初高中知识衔接衔接2 动植物.doc

高中生物（初高中知识衔接）学案2 一年 班 姓名 小组 细胞怎样构成生物体（学案） 【教师寄语】理想的琴，须拨动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。【学习目标】1动物体的结构层次2植物体的结构层次3病毒和只有一个细胞的生物体【学习重点】动植物体的结构层次，病毒和只有一个细胞的生物体【学法指导】认真阅读初中生物教材，练习生活中的点点滴滴，注重你的语言表达。知识点一 只有一个细胞的生物体 【学习过程】学习任务一：单细胞生物1.常见的单细胞生物有： 。2.单细胞生物的定义: 。学习任务二：草履虫运动纤毛 （在水中旋转前进）( )表膜（吸氧气，排二氧化碳）消化口沟（食物进入）食物泡（食物被消化）胞肛（排出食物残渣）排泄收集管（收集体内多余的水分和废物）伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）( )细胞核（大核、小核）进行分裂知识点二 病 毒 学习任务一：病毒的种类推测以下病毒所寄生的细胞，并尝试连线（把病毒与所属的类别连线） 植物病毒 艾滋病病毒（寄生在_细胞中） 烟草花叶病毒动物病毒 流感病毒（寄生在_细胞中） 痢疾杆菌病毒细菌病毒（噬菌体） 豌豆萎黄病病毒（寄生在_细胞中） 大肠杆菌噬菌体学习任务二：病毒的结构和生活1. 病毒的结构总结病毒有哪些结构？2. 病毒的生活思考讨论：病毒能独立生活吗？病毒只能生活在怎样的细胞中？这样的生活方式叫什么？病毒繁殖新个体的速度快吗？学习任务三：病毒对人类有害也有利结合生活实际说说病毒对人类有什么影响？知识点三 动物体的结构层次学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 1动物和人体的发育都是从一个细胞_开始的，通过细胞分裂产生新细胞。2从图上不难看出，细胞分裂产生的新细胞，除了一小部分保持着_以外，大部分细胞失去了_。在发育的过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在_、_上也逐渐发生了变化，这个过程叫做_.3由_相似，_、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。学习任务二： 观察人体的四种基本组织，了解组织的功能4连线题 上皮组织 具有收缩和舒张的功能 肌肉组织 具有保护、分泌等功能 神经组织 有支持、连接、保护、营养等功能 结缔组织 能够产生和传到兴奋学习任务三：器官构成系统和人体5不同的_按照一定的_联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。6系统是由能够共同完成_生理功能的多个器官，按照一定的_组合在一起构成的。 消化系统 循环系统 上皮组织 系统 组织 泌尿系统细胞 组织 器官 系统 系统 人体 神经组织 内分泌系统 结缔组织 运动系统 生殖系统知识点四 植物体的结构层次植物的几种组织 结构和功能 主要分布保护组织细胞排列紧密、规则具有保护功能主要位于位于根、茎、叶表面（ ）组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。位于根的尖端、茎的顶端、茎内的形成层营养组织细胞壁薄、液泡大、细胞排列不规则能储藏和制造营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。（ ）组织内含有导管与筛管运输营养物质、水分、无机盐 主要位于根、茎、叶脉等处【学习反馈】1用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于：（ ）A.营养组织； B.输导组织；C.保护组织；D.分生组织。2下列植物器官中，属于营养器官的是：（ ）A.花 B.果实 C.种子 D.茎3根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是：（ ）A.成熟区 B.伸长区； C.分生区 D.根冠。 4下列结构属于器官的是：（ ）A.番茄果肉 B.一只香蕉 C.洋葱表皮 D.苹果果皮。5下列生物不属于单细胞生物的是（ ）A.眼虫 B.疟原虫 C.衣藻 D.蜂鸟6下列结构中，是草履虫完成生殖作用的是（ ）A.细胞核 B.伸缩泡 C.表膜 D.纤毛7构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过（ ）A细胞分裂 B细胞分化 C细胞增殖 D细胞生长8为了限制草履虫的运动，在观察草履虫时应在载玻片的培养液上（ ）。A多加点清水 B把水吸干 C滴加碘液 D放少量棉花纤维9下列说法正确的是（ ）A单细胞生物都需要有