一对一辅导教学计划.doc

翰林学院一对一辅导教学计划 为了进一步让吕伟信在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养他独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定暑期一对一数学教学计划。一、学生情况分析：吕伟信是家中独子，由于父母常年在苏州上班，四年级开始贪玩，导致成绩下滑严重。根据做题的应变能力来看，他属于比较聪明的学生，接受新知识能力较快，但是有时注意力不够集中，粗心大意，有着孩童的共性：自制力差。针对这些特点，在数学教学上，要强调数学的严谨性，在计算上不容失误，应用题上更是不能疏忽。平时应当严把作业关，做到布置、检查、纠正几步走，争取在本次学习上分数能提高到理想的范围。从长远角度来看，旨在加强培养其自控能力，以便以后无人监管，足以自控玩心，主动学习。二、教学内容四年级上册主要内容如下：一、 除法本单元的重点是三位数与两位数的除法，同时也是难点。在新课学习的过程中很多学生可能会因为本章没有吃透，而与后面内容脱节，致使成绩下滑，所以应当重点来讲，并在课上课后督促其多练习。二、 角在学习线段、射线与直线时，能否度量、端点问题属于简单的识记，多从生活中举例，让其直观的了解到这些线的实质。角的定义以及锐角指教钝角的划分，知道平角周角的度数。三、 混合运算四则运算的初步学习，在讲述级别时，要先让学生理解先运算的原因，从分布式开始，到综合式，理解级别运算，知道在混合运算中的运算步骤。加强应用题综合式的列式，训练思维，分类教学。四、 平行和相交什么是平行线，如何用尺子过一点画已知直线的平行线、垂线。知道什么是垂线段，能够在做类似“点到直线引几条线段最短的是垂线段及垂线段一定最短”的判断题。五、 找规律锯木头，在排物体中间两两放置其他物体，还有排成圆环状中间插放物体，这些规律最好让其自己动手去制造模型操作，加深印象。六、 观察物体学会画从正面、上面、侧面观察物体所看到的图形，只看该面看得到的图形，完成从立体图形到平面图形的转变。七、 运算律加法的交换律结合律、乘法的交换律结合律。a+b=b+a,a+(b+c)=(a+b)+c,以及a*b=b*a,a*(b*c)=(a*b)*c八、 解决问题的策略本章讲述的内容多是一些问题的解决，和生活息息相关，是学生感兴趣的问题，但又夹杂了应用题，也是本册的一个重点，着重练习。九、统计与可能性列统计表，画统计图，以及能够从条形统计图中得到信息解题。十、 认数亿以内数的读法与写法，大数中零何时读何时不读，十个细节性问题，但应该让学生掌握。四年级下册主要内容如下：一、乘法三位数与两位数的乘法，简便方法的学习，结合整十整百，简便运算。二、升和毫升对容积度量单位的初步接触，了解升和毫升的大小及度量单位。三、三角形直观的明白三角形三边之间的长度关系，三角形内角和，三角形的高及性质。四、混合运算四则运算的级别，先括号，再乘除最后加减，理解为何如此运算，并运用到简单的应用题中。五、平行四边形和梯形理解平行四边形及梯形的定义，以及如何通过图形的平移转换来推导出各个图形的面积公式。六、找规律一行物体中在中间添加物体，或在圆环中添加物体，锯木头的初步找规律。七、运算律乘法交换律结合律分配律，在理解的前提下去解题，事半功倍。九、 对称平移和旋转明白什么是对称，如何平移，及顺时针逆时针旋转的问题。十、 倍数和因数倍数和因数是互逆的，如果