做一个教书育人的好老师.doc

做一个教书育人的好老师 乌市第108中学 王明红“千教万教教人求真”是我国著名教育家陶行知先生的名言，这一名言入木三分地向人们昭示：教书育人，是教师工作的最终目标，是教师工作的基本职责。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师在教育教学工作中不仅在于使学生掌握科学知识,更重要的是让学生懂道理、明事理、通情理、知伦理。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，既要传授学生科学文化知识，又要对学生进行思想品德教育，把学生培养成德、智、 体诸方面全面发展的栋梁之才在多年的教育教学工作中，我深感教书育人是一个复杂和困难的任务。我们工作是一种专业性的活动，承担着传道授业解惑的重任，这就要求教师要通过教学活动既给学生正确的知识、敏捷的思维，又要培养学生良好的习惯和优秀的品质。所以我们不但要博学多识，精通业务，还要努力的塑造和不断提升自己的道德形象，在政治思想、道德品质、工作态度和仪表风度等方面成为学生的典范。一、终身学习，博学多识 学海无涯，学高方能为师。今天的学生，无论知识的来源渠道，还是知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师必须具有广博渊深的知识，要终身学习，博学多识，精通业务，认真施教，不断学习新知识和优秀的教学方法。只有学识充实，多能专一，对所教的学科知识掌握得既深又透，系统全面，这才能在教学中融会贯通，做到巧妙的传道、授业、解惑。只有走在时代和学生发展的前头，才能担负起教书育人的重任。二、为人师表 孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更要重要视学生的行为习惯的培养，教授做人的道理，“要立业，先树人。”我们所教育的学生是正在不断变化成长着的有思想、有感情、有理智、有个性的活生生的人，他们具有较强的模仿能力，教师的言行对学生的性格与品德的形成起着非常重要的的作用。而且，由于教师身份的特殊性，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的心理起着无声无息的作用。作为教师，只有为人师表，才能起到以身作则的作用，只有为人师表，也才能“以身立教”。就如当代美国著名心理学家布鲁诺所说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”教师要以身作则，在思想政治上，道德品质上成为学生的榜样，在业务上刻苦钻研，精益求精，成为学生的良师益友。教师要品德高尚，表里如一，用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，积极地影响教育学生，使学生不仅文化科学知识获得进步，还要使学生精神成长。教师只有为人师表，才可以做到教书育人。三、用爱去教育没有爱就没有教育。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。我们对学生的爱是学生在校期间感受最多的爱，我们要爱学生，要关心和理解学生，要尊重和信任学生，更要严格要求学生，平等对待学生。教师对学生的爱，要面对全体，不分远近亲疏。师爱是一种伟大而神奇的力量，它能鼓起学生智力、道德 、个性发展的风帆。教师只有学会了用爱去教育学生，对学生一视同仁，不简单粗暴的对待或歧视学生，捉住学生心身发展的共性特点和个性差异，因材施教，因人而异，扬长避短，才能保证每个学生得到