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文档简介

1 / 4 原子构成教案课件学案同步练习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 课题 2 原子的构成 【教学目标】 1知识与技能： (1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的； (2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 2过程与方法： (1)、充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工； (2)、通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学 习方法。 3情感、态度与价值观： (1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣； (2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。 【教学资源分析】 本课题包括 “ 原子的构成 ” 、 “ 相对原子质量 ” 两部分内2 / 4 容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分 ?原子的质量有多大 ?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。 由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多 地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。 【教学策略分析】 对于 “ 原子的构成 ” 这部分，由于微观粒子看不见、摸不着，学生缺乏感性认识，所以教学时尽可能使用模型、多媒体动画片等辅助手段，以增强教学的直观性。 教材中穿插了多张图、表，让学生在阅读的基础上，进行分组讨论与交流，既可以初步培养对获取的信息进行加工的能力，又可以训练学生的表达能力。 【教学重、难点】 重点：原子的内部结构、相对原子质量。 难点：对 “ 原子不显电性 ” 的理解。 【教学准备】 1将教材中 P68 P69 的图、表复印放大、剪下； 2原子结构的发现史的资料、原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片； 3 / 4 3投影片：附表 1、附表 2。 【课时建议】 1 课时。 【教学过程】 教学流程教师活动学生活动设计意图 类 比 想 象 展 示 (投影 ) 教材 P69 图 4 2。 同学们，请你们想象一下：如果把一个原子跟一个乒乓球放在一起，你们有什么感想呢 ? 展开想象，并将想象的结果相互交流。 借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满 神奇色彩的微观世界，激起无穷的想象。 （讲解 ) 那
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