《一年级大个子二年级小个子》班级读书会.doc

一年级大个子、二年级小个子班级读书交流会 教学目标额度： 1能针对问题，在书中找到重点信息，并用简要的语言概括。2能和同学分享读书心得，并享受其中的乐趣。3能在阅读中了解作者的想法，对成长有进一步认识。交流准备：推荐孩子们阅读古田足日的一年级大个子、二年级小个子，鼓励学生多读几遍。交流过程： 一、话题（一）：你喜欢谁？为什么？1引入。一年级大个子、二年级小个子是日本儿童文学作家古田足日送给我们的礼物，这是一本很有意思的书。主要讲了哪几个小朋友的故事？（正也和秋代）教师出示两个孩子的图片。（书本第32面的插图：秋代在上学的路上拉起正也的手，一起上学去。）2分享。你是喜欢这个一年级的大个子呢？还是喜欢这个二年级的小个子呢？让我么一起来分享一下你的想法吧！如果能把你喜欢的原因说清楚，我们就会听得更明白。（教师在学生交流时，完成能体现人物特点的概念圈，预设如下：）秋代热心坚强勇敢善良正也胆小害羞勇敢坚强二、话题（二）：正也是怎么坚强起来的？1引入。正也和秋代就像生活在我们身边的朋友一样，让人情不自禁地喜欢上了他们。尤其是正也，从一个胆小怕事的孩子变成了一个坚强勇敢的孩子。我们都为他高兴。哪件事改变了他？（正也离家出走的那件事，彻底改变了他。）2合作阅读。（1）明确阅读要求。正也是怎么坚强起来的呢？在离家出走的路上，他遇到了哪些困难，又是怎么解决的？（课件出示这个话题）四人小组一起来合作阅读第9章至第11章，由组长把组员的发现记在阅读单上，发现一条记一条，要按照事情发生的先后顺序来记，看哪一组的发现最多。 （2）指导阅读方法。 第8章至第11章的内容很多，我们怎样才能更快地找到问题的答案呢？（预设：快速浏览，无关的内容跳过去，看到问题的要点，就仔细看，用简要的语句概括出来，让组长记下来。）（3）小组合作阅读，完成阅读单（阅读单附后），教师巡视指导。3分享。请一个小组上台展示阅读单，其他的小组如有不一样的上台补充。（投影仪展示小组的阅读单）交流内容预设：想逃跑时，他想着秋代会怎么说，继续往前走。不知走哪条路，向秋代学习，爬到麦田边上去观察，又去大婶家问路，还要了水喝。肚子饿了，花20元钱买了一个面包。觉得遇到的叔叔是诱拐犯，没有跟他走。后悔没跟叔叔走，擦掉眼泪鼓励自己继续走。在一棵杉树的树林害怕，告诉自己没什么好怕的。从水里拉起广告牌，搭桥过河。三、话题（三）：坚强的秘密是什么？1引入。 原来，正也是一个胆子特别小的男孩子，上学去，经过土崖小路时，总要拉着秋代的手。秋代生病了，他就不敢去上学了，有一次，为了和秋代一起走，竟然连早饭也不吃了。但就是这样一个大个子的胆小鬼，却独自一人去了连秋代也没去的树林，一路上解决了一个又一个的困难，摘到了美丽的紫斑风铃花。从树林回来之后，他又做一件更令我们吃惊的事，是什么？（为了保护真理子和秋代，把三个三年级的男孩子打跑了。）那一刻，你的心情怎么样？（激动、高兴、过瘾） 是的，当正也冲向三个三年级的男孩时，我们激动万分，他终于坚强起来了，像个男子汉了。正也长大了。2分享。坚强的秘密是：（1）回顾一下正也的这番经历，你觉得坚强的秘密是什么？写在老师发下的卡片上吧！（2）把秘密读给大家听。预设：坚强的秘密是：向坚强的朋友学习。 坚强的秘密是：害怕时鼓励自己。 坚强的秘密是：遇到困难时动脑筋解决问题。 坚强的秘密是：遇到自己不能解决的问题，请求别人帮助。 坚强的秘密是：遇到困难时，能自己做出决定。 四、总结从正也身上，我们找到了坚强的秘密。在多姿多彩的生活中，正也长大了，秋代长大了。我们也会长大，成长为勇敢坚强，乐观开朗的好孩子。要加油哟！一年级大个子 二年级小个子阅读单一棵杉树的树林正也是怎么坚强起来的呢？在通往一棵杉树的树林