高等教育学考试参考卷

2004年江苏省高等教育学试卷（A卷）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ ）。 A复杂性B简单性 C示范性D创造性2早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。 A神哲理法B文理法农 C法商工农D文法医神3一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属精英教育阶段。 A15% B15% C15%50% D50%4第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ ）。 A布鲁纳B杜威 C范海斯D洪堡 5中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（ ）。 A1993年B1995年 C1997年D1998年6在中国，最早采用班级授课制的学校是（ ）。A北洋水师学堂 B京师同文馆 C三江师范学堂D京师大学堂7据舒尔茨计算，美国19291957年间国民经济增长额中，有（ ）归因于教育。 A10%B15% C23%D33%8高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（ ）。 A间接性B回归性 C实践性D相对性 9“不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。 A老子B孔子 C孟子D荀子10教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。 A讲授法B谈话法 C演示法D发现法二、判断题（对的打，错的打。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。（ ）2.服务社会是当代高校职能的延伸。（ ）3.教学是学生独立发现的一种活动。（ ）4.教学有法，但无定法。（ ）5.学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。（ ）6.在教学中，直观不是目的，只是一种手段。（ ）7.教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（ ）8.高校享有办学自主权和法人资格。（ ）9.学校培养目标是教育目的的具体化。（ ）10.学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。（ ）三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1备课的基本要求是什么？2简述高校教师的作用。3教学方法选择的依据有哪些？4经济发展对高等教育发展的制约表现在哪些方面？四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。2结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始，他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字。课后，听课的老师们议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好。该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条板书！”。请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考应该采取什么样的教学策略？2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10分，每小题1分，共10分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ ）。A、实践性 B、综合性 C、多样性 D、人文性2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ ）。A、山西人学堂B、京师大学堂 C、河南大学堂D、京师同文馆3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ），属精英教育阶段。A、15% B、15% C、15%50% D、50%4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。A、循序渐进B、教学相长 C、因材施教D、防微杜渐5、欧洲中世纪大学主要是围绕（ ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。A、神哲理法B、文理法农 C、法商工农D、文法医神6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）A、政治B、经济 C、文化D、法律7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（）A高级人才B高级专门人才 C专门人才D中级专门人才8、作为教育政策总概括的是（ ）。A、教育目的B、教育方针C、教学计划D、培养目标9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（ ）的研究。A、教师劳动 B、教学组织 C、教学设备D、教学内容10、以语言传递信息为主的教学方法是（ ）。A、发现法B、演示法 C、讲授法D、参观法二、判断题（对的打，错的打。本大题共10小4，每小题1分，共10分）1、在两方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（）2、据舒尔茨计算，美国19291957年间国民经济增长额中，有23应归因于教育。（）3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。 （）4、学记中提出“不愤不启，不悱不发”。 （）5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。 （）6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（）7、教科书、讲义、讲授提纲都属子教材。 （）8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。 （）9、教师是履行教育教学的专业人员。 （）10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（） 三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、简述高等教育目标的作用。2、高校教师的劳动特点有哪些？3、简述班级授课制的优点与缺点。4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）1、 试述科学研究在高校中的作用。2、 请联系实际，阐述高校教师的作用。五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。高等教育学考试参考样卷一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。1、西方近现代高等教育始于（ ）A、古希腊学园 B、中世纪大学 C、赠地学院 D、红砖大学2、社会实践活动的根本目的在于（ ）A、服务社会 B、了解国情 C、培养学生 D、勤工俭学3、高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（ ）A、德国柏林大学 B、美国威斯康星大学 C、英国剑桥大学 D、法国巴黎大学4、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A、德、智、体诸育相结合 B、教育与生产劳动相结合C、教学与科研相结合 D、学校教育与社会实践相结合5、提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ）A、柏拉图 B、卢梭 C、斯宾塞 D、赫钦斯6、我国西周暑期高等教育内容为（ ）A、七艺 B、六艺C、四书五经 D、军事教育7、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（ ）A、文学博士学位 B、医学博士学位C、理学博士学位 D、哲学博士位8、我国学位授予的权力机构为（ ）A、国家教育部 B、国务陆军学位委员会 C、各授予单位的学位评定委员会 D、各省市自治区的学位办公室9、东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（ ）A、统一考试制度 B、单独考试制度 C、推荐入学制度 D、高中证书制度10、目前我国大学毕业生就业实行（ ）A、供需见面双向选择的分配制度 B、指令性和指导性计划相结合的制度C、统一分配制度 D、自主择业制度11、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的（ ）A、办学者 B、管理者C、主管者 D、举办者12、中华人民共和国高等教育法颁布于20世纪（ ）A、50年代 B、60年代 C、80年代 D、90年代13、美国哈佛大学是世界著名的（ ）A、公立研究型大学 B、私立研究型大学 C、公立教学型大学 D、私立教学型大学14、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的（ ）A、层次结构B、科类结构C、区域结构D、形式结构15、我国高等学校教师职务的名称是（ ）A、院士、博导、硕导、助教B、博士后、博士、硕士、学士 C、教授 、副教授、讲师、助教 D、教授、副教授、高级讲师、讲师16、在高等学校，实现高等教育目的基本途径是（ ）A、教学 B、科研 C、管理 D、服务17、以计算机技术为基础，通过交互处理文本、图像、动画、声音等多种技术进行教学的方法称为（ ）A、电化教学法 B、智能教学法 C、计算机辅助教学法 D、多媒体教学法18、与注入式教学相对立的是（ ）A、启发式教学 B、愉快式教学C、渐进式教学 D、个别式教学19、首先对班级授课制进行理论论证的教育家是（ ）A、苏格拉底B、夸美纽斯C、赫尔巴特 D、凯洛夫20、从理论与实践相结合的角度对大学生进行思想政治教育的有效途径是（ ）A、政治课B、专业课C、“三育人” D、社会实践二、填空题：本大题10个小题，每小题1分，共10分。21、人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对 收益有贡献。22、从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即 。23、高等教育是在完成 基础上实施的教育。 24、一般说来，专业的出现以一定的社会 为前提。25、社会实践活动的场景具有 、灵活性的特点。26、从形式上看，高校课程可以分为必修课程、限选课程和 。27、专业教学计划是根据高等学校 制度的教学活动的规范性文件。28、19世纪初，洪堡首先提出了“教学与 相 结合”的思想。29、大学生的身体发展处于人体 “ ”的后期。30、高等学校的学年编制称为 历。三、简答题 ：本大题共4小题， 5分，共20分。31、高等学校科学研究的主要特点有哪些？32、简述威斯康星思想在高等教育史上的意义。33、高等学校实话教师聘任制的基本原则有哪些？ 34、二、三年级大学生有哪些基本特点？四、论述题：本大题共3个小题，共30分。35、试论大学教学过程的特殊属性。36、论影响高等教育宏观结构调整的主要因素。37、结合高校思想政治教育实际，谈谈如何贯彻“教育与自我教育相结合原则”。2003年湖北高等教育学考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1、西方近现代高等教育始于（ ）A古希腊学园B中世纪大学C赠地学院D红砖大学2、大学发展科学的职能产生于（ ）A柏林大学B康乃尔大学C威斯康辛大学D、剑桥大学3、我国学位授予的权利机构是（ ）A、国家教育部 B、国务院学位委员会C、各授予单位的学位评定委员会 D、各省市自治区的学位办公室4、我国高等学校教师职务的名称是（ ）A、院士、博士导师、硕士导师、助教 B、博士后、博士、硕士、学士C、教授、副教授、讲师、助教 D、教授、副教授、高级讲师、讲师5、提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ）A、卢梭 B、裴斯泰洛齐C、柏拉图 D、斯宾塞6、美国学者马丁特罗提出：高等教育入学人数低于适龄人口的（ ），属于英才高等教育阶段。A、30% B、10% C、50% D、 15%7、当前我国高等学校领导体制是（ ）A、校长负责制 B、革命委员会制 C、党委领导下的校务委员会制 D、党委领导下的校长负责制8、提出班级授课制的是（ ）A、福禄倍尔B、洛克C、马丁特罗D、夸美纽斯9、函授大学、夜大学、自学考试等体现的是高等教育的（ ）A、能级结构B、科类结构C、形式结构 D、地区结构10、中华人民共和国教师法颁布于（ ）A、1994年 B、1993年 C、1995年 D、1992年二、名词解释（每题5分，共20分）1、威斯康辛思想2、高校教师聘任制3、高等教育管理体制4、学分制三、简答题（每题10分，共30分）1、为什么说通才教育与专才教育相结合是我国现阶段高等教育的选择？2、高等教育宏观管理体制有哪些基本的模式？3、高校科研应该遵循哪些原则？四、论述题（每题15分，共30分）1、对学年制和学分制进行简要评述，并指出我国教学管理制度改革的基本方向。2、结合实际，从高校组织特性的角度分析我国高等学校管理体制的现状及其未来走向。2003年湖北高等教育心理学考试试卷一、请用教育或生活中的实例说明下列术语（每题5分，共25分）1、1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的是（ ）A、詹姆士 B、苛勒 C、冯特 D、弗洛伊德2、根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习的是（ ）A、加涅 B、斯金纳 C、布鲁纳D、奥苏伯尔3、影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）A、归因方式B、情绪状态C、个体自身行为的成败经验 4、实施启发式教学的关键是（ ）A、控制动机水平 B、奖惩 C、组织学习竞赛 D、创设问题情境5、按迁移的性质，可将迁移分为（ ）A、纵向迁移与横向迁移 B、顺向迁移和逆向迁移 C、正迁移和负迁移 D、特殊迁移和普遍迁移6、根据记忆的内容，可将记忆分为形象记忆、情景记忆、运动记忆、情绪记忆和（ ）A、语义记忆 B、瞬间记忆C、短时记忆D、长时记忆7、从物体正常功能的角度来考虑问题的定势，称为（ ）A、问题解决B、功能固着C、酝酿反应 D、启发8、社会学习理论的代表人物是（ ）A、杜威 B、苛勒 C、桑代克 D、班图拉9、个人缺乏有意识的提取线索，只级借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，我们称之为（ ）A、陈述性知识B描述性知识C程序性知识D、语义知识10、教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，称之为（ ）A、教学反思能力 B、教学监控能力 C、教学效能感 D、教育机器二、填空题（每空1分，共15分）1、根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为 和 两类。2、斯金纳认为：学习就是反应发生概率的变化，而 是增加反应概率的手段。3、奥苏伯尔提出了课堂学习成就动机，由认知内驱力、 和 三成份组成。4、知识的识记指学习者对知识（信息）进行编码的过程，其方式有 、 、 和语言中介编码。5、常见的认知策略有： 、编码与组织策略、 和 等。6、自我意识结构包括： 、 、 三部分。7、个体思维发展要经历：言语前思维阶段、直觉思维阶段、具体形象思维阶段、形式逻辑思维阶段和 。三、名词解释并举例（每题5分，共25分）1、罗森塔尔效应：2、先行组织者3、相同要素说4、前摄抑制5、定势四、简答题（第题10分，共40分）1、如何理解知识、认知策略和心智技能之间的关系？2、如何利用学习动机与学习效果的相互制约关系来培养新的学习需要？3、影响学习迁移发生的主要因素有哪些？在实际教学中应如何促进学习的迁移？4、什么是教学反思？它包括哪些基本过程及基本成分？如何进行教学反思？2006年湖北省高校教师岗前培训考试高等教育学试题一、 名词解释（每小题4分，共20分）1. 高等教育结构2. 教学评价3. 社会本位论4. 隐性课程5. 高等教育大众化二、 简答题（每小题10分，共40分）1. 如何理解大学的三项职能之间的关系？2. 试分析大学教学过程的特点。3. 如何突出大学生在教学中主体地位？4. 优化大学课程结构应处理好哪些关系？三、 论述题（每小题20分，共40分）1. 结合实际，谈谈你对我国高等教育扩张的看法（包括成就与问题，原因分析，对策等）。2. 结合实际，谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为与可为？导论与第一章一 单项选择题1“教，上所施，下所教也”是我国古代（ ）中对教育的界定。A学记B大学C说文解字D论语2“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（ ）提出的。A裴斯泰洛齐B亚里士多德C卢棱D杜威3太学是我国（ ）中央官学的最高学府。A战国时期B秦朝C汉代D唐代4我国第一所新式学堂是在（ ）设立的。A1862年B1901年C1682年D1895年518世纪大学密度最大的国家是（ ）。A英国 B德国C意大利D法国6美国历史上第一所高校是（ ）。A耶鲁学院B麻省理工学院C哈佛学院D普林斯顿大学7高等教育毛入学率达（ ）以上表明进入普及阶段。A15%B35%C50% D80%8我国教育发展“十五”规划确定（ ）年我国高等教育毛入学率将达到15%。A2005 B2010 C2015 D20509终身教育的概念最早是在（ ）年提出的。A1965 B1968C1972D199710赠地法案是林肯总统于（ ）年发布的。A1636 B1693 C1746D186211中华人民共和国高等教育法是于（ ）年颁布的。A1992 B1994C1998D199912终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（ ）年。A1992B1993C1997D199913蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（ ）的思想。A剑桥大学B牛津大学C柏林大学D威斯康星大学二 多项选择题1 高等教育是（ ）。A专业教育B准义务教育C大众化教育D社会教育2传统高等教育的弊端是（ ）。A条块分割的领导体制 B国有化的办学体制C高度集权的管理体制 D多元投资体制3以下属于现代高等教育观念的有（ ）。A按社会需要办学 B自主办学C高等教育产业化 D高等教育国际化4我国古代西周时期高等教育的特点是（ ）。A百家争鸣 B以儒家经典的“五经”为教学内容C政教不分 D“有教无类”5唐代对我国古代高等教育的最大贡献是（ ）。A经学教育的出现 B专业教育C法律教育 D设置实科学校6以下属于洪堡大学思想的是（ ）。A实行教授终身制 B学分制C学术自由 D教授治校7外国高等教育的显著特征是（ ）。A学校功能扩大 B教育质量的明显提升C学生数量急剧增加D结构层次多样化8当代高等教育发展的特点是（ ）。A高等教育多样化 B高等教育经济化C高等教育产业化 D高等教育国际化9我国高等教育在多样化方面取得的进展有（ ）。A办学主体多样化 B办学形式多样化C教育目标多样化D教学内容多样化10中世纪大学享有以下（ ）特权。A有权设立特别法庭 B有权建立学校警察队伍C有权罢课D有权停止办学11以下属于中世纪大学的是（ ）。A波隆亚大学B加州大学C柏林大学D巴黎大学1A2ABC3AB4C5BD6CD7ABCD8AD9ABCD10AC11AD12BCD13ACD14ABCD15ABCD16A12近十年我国高等教育管理体制改革的形式主要有（ ）。A改造B合作C协作D划转1Y2Y3N4N5N6N7N8N9N10N11Y12Y13Y14Y15Y16N17Y13经过建国初的院系调整，我国高等院校本科主要有（ ）类型。A综合大学 B师范学院C多科性理工学院 D单科性专门学院14书院的特征是（ ）。A机构精干 B教学与研究结合C重视自学 D师生关系融洽15下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有（ ）。A美国B加拿大C英国D韩国1619世纪英国“新大学”的特点是（ ）。A打破宗教信仰限制B积极提倡和重视人文教育与研究 C是由私人投资兴办的 D教授治校三 判断题1教育是社会的产物。（ ）2高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。（ ）3高等教育学是研究高等教育的基本规律和一般矛盾的科学。（ ）4通识教育是高等教育未来发展的趋势。（ ）5民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。（ ）6欧美近代大学的渊源是柏林大学。（ ）7近代高等教育发端于美国。（ ）8威斯康星大学是美国现代大学之始。（ ）9“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在学会生存中提出。（ ）10“礼、乐、射、御、书、数”是国子学的主要教学内容。（ ）112001年底我国高等教育的毛入学率是11%。（ ）12外国近代高等教育是从17世纪40年代开始的。（ ）13在欧美教育史学家看来，雅典大学是世界高等教育史上的第一所大学。（ ）14“有教无类”是私学的一个显著特点。（ ）15中华人民共和国高等教育法对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。（ ）16第一所具有现代意义的大学是霍普金斯大学。（ ）17阿拉伯地区第一所大学是赫克迈大学。（ ）。答案一 单项选择题1-5C D C A B11-13C B C6-10C C A A D二 多项选择题三 判断题第二章一 单项选择题1“自然教育”理论是（ ）提出的。A斯宾塞B施普兰格C罗素D卢梭2“文化哲学”的概念是（ ）提出的。A斯宾塞B施普兰格C罗素D卢梭3完美“生活预备说”是（ ）提出的。A斯宾塞B施普兰格C罗素D卢梭4人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（ ）观点。A个人本位论B国家本位论C社会本位论D文化本位论5在知识经济时代，教育的本质应该是（ ）。A教育是生产力 B教育是上层建筑C教育既是生产力，又是上层建筑 D教育部分属于生产力，部分属于上层建筑6我国当前的教育目的在（ ）中有明确规定。A教育论 B教师法C教师资格条例 D高等教育法7“博雅教育”是（ ）提出的。A纽曼B洪堡C查理斯范梅丝D卢梭8柏林大学对现代大学发展的影响是（ ）。A探求真理B发展科学C服务社会D传授知识9与德国大学重视纯理论相比，19世纪后半叶的美国大学注重（ ）。A科学研究B技术革新C传授知识D发明知识二 多项选择题1基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（ ）。A个人本位B国家本位C社会本位D文化本位2赞同个人本位论的有（ ）。A罗素 B斯宾塞C涂尔干D卢梭3自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（ ）。A教育是生产力 B教育是生产关系C教育是上层建筑 D教育是经济基础4高等教育本质所应有的独特内涵是（ ）。A高等教育是一门科学B高等教育是一种特殊的教育C高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动5教育的外部规律表现为教育受（ ）的影响和制约。A政治B经济C文化D受教育者6大学教育具有以下特征（ ）。A大学是研究机构B大学教育是一种社会活动C大学教育过程以自主学习和研究型学习为主D大学教育是时代的反映7大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（ ）。A传授知识与人才培养 B发展科学与探求真理C社会批评与道德陶冶 D服务社会8威斯康星大学的服务内容有（ ）。A培养有知识、能工作的公民 B陶冶公民的道德情操C发展和创新知识 D传播和推广知识921世纪初的大学所面临的形势是（ ）。A经济全球化 B社会信息化C文化多元化D科学大众化10现代大学的功能包括（ ）。A交流功能 B服务功能C教学功能D科研功能11大学之所以具有产业功能，因为（ ）。A大学是生产知识的产业 B大学是生产人力资本的产业C大学可以培育教育市场 D大学可以创办高科技园区三 判断题1高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征。（ ）2个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。（ ）3社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。（ ）4“国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。（ ）5“文化”概念是指人类适应和改造环境的过程中所表现出的能力及其教育结果。（ ）6文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。（ ）、7持教育是生产力观点的人同时认为教育不是消费部门。（ ）8持教育是上层建筑观点的人认为，否认教育是上层建筑就是违背教育规律。（ ）9专业教育是高等教育的本质之一。（ ）10高等教育的外部规律与内部规律之间是相互联系、相互制约、相互促进的。（ ）11教育的内部规律是通过外部规律来实现的。（ ）12教育目的是一种理想，教育永远无法达到这个目的。（ ）13教育目的具有主观性质。（ ）14高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的具体落实。（ ）15中华人民共和国高等教育法中规定，我国的高等教育的目的是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（ ）四 论述题1 试解释高等教育的概念，并简述我国高等学历教育中不同层次的培养目标。2 试述21世纪形势下现代大学的功能。答案一 单项选择题：1D2B3A4A5D6A7A8B9B二 多项选择题：1ACD2ABD3AC4ACD5ABC6ABCD7ABD8ACD9ABCD10ABCD11ABC三 判断题： 1N2N3N4Y5Y6Y7Y8Y9Y10Y 11N12N13Y14Y15N第三章一、单项选择题1高等学校暂行规程是于（ ）颁布的。A1950年B1952年C1956年D1961年2中华人民共和国高等学校章程草案是在（ ）颁布试行的。A1950年B1952年C1956年D1961年3“高校60条”是（ ）颁布的。A1950年B1952年C1956年D1961年4到2000年，我国公立高等学校办学经费中学校自筹的比例为（ ）。A15.5%B30%C44%D54.2%5高等学校有权在计划外接受委托培养学生和招收自费生是在招生制度改革的（ ）。A恢复招生统一考试制度时期 B招生制度改革的探索时期C招生收费的并轨时期 D招生制度改革的深化时期6建国50多年来，我国高校领导体制不断变迁和完善，先后实行过（ ）种不同形式的制度。A4B5C6D77我国在1985年至1989年期间所实行的高校领导体制是（ ）。A党委领导下的校长分工负责制 B党委领导下的校务委员会负责制C校长负责制的试行 D党委领导下的校长负责制8以下不属于我国高校管理体制改革趋势的是（ ）。A建立现代大学制度 B健全大学董事会的作用C建立校、院、系三级管理体制 D后勤社会化改革9高等教育多样化是指（ ）。A学生来源多样化B办学经费多样化C办学形式多样化D功能多样化二、多项选择题1 高等教育体制的内容包括（ ）A.国民高等教育事业基本组织制度 B.高等教育机构的设置C.学校隶属关系的确定 D.相关机构职责与权益的划分2 1951年院系调整的作用是（ ）A收回教育主权 B使高等教育纳入国家经济计划C统一了高等教育系统D平衡了高等教育布局结构3 我国高等教育体制改革的目标有（ ）。A简政放权 B举办者、管理者和办学者职责分明C “一主多元”的高等教育办学模式D成本分担4 以下属于高等教育体制的是（ ）A领导体制 B投资体制C后勤社会化体制D招生与就业体制5 在最近一轮的高等教育管理体制改革过程中，政府的职责被界定为（ ）A立法 B调控 C规划 D信息服务6我国现行的高等教育投资体制的特征是（ ）。A投资渠道多元化B成本分担化C战略性投资D依法投资7我国高校招生制度改革的远期目标是（ ）。A实现全面缴费制度B自主调节招生规模C扩大高校办学自主权D深化高考制度8今后高校毕业生就业体制改革的基本策略是（ ）。C 坚持毕业生就业工作为国家经济建设服务B坚持毕业生就业工作为社会发展需要服务C毕业生不受政策约束和指导前提下的自主就业D就业机制市场化9我国高校内部管理体制改革的理想目标是（ ）。A落实高校办学自主权B完善人事管理体制C健全分配激励机制D建立现代大学制度10我国高校在运行机制方面取得的进展有（ ）。C 建立以编制管理为要素的学校自我约束、自我调控机制B建立以聘用合同制为主要内容的竞争上岗机制C建立以“效率优先、兼顾公平“为原则以岗位工资为主体的教职工分配激励机制D建立以教职工“能上能下、能进能出“为特征的合理流动机制11高校组织特征是（ ）。A专门化B科层化C事业化D产业化12作为有组织的无政府状态的组织特性的高校具有以下特性。（ ）C 学术组织中存在共同的目标模糊性B学术组织是为顾客服务的特殊机构C高度的专业性削弱了传统的官僚系统，导致独特的专业组织管理模式D学院和大学专业人员趋向于相互割裂状态，组织内部有非集权倾向13我国高校组织结构一般有以下类型。（ ）A直线制B职能制C直线职能制D矩阵式14我国现代大学制度的基本制度是（ ）。A政府宏观调控B大学依法自主办学C民主管理、社会评估监督D举办者、办学者、管理者职责分明15高等教育系统战略性因素的特征是（ ）。A应时性B封闭性C创新性D长期性16世界各国高等教育宏观管理体制大致有以下模式。（ ）A中央集权制B权力分散制C集权与分权结合制D地方集权制三、判断题1 近代高等教育是近代学制的产物。（ ）2 旧中国高等教育体制具有鲜明的奴化特征。（ ）3 高等教育领导体制主要涉及高等学校与政府、社会三者之间的关系。（ ）4 高等教育领导体制就是指高等教育宏观管理体制，也称行政管理体制。（ ）5 作为社会政治系统的组织特征的高校，其整个组织实际上就像拥有各知识群体的控制公司。（ ）6 作为松散结合系统的组织特征的高校，其管理的实质在于通过建立合理的机构和程序，失去各方的民主参与。（ ）7 高校效率化目标和学术性传统之间的矛盾体现在高校管理中其实就是行政管理和学术管理间的矛盾。（ ）8 均衡行政权力和学术权力的重点在于要保障教授治校的权力。（ ）9 我国现代大学制度建设滞后已成为严重制约高等教育可持续发展的“瓶颈”之一。（ ）10高等教育结构指高等教育系统内各组成部分之间的比例关系。（ ）11高等教育系统结构的适应性高速在时间上表现为持续性和经常性，在空间上表现为局域性。（ ）12高等教育的多样化与一体化是矛盾的，不能兼顾。（ ）答案一 单项选择题1A2C3D4C5B6D7C8C9C二 多项选择题1BCD2BD3BC4ABD5ACD6ACD7B8AB9ABC10ABCD11AB12ABCD13ABCD14ABCD15CD16ABC三 判断题1Y2Y3N4Y5N6N7Y8N9Y10N11Y12N第四章一 单项选择题1 以下不属于教师职业特点的是（ ）。A多样性B专门性C群体性D复杂性2 以教学为主的专科学校，职务结构是（ ）。A倒金字塔型B金字塔型C椭圆型D卵型3 以下不属于高校教师职务设置的方法是（ ）。A学科法B任务法C模型法D结构法4 以下不属于高校教师教学技能的是（ ）。A教育认识能力B教育指导能力C教学演讲能力D教育机智能力5 高校教师培养培训工作的四个原则是在（ ）中提出的。A高等教育法B教师法C中国教育改革和发展纲要D面向21世纪教育振兴行动计划二 多项选择题1 高校教师职业性质是（ ）。1AC2ABCD3ACD4ABCD5ACD6ABCD7ABC8ABC9ABCD10ABCDA专业性B事业性C职业性D行业性2 决定高校教师职业地位高低的主要因素有（ ）。A高校教师的社会功能B高校教师的经济待遇C高校教师的权利D高校教师的专业化程度3 高校教师的任务是（ ）。A教书育人B道德楷模C科学研究D为社会服务4 我国高校教师培养的途径有（ ）。A在职进修B脱产学习C社会实践D学术交流5 对学科带头人的培养措施有（ ）。A设立科研基金B实行特聘教授制度C访问学者制度D高级研修班6 教师队伍结构包括（ ）。A职务结构B学历结构C专业结构D学缘结构7 高校教师队伍的年龄结构包括（ ）。A平均年龄B各级职务教师的平均年龄C各年龄段教师人数比例D40岁以下教授平均年龄8 目前我国高校教师队伍中存在（ ）。A人才积压B人才浪费C近亲繁殖D身在曹营心在汉9 高校教师队伍优化调整的措施有（ ）。A外源选录，合理流动B协调资源，提高效益C大力培养中青年骨干D全面推行聘任制10 高校教师职务设置的内容包括（ ）。A确立规划任务B确定岗位职责C确立教师编制D确立职务限额三 判断题1 高校教师是办好大学的关键要素。（ ）2 教师专业发展空间是无限的，成熟是绝对的，发展是相对的。（ ）3 高校教师的经济待遇水平是由其职业的劳动性质和劳动形式所决定的。（ ）4 高校堵珠科研能力是担当教学水平的重要保障。（ ）5 教师队伍中拥有高学历的人员比重越大，学校的教学潜力就越大。（ ）6 高校教师职务的评审和聘任是聘任制的重点和难点。（ ）7 真正意义上的教师聘用制度具有开放性、灵活性和自主性特征。（ ）8 高校教师的培养是旨在担当教师思想政治素质和业务水平而进行的一种继续教育。（ ）答案一 单项选择题1C2B3C4B5C二 多项选择题三 判断题1Y2N3Y4Y5Y6N7Y8N第五章一 单项选择题1 以下不属于大学生心血管机能指标的是（ ）。A脉博B血压C肺活量D心率2 大学生身体素质包括（ ）个方面。A3B4C5D63 大学生生理成熟的一个重要标志是（ ）。A高级中枢出现性需求B性意识C性成熟D内分泌腺成熟4 智力的核心是（ ）。A观察力B记忆力C思维力D想像力5 智力具有（ ）个属性。A3B4C5D66 教育对促进大脑发展和人才成长起（ ）作用。A主导B决定C催化D动力7 环境对人的影响是（ ）。A自发的B有目的的C有计划的D有组织的8 以下属于情绪范畴的是（ ）。A义务B羞耻C良心D性9 责任感属于（ ）范畴。A情绪B情感C情操D道德10江泽民同志在1989年国庆讲话中提出了德育（ ）的观点。A主导论B决定论C主体论D首位论二 多项选择题1 研究生身体素质包括以下方面。（ ）A速度素质B耐力素质C柔韧性素质D灵敏性素质2