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文档简介

土地的誓言问题导读-评价单年级：七年级组：语文设计人：王红审核人：班级：组名：姓名：时间：【学习目标】1. 注重朗读训练，读准字音，读出感情。2.通过朗读领会文意,联系时代背景，体会作者的思想感情。3.揣摩.欣赏精彩段落和语句,了解呼告的写作手法。4.增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。【重难点】1.揣摩.欣赏精彩段落和语句。2.品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。【关键问题】自己放声朗读，读后正音【学法提示】一、自读法将教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情。二、诵读法配乐朗诵，将教师范读与学生诵读结合起来，注意朗诵的语气、节奏，用诵读加深理解。三、探究法调动学生积极性，引导他们自己展开联想与想象，并提出问题，探究问题。【知识链接】 941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹 呼告,是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。【预习评价】一、预习自学问题一：朗读，初步感知,扫清字词障碍 。 炽（ ）痛嗥（ ）鸣谰（ ）语怪诞（ ） 亘（ ）古辗（ ）着 辘辘（ ） 污秽（ ） 镐（ ）头默契（）问题二： 整体感知1. 土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题“土地的誓言”？2. 在文章第一自然段中，作者为什么在这段话中列举了一大串的景色.物产？表达了作者怎样的感情？3.作者回忆起故乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。读第一段后半部分思考：作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？4. 这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸。作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文
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