小学体育与健身学科新农村培训方案.doc

小学体育与健身学科新农村培训方案： 总体培训目标：通过四个板块的短课程培训，使基层学校的骨干教师能够比较准确理解新课程的改革要求，熟悉学科课程内容与要求；明确新课程要求下学校体育教学基本要求，规范教研组工作；掌握基本的课堂教学操作技能，能够做到准确、优美的示范动作，激发学生学习兴趣；掌握 相关的教材分析方法与组织策略，完成相关的课堂教学设计，从而有效提高课堂教学效益。一、培训对象： 学校教研组长及骨干教师二、培训时间：2009年暑期（8月20、21，24、25日）三、培训形式： 集中面授四、学习方式：采用体验互动、实践操作结合的方式，对学科知识进行梳理与强化，使每位学员学有所获。1学科性知识培训：对体育与健身学科的基本理论、概念作作必要的梳理，强化学习。2操作性技能培训 对学科操作性技能作培训，提高教师课堂教学示范能力。3教学活动设计选择典型教材内容，进行分析，并按要求进行集体备课与讨论。五、培训师的来源：区培训师、区域协作组六、培训对象分析：1、参加本次培训的对象是学校的骨干教师，其中包括教研组长和骨干教师；2、具有比较丰富的实践经验，对教学工作态度认真，积极肯干，是学校体育教学的中坚力量。3、缺少新课程背景下的学科知识培训，对新课程学科特点、教学策略、方法等相关知识的认识和掌握，有待进一步提高。七、培训内容：培训内容主要由学科理论知识、学科教材分析、学科操作性技能和教学设计实践四个方面组成：1 学科理论知识：包括了学校体育教研组长的职责与工作要求；观课、评课的策略与方法；教学设计与课堂细节等几个方面。针对学校骨干教师，培训内容相对而言，难度及要求自然提高。同时，学科理论知识强调指导实践为主，提高教学实用性。2小学体育与健身学科教材内容解析：针对主要教材内容进行解读与分析，主要理解教材内容的意义，单元主题的特点，以及教材内容的重点、难点，以及教学中的处理策略。3学科教学单元流程、课时计划的设计：根据教学要求，对相关的教材内容进行教学设计，要求能够分析单元的特点，设计单元的教学目标，确定单元的重点。能够设计比较完整的教学方案。主要内容包括：小学自然教学设计的基本要求、小学自然教学设计的基本过程与方法、教学目标的确定、教学对象的分析、教学内容的把握与处理、学习活动的设计等等。4小学体育课堂教学技能操作：主要针对教师比较忽视的技能进行培训，包括滚翻（前滚翻分腿起）、攀爬（爬行与爬竿）和山羊腾跃等技能。 八、具体安排：日期课程内容承担者8月20日上午学校体育教研组长的职责与工作要求进修学院 顾永明中山小学 庄国培下午观课、评课的策略与方法8月21日上午跑、跳、掷教材解析（课例评析） 待定 下午单元设计与评价（分组）8月24日上午教学设计与课堂细节待定 下午民族民间体育教材解析8月25日上午课堂体育技能实践（滚翻、攀爬、支跳）进修学院 顾永明中山小学 庄国培下午 单元流程设计、课时计划（展示与交流） 九、考核要求： 结业考核综合学员参加培训情况、作业完成质量或考查成绩分为优秀、合格与不合格三个等第。凡未完成考查作业、考查不合格或缺勤四分之一以上者，为不合格。 1、出勤考核 缺勤超过四分之一以上者，考核不合格，无学分，占30%； 2、实践按考核 结合教学实际，完成一篇教学设计40%；完成相应技能考查，占40%小学体育与健身学科2009年6月20日附培训名单：学校姓名序号实验小学蔡子瑜1吴伟2上师附小杨燕青3须小莉4九亭小学沈益军5包国荣6泗泾小学柏林辉7蒋丽君8泗联小学唐强9周剑辉10中山永丰实验张希才11王勃12新桥小学范国其13吕华萍14李塔汇学校周继清15褚忠莲16泖港学校姚明辉17沈卫强18三新学校张君华19张勇20叶榭学校 姚 旭21佘山学校沈锦辉22吴平23洞泾学校陆鑫24利民25仓桥学校陆进军26朱成斌27车墩学校郑华丽28缪利平29小昆山学校郁军30杨伟峰31天马山学校周红兵32方塔小学盛建强33江斐34古松学校彭利峰35岳阳小学郑维莉36民乐学校庄爱辉37第二实验小学张雪健38郭梦娣39中山小学庄国培40金