小学生书画比赛总结

1 / 10 小学生书画比赛总结 书法比赛总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2016 年 4 月 18 日、 19 日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今 后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈： 一、进步 2 / 10 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具 书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师 要及时提醒纠正。 2、部分年级学生书写 中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结3 / 10 构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中 选择古诗抄 5 、 在 章 法 上 ， 老 师 还 要 多 做 指 导 。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！ 新矿小学 2016 绘画比赛活动总结 为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。 绘画大赛于 11 月 30 日落下帷幕。此次大赛由美术 组办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛，并4 / 10 取得了优异的成绩。 此次参赛作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情 . 对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式、再 到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、领导 老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。 新矿小学 2016 年 11 月 30 日 小学生绘画比赛活动情况总结 为加强艺术教育管理，提高学校艺术教育水平，促进学生全面发展，展示一年来的美术教育成果，进一步推动学校艺术5 / 10 教育的改革和发展， 11 月 22 日上午，联校在镇中心小学举行了书法绘画比赛。 规定作品必须符合要求，内容健康向上，只许创作，不许临摹；作品只写编号，不写学校和姓名，由完小辅导教师组成评委团，量化评比。学生们以 “ 家乡 ” 、 “ 校园 ” 为主题，自主选材，兴趣盎然，踊跃参赛，当场进行了书法演练和绘画展示，反映出学生奋发向上的精神风貌。 通过评比发现学生绘画作品只局限于儿童画、彩笔、水粉，根基不扎实 ，绘画线条不流畅，着色不均匀，创新性较小；毛笔字书写生硬，布局不合理等。望各学校在以后的艺术工作安排中，早计划、多安排、勤练笔、常评比，扎扎实实开展活动，勤勤恳恳进行指导，使各项工作再上一个新台阶。 附： 比 赛 成 绩 表 小学生书画比赛活动总结 为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，林东小学校6 / 10 小学生书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于 4 月 11 日下午隆重举行了比赛，现场有 28 名优秀选手参加了此次比赛活动。 赛前美术教师孙老师特制订了小学生书画比赛活动方案，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。 比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出 4 名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。有一些小学生，看着他们年纪小小，作品必须由学生独立创作完成，却写出了一幅好字；参加绘画的更画 出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！ 通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱 好，同时也提高了大家的审美意7 / 10 识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。 本次评出优秀软笔、硬笔书法作品 6 幅，绘画作品 8 幅。 学校统一保存本次比赛活动的作品、图片等资料。 XX 年 4 月 19 日 小学生写字比赛总结 - - 书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的 “ 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁 ” 的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量， 3 月 27 日鸡冠小学举行了全校硬笔写字比赛。 此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评8 / 10 价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，共评出 一等奖一名，二等奖 5 名，三等奖 9 名。这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品 ;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。 但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确 的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。10月 28日我校 举行了小学生写字比赛活动。 1 6年级抽 10%的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。9 / 10 主要表现在以下几个方面： 1、 养成教育落实到位。 写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展 “ 每天下午写字 15 分钟，培养写字好习惯 ” 的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、写字能力大有提高。 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。 3、学生写字兴趣较浓。 本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过 10%。据调10 / 10 查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。 在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。 从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，