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文档简介

教 案课程名称语文课题名称黄鹂授课班级授课日期教学时数1教学目标知 识 能 力态 度1、理解课文内容，体会课文清新淡雅、朴素含蓄的语言风格。2、学习课文围绕黄鹂以时间为序展开艺术画面，并融进生活感受和人生见解的写作手法。学习以小见大、从琐事中得出深刻事理的写作手法。1.对美好事物的热烈追求和衷心赞美。2.结合自身专业，利用自身优势，发挥极致。教学要求知识&技能重点难点教学目标识记理解应用分析综合理解课文内容，体会语言风格。体会文中蕴含的人生哲理。学习以小见大的写作手法。教学方法设计以启发式教学为主，辅以朗读法、讲授法、小组学习法、自主学习法等。教学资源使用说明教材、PPT、相关资料。作业内容文章把黄鹂在江南的极致写得非常美，请从作者略写的“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”中选取一种，模仿文章的写法，扩写成一百字左右的片段。教学活动流程教学步骤与内容教 学组织形式教学方法达成目标一、导入展示黄鹂图片，描述黄鹂特征，征集有关黄鹂的诗歌。小组展示小组展示自主学习法通过作业展示，检查自主学习能力二、作者介绍全体讲授PPT了解作者三、初读课文，整体感知思考：本文题为“黄鹂”，目的是否介绍黄鹂这种鸟？提示：借黄鹂来说理，托物言志。各种事物都有它的极致，在一定的环境里，才能发挥这种极致。全体讲授小组讨论朗读法小组展示能清晰、通顺地朗读课文，明确写作手法四、重点品读，探究主旨思考：从黄鹂和环境的关系看，你能说出“极致”在文中的含义吗？1“我”与黄鹂有几次相遇？2每次相遇的情况有何不同？3作者的感情有何变化？提示：所谓“极致”，就是“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”，是“景物一体”的境界。小组讨论小组讨论能在朗读中筛选重要信息，并比较分析五、深入理解，分析引申思考：文中举了哪些例子说明万事万物都有极致？黄鹂的极致是什么？全体讲授小组讨论朗读法小组讨论小组展示能筛选关键信息，提炼概括主题内容 六、品味语言，体会情感思考：课文最后5段作者运用了哪些修辞手法？句式上有什么特点？对增强表达效果有什么作用？提示：1. 适当的文言句子使文章增色。2善用对句，语言简练，增强文学性。3多次使用排比句,增强表达效果。全体讲授小组讨论讲授法小组讨论能筛选关键信息，提炼概括主题内容，体味语言七、聚焦文题，总结全文思考：分析副标题“病期琐事”中的“病期”“琐”“事”，给我们什么写作提示？全体讲授小组讨论讲授法学会以小见大、点到为止的表达方式八、布置作业，课外练笔文章把黄鹂在江南的极致写得非常美，请从作者略写的“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”中选
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