幼儿园游戏活动安全管理.doc

幼儿园游戏活动安全管理伤害事故预防、伤害事故处理、事后恢复三部分伤害事故预防是指在游戏活动中要消除或减轻可能对幼儿造成威胁的因素并制定安全规范管理计划伤害事故处理是在发生安全事故后能有条不紊地执行应急的具体步骤及相应措施将事故带来的伤害或损失减轻到最低事后恢复是指事故后能尽快缓解事件给幼儿、教师、家长带来的精神伤害消除事件对幼儿园生存与发展的影响并改进先前的管理计划。一、事故预防阶段”防患于未然”各环节的T作如果能够做到更细致、更周密就能将很多安全隐患消灭在萌芽之中。1培养教师安全规范管理的意识制度健全，预防为先。首先，根据游戏活动环境的具体情况制定详细的突发安全事故应急预案游戏活动安全管理制度游戏设施设备检查制度等。其次定期组织保教人员进行安全学习培训，并纳入对保教人员的考核中使他们心中有目标安全防范强化意识在游戏活动巾教师应具有以下安全防范意识：游戏设施设备无论大小均要保证安全、牢固。游戏活动各环节均不能松懈。组织活动时要将幼儿的活动范围尽收眼底幼儿园制定的游戏活动安全制度要严格执行发现问题或不妥之处有及时向领导汇报的责任。隐患排查持之以恒。在日常管理经验的基础上，制定游戏活动专项安全隐患检查、监控和评估制度，并持之以恒，常抓不懈。2增强幼儿的安全意识和自我保护能力。遵守规则自觉化。幼儿年龄小，动作协调性差，对危险动作的后果预知能力差。因此，教师有责任在各项游戏活动开始前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险制定出相应的安全游戏规则提醒幼儿自觉遵守游戏规则。自护学习游戏化教师通过各种游戏活动提高幼儿的安全意识和自我保护能力。情境模拟游戏学习掌握正确的安全技能安全教育的内容比较抽象可借助情境表演，让幼儿有对比、有鉴别。如”橡皮膏小熊”安全游戏活动就是让幼儿前后两次观看情境表演将小熊前后两次玩滑梯、拍皮球、跑步出现的情况进行对比，幼儿一目了然地知道如何正确地玩耍才不会受伤这种情景比较教育具有很强的说服力。木偶表演游戏增强安全意识和培养理解能力木偶表演形象直观，适合幼儿的思维特点我们将安全教育知识贯穿在木偶剧中。如针对小班的小黄鸭和小黑鸭中班的淘气的小猴大班的小T具真好玩，幼儿在观看表演中理解了故事的，懂得了游戏的正确玩法。区角游戏提高实践操作能力我们注重发挥区角游戏的价值使安全教育化被动为主动如针对中班幼儿的特点创设了”工具商店”操作区幼儿可以学习如何安全使用小剪刀、小钳子、卷笔刀等小工具。检查活动常规化幼儿园成立小小安全检查队每天定时进行检查发现不安全的因素就张贴幼儿自己设计的警示标志如不要用手摸的标志不要拥挤的标志不要头朝下滑的标志等或是插上一面小红旗提醒大家注意对个别幼儿不安全的行为也可以指出、纠正。二、事故处理阶段树欲静而风不止无论教师如何尽心尽职地工作和服务都无法彻底杜绝孩子在游戏活动中伤害事故的发生教师必须学会规范地、艺术性地处理已经发生的各种伤害事故1快速报警，及时到位。当安全事故发生后当班教师不应惊慌失措、先考虑责任问题，而是在照顾好其他幼儿的前提下，按”幼儿园安全事故处理网络”(附后)迅速向有关人员发出警报。安全管理小组成员各司其职共同应对事件安全小组成员要熟记一些关键部门的电话号码，并懂得如何准确明了表达发生的意外。2生命第一科学施救发生伤害事件后。本着”生命第一”的宗旨，最大限度实施救助同领导、保健医生应立即查看伤情并视具体情况采取措施及时救治，如伤情较重应立刻组织人员、车辆送往医院。同时，以最快的