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文档简介

课题一封信课时2-2授课日期教学目标1正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。2学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。3通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。教 学重、难点比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。教、学具教学课件预习要求熟读课文板书设计一封信第一次：不开心 台灯坏了 冷清第二次：过得好 小狗也开心 自己修台灯 看电影乐观 阳光 坚强教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课一、听写词语，复习导入1听写词语。2对照批阅。3写字指导。二、理解过程，品味语言1学习第一封信。请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！2汇报交流。（1）重点句1“你不在，我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能徒增烦恼。（2）重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。 特别是“总是”一词。（3）学习用“总是”说一句话。3指导朗读。（1）师引读（2）生领悟读。教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课4、 学习第二封信。5汇报交流。（1）找出露西第二封信的内容，读一读。（2）重点句子A“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？也写出了什么？（我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活）（3）重点句子B“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？6这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？7“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？提示语在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。8将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。三、对比分析，明白道理。1对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？我喜欢第一封信，因为读后让人感到心情很好。我也喜欢第二封信，内容上虽然和第一封是一致的，但是第二封信更充满乐观、阳光、坚强。（板书：乐观、阳光、坚强）2明白其中的道理：生活中遇到了困难，要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。3朗读全文。四、课堂延伸，拓展练习爸爸读完露西的来信，也给露西写了一封回信，他想对露西说些什么？你来帮他写写回信吧！请自由读课文7 到14 自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。这封信是露
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