临床心理学概论ppt课件.ppt

临床心理学第一章临床心理学概论,教材王登峰临床心理学人民教育出版社，2008版主要参考书潘芳临床心理学南开大学出版社2005张理义临床心理学人民军医出版社2003苗丹民等临床心理学第四军医大学出版社2004徐光兴临床心理学-心理咨询的理论与技术上海教育出版社，2009徐光兴临床心理学-心理健康与援助的学问上海教育出版社，20092004姚树桥傅文清等临床心理学中国人民大学出版社，2009,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,本章参考文献：1慕萌.临床心理学人才发展战略的思考D.中国协和医科大学,2007.2梁颖.临床心理学的产生、发展与现状J.学理论,2012,02:41-42.3张沛超,吴和鸣,张掌然.进化心理学对临床心理学的影响和启示一种积极心理学的转向J.武汉大学学报(人文科学版),2012,04:87-91.4江雪华,申荷永.美国积极临床心理学的研究现状J.中国健康心理学杂志,2006,04:463-465.5邢强.临床心理学发展概述J.国外社会科学,2001,03:34-38.6李宁生.重识临床心理学J.西北师大学报(社会科学版),2003,01:100-103.7李庆珠.香港临床心理学的发展J.中国临床心理学杂志,1993,02:116-118.,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,参考书：作者：B.E.Compas姚树桥等主译出版社人民卫生出版社出版时间2004-5-1,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,数起校园血案引发对大学生心理健康状况的担忧2013-04-25人民日报复旦大学的投毒案，南京航空航天大学金城学院的血刃，让原本娴静的读书之地升腾起一股腥气和戾气。本是同窗之谊，却成生死之争。背后的动机更是令人瞠目结舌，同学间因为生活琐事而滋生嫌隙，最终演变为不可挽回的悲剧。扼腕之余，不禁发问：现在的天之骄子怎么了，心胸为何如此狭窄、举动缘何如此骇人？尽管，极端个案无法推演出整个大学生群体的心理处于亚健康，但一连串的疯狂举动表明，象牙塔内的心理问题，已不容忽视，应该警觉。,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,第一章临床心理学概述,其他相关心理卫生职业,什么是临床心理学,第一节,第二节,临床心理学的历史,第三节,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,2015-2016学年度第二学期,第一节什么是临床心理学,临床心理学的定义,临床心理学家的工作内容,一,二,ClinicalPsychology,一、临床心理学的定义“临床”，clinlcal，源自拉丁语klinkos,原意：医生在病床前对病人进行照料神父等在死者床边祈祷、祝福其灵魂安息。,临床心理学中的临床：指心理咨询与治疗等的专业性干预工作，即面对实际个案进行心理咨询与治疗。临床现场：医院、家庭、学校、公司、企业社会机构、危机现场等专业场所,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,ClinicalpsychologyIsanintegrationofthescience,theoryandclinicalknowledgeforthepurposeofunderstanding,preventing,andrelievingpsychologically-baseddistressordysfunctionandtopromotesubjectiveandbehaviouralwell-beingandpersonaldevelopment。集科学的理论与临床知识，以理解、预防和缓解心理困扰或功能紊乱，促进个人的主观与行为的良好状态与健康发展。（AboutClinicalP.AmericanPsychologicalAssociation,Division12,SocietyofClinicalPsychology.Jumpupto:abcdePlante,Thomas(2005).Contemporaryclinicalpsychology.NewYork,NY:Wiley&Sons.ISBN0-471-47276-X.）Centraltoitspracticearepsychologicalassessmentandpsychotherapy,althoughclinicalpsychologistsalsoengageinresearch,teaching,consultation,forensictestimony,andprogramdevelopmentandadministration.Inmanycountries,clinicalpsychologyisregulatedasahealthcareprofession.虽然也从事研究、教学、咨询、法医证据开据、程序开发和管理，在许多国家临床心理学家还监管医疗职业，但是，它的实践的核心是心理评估和心理疗法。（Brain,Christine(2002).Advancedpsychology:applications,issuesandperspectives.Cheltenham,UnitedKingdom:NelsonThornesLtd.ISBN0-17-490058-9.）,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,对临床心理学的不同定义,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,.临床心理学是应用性和交叉性的心理学分支学科综合运用心理学研究成果和各种相关学科的知识和方法,对有心理困扰的来访者进行心理援助与辅导，把他们的精神和人格向健康的方向引导。临床心理学是对心理健康问题与后果进行评估、诊断、干预、预防的应用性理论与实践体系，同时开展与之相适应的研究、教学、管理等工作。,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,哲学文化与宗教生物学社会学认知与行为科学精神病学心理测量学健康心理学等,有心理困扰的个人（或团体）适应问题心理障碍，促进人们适应，提高心理健康水平科学的临床心理学研究目的科学家临床心理学家实践者,描述（description）解释（explanation）预测（prediction）改变（change）,理解（understand）服务（service）,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,二、临床心理学家工作对象、领域与内容,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,美国心理学会APA临床心理学分会（现为学会）的观点：1991年时任该分会主席的RichardMcFally提出：临床心理学的基本原则：科学性科学的临床心理学是临床心理学唯一合法的可被接纳的形式。提出了两个确保科学性的基本定理：1，心理学推广到大众，必须满足以下四个标准：服务的性质必须说明清楚；服务的益处必须表述明确；服务的益处必须科学有效；可能的副作用必须依靠实证证明。2，临床心理学博士学位训练的首要目标是培养最合格的临床科学家。,心理学工作者的活动,Garfield&Kurtz(此百分比为社区咨询）Timothy,Methods，丛中等译临床心理学P.9,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,主要工作内容：研究与理解测量与评估咨询与治疗预防与健康促进培训与教学督导与管理,有各种心理困扰与适应不良的人员,有专业发展意向和从事专业工作的人员,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,普通大众,以研究为例：病理心理学研究涉及到精神障碍和异常行为的原因及形成过程人类基因组计划研究和神经递质及受体作用机制探讨,与遗传关系密切的精神或行为障碍问题阐明,某些精神或行为障碍的发生机制，如躁郁症、精神分裂症、强迫症、酒瘾与烟瘾、药物依赖、肥胖，等等。,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,临床心理测验研究对经典测验进行全面的修订。更加重视研究具有自主知识产权的心理测验，强调临床评定量表对病理心理现象的针对性（特异性）。采取严格的管理手段，保护心理测验的知识产权。研究计算机辅助心理测验(computer-assistedtests)。临床心理学对测验的应用。,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,心理干预研究心理治疗是临床心理学主要的专业手段，经过一百余年的发展，治疗的方法已多达400多种。常用的经典治疗手段也不过五六种心理动力学治疗以人为中心心理治疗认知与行为治疗（CBT）结构（或系统）家庭治疗,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,临床督导与管理督导：教学的延伸，临床工作者的专业成长实践的反思与规范，提高服务质量研究与总结，发现新的问题与方法目前临床实践与教学中最为基本的方法,管理：来访者档案工作报告与总结临床工作方案的设计临床工作人员的组织与管理,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,第二节其他相关心理卫生职业,职业联系的基础,与相关心理卫生职业的关系,一,二,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,一、联系的基础,1、共同的服务对象,2、不同的方法与视角,3、共同的研究目标,罗.洛梅的“噩梦”一位心理学家，他也许是我们中的任何一位，在度过了富有成果的漫长一生后，站在天堂门前。他被领到圣彼德面前接受常规审判。圣彼德冷冷地坐在桌边，形象肃穆，令人敬畏沉默让人窘迫。那位心理学家终于忍不住了，打开他的公文包喊道：“看！我的132篇论文的复印件！还有我因为科研成果得来的奖牌！”圣彼德终于开口了：“我的好人，我知道你是多么勤奋。你被指控不是因为你的懒惰，也不因为不科学的行为和道德方面的过失。你和你后面那位一样高尚。无论你是行为主义者、神秘主义者、机能主义者、存在主义者，还是罗杰斯主义者，这都和指控无关。那些都是小小的过失。”你受指控，是因为你把一切变得平庸琐碎！我们给了你一座大山，你却竭尽一生之力用它来造鼹鼠洞。你的罪过就在这里。你把悲壮的人类变成琐屑卑微的。他是无恶不作的巨大，你却称他为小丑；他在忍受苦难，你却把这些说成是是假笑；当他鼓足勇气头发发财减肥，你在说什么刺激和反应；人类拥有热情，而你管它叫需要的基本满足。你用你的孩子所拼凑或从假日学校批发来的格言来塑造人类形象，而这两者都是恐怖的。”“我们让你在但丁式的诗剧中生活了72年，而你却为枝节小事耗尽一生！把一切过于简单化！你有什么可辩护的呢？你说你是无罪还是有罪？”（美C.PeterBankart谈话疗法东西方心理治疗历史P.20-21）,2015-2016学年度第二学期,ClinicalPsychology,二、相关的心理卫生职业,1、精神科医生Psychiatrist接受医学训练处方权，医学治疗clinicalpsychologist接受部分医学训练，接受较广泛的人类行为、心理评估与研究方法的训练,2、心理咨询师psychologicalcounselor，与临床心理学工作者相重叠咨询、辅导、测量、评估相对来说服务对象问题较轻运用谈话法，短程心理服务clinicalpsychologist理论、专业水平、实践经验、学历程度要求相对较高侧重心