以小广播培训为载体促进3-6幼儿岁的情商教育的一些尝试.doc

以小广播培训为载体促进3-6幼儿岁的情商教育的一些尝试云南省临沧市临翔区中心幼儿园 康家香摘要：幼儿的情商教育对其一生的发展起着关键的作用，幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展。如果一个儿童在此黄金时期无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，甚至具有破坏性，孤独、焦虑，恐惧、幻想，对自己不满意等，当以后面对人生的各种挑战时将很难把握机会，发挥潜力，那他将来的人生就已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要。近几年来，我从情感教育入手，幼儿园小广播培训为载体，以培养幼儿良好的情感为出发点，以“关爱”为目的，对幼儿情商教育做了一些探究。鉴于小广播培训没有固定的教材，我结合幼儿的年龄特点以及我们临沧市临翔区的人文特点，把国学启蒙教育读本三字经、中国传统节日、各地民俗、风俗以及优美儿诗、儿歌、古诗、散文纳入其中，收效颇丰。关键词：小广播培训 情商 情感教育 关爱 我个人认为情商教育依托于情感教育，情感教育的效果直接影响情商教育的质量。情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。正如情绪心理学家孟昭兰教授所说：“情感和语言一样，是人类在社会生活自然而然学会的，但它也和语言一样，需要学习和使用，掌握和修饰。”情感不仅仅是成人的专利，我们应该让幼儿懂得人与人、与环境、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。指南对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在现阶段新课程改革的大环境下，幼儿园小广播的培训也紧跟课程改革的步伐，学习内容以主题的形式呈现。对小主播们进行关爱情感的培养，充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养孩子们关爱的情感。幼儿的情感教育的内容是丰富多彩而富于变化的，在小广播的培训中，我把情感教育的内容有机的整合，并把它融入到主题活动之中。在培训中我以“爱，从我们每一个人开始”为主线，对小主播班的幼儿们进行“爱”的情感教育。这条主线将不同的主题活动中的情感教育都串联起来，并加以延伸，通过为小主播们创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为他们搭建平台，丰富他们爱的情感世界。让小主播们在主题活动及播音中学会感恩感激身边的人和事、感恩父母、感恩自然、感恩家乡、感恩祖国让幼儿学会关心身边的人和事，关爱身边的每一个人，让爱的情感在幼儿心中得到升华。一、热爱自然、关爱生命，关心周围的变化一年之计在于春，伴随着春天第一缕阳光，我把春天“请进”孩子们的课堂。以“春天来了”为主题让孩子们观察大自然的变化，感受春天带来的勃发生机以及生命的伟大！让孩子们热爱自然、关爱生命。我首先让孩子们从大自然的变化（天气渐渐的暖和、种子开始发芽了、冬眠的动物醒来了、树木发出嫩芽、小草长起来了）中感受春天的气息；让孩子们在一年四季的对比中体味春天独特的生命力量；让孩子们置身于春天的公园、田野、幼儿园与春天“肌肤相亲”体味春天的魅力；让孩子们聆听朱自清散文的春感受春天的美丽；让孩子们在古诗春晓的朗诵中品味春天的生机勃发！紧接着生成二级主题“幼儿园的春天”，引导并带领孩子们一起寻找观察春天幼儿园里的细小变化，鼓励幼儿把看到的景象用自己的语言表述出来。在周二至周五的晨间广播中与小朋友和家长们分享春的喜悦，感受生命的力量。让热爱自然、关爱生命、关心周围的变化自然而然地成为孩子们学习、生活中的一部分。二、爱家人、爱老师，关爱弱势群体爱是幼儿精神需求中最珍贵的部分，爱是教育的基础，是幼儿健康成长的阳光。让幼儿学会“爱他人”是情感教育中的重要部分。结合“母亲节”“父亲节”我设计了“我的好妈妈”“我的好爸爸”两个主题，让幼儿了解了母亲节、父亲节的意义，从自己生活中的点点滴滴感受母爱与父爱的力量与温情。让幼儿感恩父母，为父母、老师献上自己力所能及的孝心（为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背、洗洗脚，做一些简单的家务）。今年的“母亲节”“父亲节”不同寻常，因为5.12汶川八级大地震，灾区很多的妈妈、爸爸在母亲节、父亲节失去了自己的孩子，很多的孩子在母亲节、父亲节失去了自己的妈妈、爸爸！从这一实事出发，利用影视的直接感官，让孩子们感受父母之爱的“博大与无私”。在播音中我用儿歌小乌鸦爱妈妈我的好爸爸改编故事甜蜜蜜的葡萄（附故事甜蜜蜜的葡萄森林里住着小松鼠的一家，有松鼠妈妈和她的三个孩子，三只小松鼠的名字分别叫：星星、美美和耳耳。有一天，三只小松鼠在森林里玩耍，发现了一串葡萄，一共二十颗。小松鼠们高兴的喊起来：“啊，真好！有葡萄吃了。”小松鼠星星取走了五颗还很青的葡萄说：“我吃酸葡萄，妈妈吃甜葡萄！”小松鼠美美取走了五颗比较小的葡萄说：“我吃小葡萄，妈妈吃大葡萄！”小松鼠耳耳取走了五颗有点破的葡萄说：“我吃破葡萄，妈妈吃好葡萄！”三只小松鼠把五颗又红又大又好的葡萄带回家给妈妈吃:“妈妈请吃葡萄。”松鼠妈妈拿了一颗葡萄放在口里说：“啊，葡萄真甜哪，宝宝们谢谢你们，你们让妈妈吃到了甜蜜蜜的葡萄，你们真是妈妈的乖宝宝！”小松鼠们看着妈妈开心的样子，高兴的齐声说到：“不用谢，这是我们应该做的事！”赏析：小朋友们，听了这个故事，你有什么感想呢？小松鼠们真乖，吃东西还想着妈妈。懂事！不仅活泼可爱而且内心也很美。（合理即可）康老师要告诉大家一个秘密，这三只小松鼠的名字是小主播们取的，小主播们说：星星在天上一闪一闪亮晶晶的，很漂亮，而且妈妈的催眠曲里也会有很多的星星，这说明妈妈很爱我们，所以，第一只小松鼠应该叫星星。小松鼠既漂亮又乖巧他们不仅形态美而且心灵也美，所以第二只小松鼠的名字应该叫美美。小松鼠们就像妈妈的耳朵和心声所以第三只小松鼠的名字应该叫耳耳。朋友们，小主播们取的名字是不是既好听又有意义啊？其实只要我们留意身边的人和事，就会发现很多美的事物，只要我们愿意稍稍尽尽心，我们的亲人朋友就会感受到来自于你的“甜蜜蜜”的关怀！）为题眼联系我们的实际生活，让幼儿走进自己与父母的生活空间提炼彼此之间不可或缺的关心、爱护的必要性与必然性。孩子们的成长时间如果从3岁算起到22岁大学毕业他们将有近20年的时间与老师在一起，老师的爱是培养滋润孩子们美好心灵和高尚品德的重要源泉，教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对孩子们进行“爱”的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的？从而使幼儿萌发出对老师的爱的感激。同样是因为汶川地震，很多的老师失去了自己可爱的学生，很多的学生失去了自己慈爱的老师，在危难关头老师们不顾个人安危、不惜牺牲宝贵的生命向全人类昭示自己简单而又真实的师爱！给作为“观众”的我们带来怎样的震撼呢？在主题活动中孩子们都很激动。为此我又将主题做了升华让幼儿仔细观察思考：周围的人为小朋友做了哪些事情？启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。在大班幼儿即将毕业之时，我设计了“我要毕业了”的主题从幼儿入园谈起让幼儿讲述幼儿园里老师与自己的点点滴滴，从而引导幼儿认识到“我们的成长与老师分不开”同学之间的互相关怀是我们人生路上的财富。在最后一次播音中我们赏析了幼儿园毕业歌老师再见了“老师老师你真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。老师老师你真好，辛勤培育好苗苗，苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌今天我要毕业了，明天我要上学校，等我戴上红领巾，再来跟你问个好。老师老师再见了，老师老师再见了。时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上小学。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师的亲切教导。老师再见了，幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好。孩子们在唱歌的同事时流露出的是对老师的感激，对幼儿园的留恋。特别值得一提的是在六一儿童节的主题（我们的节日）的培训及播音中孩子们身上体现出来的对弱势群体的同情与关怀让我以及全部的听众都很感动。在此次培训中我同样让孩子们了解了“儿童节”的来历以及意义，然后同样是因为汶川地震，我把童年的结尾部分作了如下改编：让我们用自己最诚挚的心许下愿望/愿那些家境贫穷的孩子们能早日重返校园/愿5.12地震中的孩子们/逝者安息/逝者安息/生者坚强！（附播音稿：指导教师：康家香。主播：罗琦、张雨欣、王顺鑫、段誉涵、翟书豪齐：Good morning every one, Im the little dandelion .尊敬的家长小朋友们，大家早上好！蒲公英小广播又和您见面了。蒲公英们，这个星期我们和大家聊的话题是“六一儿童节”昨天我们和大家聊了我们自己的儿童节。听到小朋友们说自己的欢乐我们不禁想到了那些灾区的失去家园、失去父母的小朋友们。不知道他们将怎样过这个灾难后的儿童节。我们虽然相隔遥远但我们用我们的语言表达我们对他们的祝福。蒲公英：畅所欲言，合理即可。师：蒲公英们说得可真好。不错，一个人的力量很渺小，但13亿人的力量汇集起来，所有的困难都会变得可以克服！如果每个人都献出一份爱，13亿人的爱就会汇成爱的海洋！如果我们每个人都为灾区捐出一块钱，那13亿个一块钱就会让灾区的小朋友们重建家园、重返校园都有了希望！朋友们，下面我们就用一首诗来表达我们对逝者的悼念对生者的勉励。蒲公英：童 年（琦琦）童年是一支歌，跳跃着美妙的音符（欣欣）童年是一首诗，充满了幻想和憧憬（涵涵）童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界（康老师）童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑（琦琦）鲜花涌动，（欣欣）心潮涌动，（涵涵）大地涌动成一片欢乐的海洋；（康老师）队旗猎猎，鼓号阵阵，星星火炬照亮了张张纯真的笑脸。（琦琦）今天是一个灿烂辉煌，充满爱心的日子，（欣欣）今天是一个孕育理想，充满希望的日子；（涵涵）让我们用自己最诚挚的心许下愿望（康老师）愿那些家境贫穷的孩子们能早日重返校园（涵涵）愿5.12地震中的孩子们（琦琦欣欣）逝者安息齐：逝者安息/生者坚强！今天的播音就到这儿了。see you tomorrow! Bye-bye .2008-5-29）当天的播音结束后，广播室门口就被几位同事包围了。她们说：“我们想证实一下自己的耳朵，因为今天的播音确实太让我们感动了！”我当时也被孩子们一句句真诚的朗诵感动的热泪盈眶，看着孩子们坚强的表情和满含热泪的我，老师们满意的走了。“想不到我们的小主播能把童年演绎得如此完美！”为让幼儿学会主动地关注弱势群体，培养幼儿社会责任意识，爱心意识，以及感恩祖国、团结互助、爱护弱小的社会责任意识，去年“国庆节”我和园领导带领“蒲公英”小广播班，走进儿童福利院，与福利院的孩子们一起举行“小手牵小手，共筑爱心桥”主题活动。在活动中小主播们为福利院的孩子们表演了精彩的升国旗的出旗仪式，幼儿双语字母操，诗歌朗诵我的祖国，舞蹈小树天天在长大，在小主播们的激情感染下，福利院的孩子们也加入到了节目中，福利院的三胞胎姐妹还为我们表演了儿歌我们的祖国是花园、一条鱼，儿诗美丽的国旗等精彩的节目，之后大家一起制作国旗，祝福祖国母亲的生日。同样的孩子，一样的喜悦。欢快的音乐伴着孩子们活泼的舞姿，小手和小手牵到了一起，笑容替代了怕生的面孔，脑瘫儿琛琛也高兴得手舞足蹈，平静的福利院第一次注入了来自于幼儿的生机和活力，让福利院的孩子们有了生平第一次与同龄人交流的体验。当小主播们把自己心爱的礼物送到孩子们手中的时候，脑瘫儿琛琛竟然主动的伸出小手去握小记者段誉涵的小手并连声说：“谢谢！” “谢谢！”虽然并不很清晰，却深深地打动了在场的每一个人。这次爱心之行虽然结束了，但却给小主播们留下了很多的思考：我们的生活离不开爱，让我们每一个人奉献一点爱心，这个世界将会变得更加美丽。他们表示：回园以后将会把他们自己的所见所闻所感通过“蒲公英”小广播告诉幼儿园里所有的小伙伴，让大家把自己的感动告诉爸爸妈妈，让世界上所有的小朋友都在祖国的蓝天下健康幸福成长。三、爱家乡、爱祖国、培养孩子们中华民族的自豪感恰逢傣族“泼水节”我们临沧全市范围内的傣族人都在张罗着自己的节日，作为中华五十六个民族的一份子即使不是傣族同样被他们节日的热情深深感染，鉴于临沧各民族“杂居”的现状我把“泼水节”引进了孩子们的课堂，由“泼水节”把我们的“足迹”推向临沧市七县一区的民俗风俗（主题便由“欢乐的泼水节”提升到了“逛临沧”）。由自己的族别推向中国五十六个民族；由临翔区的特色小吃“昔本酱菜”推向云县的“鸡肉米线”，沧源的“香酥牛干巴”，耿马的“大象耳朵”“风吹粑粑”，凤庆的“稀豆粉米线”“粑粑卷”了解到了离我们临翔区最近的县是云县，最远的是瓦乡沧源，临沧地域最大的耿马、最小的 是双江我们临沧市有“茶博会”，临翔区博尚镇有“赛龙舟”，永德有“芒果节”临翔区有“五老山”，永德有“大雪山”，凤庆有“石洞寺”，沧源有“古崖画”，“白龙洞”“摸你黑”民俗风俗尽在其中，吃、喝、玩、乐尽在其中。孩子们加深了对家乡的了解与认识。“国庆节”与秋天的丰收相约而至，结合幼儿的认知特点，我以“我的祖国”为主题深入浅出地向幼儿介绍我们伟大的祖国：古老的东方有一条龙，她的名字叫中国。在这个龙的国度里有辽阔的疆域、壮丽的山川、富饶的资源、灿烂的文化、勤劳智慧的人民，使他们充分认识自己的祖国：中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。有意识地培养幼儿的民族自信心和民族自豪感，使幼儿的心灵萌发爱国情感。在活动中诗歌我的祖国是不可缺席的“新娘”。（附：诗歌我的祖国我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高亢的雄鸡，唤醒拂晓的沉默；你是冲天腾飞的巨龙，叱诧时代的风云；你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风；你是人类智慧的起源，点燃文明的星火；你有一个神圣的名字，那就是中国；那就是中国啊，我的祖国！我深深爱恋的祖国。我深深的爱着我的祖国。搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深的爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；我深深的爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；我深深的爱着我的祖国！）让幼儿在诗歌的朗诵中徜徉于祖国温暖的怀抱，体味中国五千多年灿烂辉煌的文化底蕴。从情感教育入手，关键是选择与幼儿直接经验与认知能力相联系的内容，用歌、舞、游戏的形式给幼儿带来欢乐和满足，对幼儿进行爱国情感教育。把幼儿的积极性、主动性、创造性调动起来，孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的欢快活动中，了解我们亲爱的祖国，熏陶孩子们爱祖国的情感。利用多媒体向幼儿介绍天安们、万里长城、名胜古迹与名山大川，使幼儿有身临其境的感受。使幼儿了解到家乡的美和祖国的伟大，从而感到生长在这样的国家的自豪，萌发了热爱祖国的初步情感。四、爱生命、爱成长、体验合作快乐在“寒冷的冬天”主题中，我以 “动物过冬”、“冬天的树和花”、诗歌冬爷爷（附诗歌冬爷爷：冬爷爷技法高，玻璃窗上把画描，画小狗，画小猫，画群小羊冰上闹。妞妞看见伸手摸，凑到跟前仔细瞧，咦！只见湿湿的小手掌。怎么动物全跑了？）改编故事小熊住山洞（附故事小熊住山洞小熊一家住在山洞里。有一天，熊爷爷对小熊说：“小熊，你去砍大树，我们造一间木头房子住！”春天，小熊扛着小斧头，走进了树林里，一看，小熊说：“啊，树上长满了绿叶，我可舍不得砍啊！”夏天到了，熊爷爷又对小熊说：“小熊，你去砍大树，我们造一间木头房子住！”小熊又扛着小斧头走进了树林里，一看，说：“啊，树上开满了鲜花，我可舍不得砍呀！”秋天到了，天气渐渐凉了，熊爷爷又对小熊说：“小熊，你去砍大树，我们造一间木头房子住！”小熊又扛着小斧头走进了树林里，一看，说：“啊，树上挂满了果子，我可舍不得砍啊！”冬天到了熊爷爷冷的受不了了，于是熊爷爷又对小熊说：“小熊，你，你去砍大树，我们造一间木头房子住！”实在不忍心看爷爷那么难受，又只好扛着小斧头走进了树林里，一看，说：“啊，树上有许多许多的小鸟，我可舍不得砍啊！”一年又一年，小熊没有砍树，还是高高兴兴地住在山洞里。树林里的小动物们很感谢小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。）等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说自己最喜欢的季节。活动“冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小熊、松鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“温暖的家”，培养幼儿关爱动物的情感；活动“给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。分角色讲述故事小熊住山洞从情感方面入手，以拟人的方法，让孩子认识动植物，了解冬季动植物过冬方式，积累相关经验，深切感知到动植物与我们人类的生活息息相关。可以这么说：情感教育是全员全程的有血有肉教育。他成就的不仅是情商教育，更是一个民族的精神教育。个体的生命历程中积累的情感经验如何累积性增长并顺利实现代际传递，精神产品中渗透的情感智慧如何系统化成为可普及可操作的