将语文主题学习进行到底

1 / 4 将语文主题学习进行到底 将语文主题学习进行到底 学习第九届小学语文主题学习年会三位专家讲话有感 第九届全国小学 “ 语文主题学习 ” 观摩研讨会结束了，我校利用业务学习时间让全体语文老师学习了崔峦专家、郭局长、张贵栓老师的讲话。他们的讲话为我们的小学语文教学指明了前进的方向。现将自己的粗浅感受与大家交流一下： 一、崔峦专家的讲话高屋建瓴，指点迷津。 对三位老师的课，他作了精彩点评，并就每一堂课对我们小学语文教师提出了建议：建议我们注重培养学生的抗挫折能力，注重发散思维能力和思 辨能力的训练。建议老师们坚持课前三分钟新闻播报。建议我们把语文教学资源用到极致。 在语文主题学习怎样深入推进方面，他为我们指点了迷津，指点大家创新教学可以有主题的创新，内容的创新，教学的创新。在主题上可以有更多的角度；在内容上所选学习材料应该丰富多彩；在教学上要保好教科书的底，发挥精读课文导学的作用，教学方法要体现 “ 预学 ” 、 “ 共学 ” 、 “ 延2 / 4 学 ” ，儿童阅读一定要做到 “ 三进 ” ，创作更多的在阅读课上练笔的方法。 他们的讲话使我明白了，在语文主题学习的实验上，我们还可以进行得更深入，在语文主题学习的道路上 ，我们还可以走得更远！ 二、郭局长的讲话高瞻远瞩，深谋远虑。 郭局长的讲话站在中考、高考改革的高度讲明了我们开展语文主题学习的必要性。高考改革。语文分值的加大要求我们必须注重学生对中国古典文学、传统文化的广泛阅读、大量积累。只有在中小学阶段做到博览群书、博闻强记，才能在将来的中考、高考中厚积薄发，得心应手。作为局领导，他考虑的不仅仅是一棵树木，他考虑的是我们林州教育未来的整片森林！ 我想起了我在微信圈分享的一篇文章小学的重点不在成绩，在于阅读！，文章里专门指出， 6 12 岁，是阅读能力长足发展的黄金时期，这个阶段不可以把主要精力都投入到课本和作业里。如其不然，这种损失到了初中、高中就显现出来了，单靠时间、精力夺取高分的因营养不良而缺乏成长的力量，越学越累，成绩下降神速。而那些博览群书、见多识广的孩子潜力无穷，后发制人，成绩直线上升，如此看来，我们小学教师肩上的责任是何其重大！我们要给学生阅读的时间、背诵的时间、感悟的时间、写作的时间、实践的3 / 4 时间。为孩子小学阶段的植株成长夯实基础。为迎接中学阶段的含苞待发、高中阶段的含苞怒放铺垫、蓄势。此时此刻，我才真正理解了 “ 为孩子的一生奠 基 ” 。这句话的深刻内涵。 郭局长的讲话，意义深远，对于推进我市当前的教育改革发展，具有极其重要的意义。 三、张老师的讲话旁征博引，驾轻就熟。 张老师讲话的内容概括为三句话就是：一标统三书，一线串三珠，一题练三文。这三句话既是对语文主题学习理念的继承，又是对我市三年来实验经验与方法的总结。 张老师引用了崔峦专家的讲话，指出我们用教材教；引用课标中关于主题阅读的标准，指出该干什么，怎么教，还有要增加阅读量，要拓展阅读。在寻找丛书与教材对接点和拓展丛书与书籍的阅读点上，又为我们总结了合适的 模式。 由讲话中的 “ 一线串三珠 ” 我联想了自己平常的教学，缺乏的就是将三书有形地串起来的 “ 珠 ” 。而 “ 一题练三文 ” 更加坚定了我语文课堂上引导学生知识迁移、学以致用的信念。 三位专家的讲话字字珠玑，句句箴言，我收获颇丰。今后的工作中，我一定会确立创