小学2016年春教科研工作计划

1 / 6 小学 2016 年春教科研工作计划 小学 2016 年春教科研工作计划 【指导思想与目标】 围绕今年学校工作的总体要求，坚持 “ 立德树人 ” ，以 “ 阳光教育 ” 理念为指南，以 “ 办一所充满阳光的学校 ” 为目标，牢牢把握教育发展新常态，围绕学校三年规划，以课题研究为引领，以课程建设和课堂改革为研究重点，以教师培训活动为抓手，以 “ 智慧分享 ” 为主要平台，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化校园文化建设的工作原则，做好三个服务（即为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务），努力达成教 师四个观念的形成（问题即课题、工作即学习、教学即研究、成果即成长），扎实推进 “ 体仁行动 ” ，培育阳光师生。 学习 +活动 提升教师的科研水平 学校以 “ 智慧分享 ” 教师个人成长手册等制度为平台，进一步加强教师培训 ,使教师们把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型阳光教师组织。 1、丰富 “ 智慧分享 ” 校本研训平台，促进教师研训成效的深度实践。 本学期，将在原有 “ 智慧分享 ” 已有经验的基础上，进一步丰富 “ 智慧分享 ” 的内容和形式：在类型上注重理论学习、2 / 6 经验分享、技能培训和活动展示、沙龙 互动、传统文化修习。具体安排见表： 序号时间主题 类型负责部门 1 第 2 周书法指导技能培训技能培训教导处 2 第 3 周教师如何做小课题研究 技能培训教科室 3 第 4 周突发意外事件的处理与应对 技能培训安监办 4 第 5 周教师如何写教科研论文 讲座教科室 5 第 6 周命题能力指导 技能培训教导处 6 第 8 周提升学习力 ,做学习型教师讲座 校长室 7 第 9 周关注生命关注心灵 讲座德育处 8 第 10 周我的梦教师梦 演讲比赛工会 9 第 12 周办一所充满阳光的学校之教学过程中的智慧 3 / 6 经验分享七办 10 第 13 周现代技术培训：互联网 +的运用 技能培训教导处 11 第 14 周办一所充满阳光的学校之班级建设中的智慧 经验分享六办 12 第 15 周书香伴成长 读书沙龙教科室、工会 13 第 16 周我与领袖少年实验共成长心得分享校长室 14 第 17 周传统文化修习 讲座教科室 15 第 18 周传统文化修习讲座教科室 科研 +教研 追寻教科研的本真回归 1、深化学校课题群研究。以省规划课题多元文化背景下的小学体仁行动研究为龙头和核心，以无锡市重点课题基于 XX 版新程标准的课堂问题诊断与改进策略研 究为重点，引领教研组制定教研组课题，教师个人专项课题。引导教师人人领衔、参与课题研究，建立起学校三级课题研究网络：学校核心课题 教研组课题 个人专项草根课题，做到省级核心主课题高瞻引领，市级课题高效推进，校级课题百家争鸣。同时，完善学校课题研究的设计：研究内容如何细4 / 6 化开展、研究成果如何呈现，并排出时间表、分工落实。 2、课题研究与学科主题教学研究整合。具体路径：以基于 XX 版新课程的课堂问题诊断与策略研究为引领，以 “ 智慧分享 ” 和 “ 主题教研活动 ” 为主要载体，引领每一位教师重点围绕课堂，通过课例开展课题研究，即：走进 “ 课堂 ”做研究 “ 以学习力的培养为中心的课堂问题观察 ” 为出发点，发现现状背后的问题，设想问题产生的因素，聚焦问题的成因并实践验证，实践探索解决问题的策略； 首先，通过 “ 智慧分享 ” 开展讲座培训，引导教师们认识到：以学习力为中心的课堂必须确立以下几个观念 1、要始终把住一个目标，即学生的学习能力培养（包括思维力、表达力、生成力）； 2、从环节和习惯养成上要抓实两端，即前置性预习与质疑和后置性整理与巩固 3、从效果上追求 “ 三度 ” ，即自主的程度 、合作的效度和探究的深度； 4、从教学过程上要注重 “ 四主 ” ：学案主导（围绕学、重在导，导是手段，学是目的）、学习主动（尊重思路、包容错误、鼓励创新）、问题主线（没有问题就没有学习）、活动主轴（突出合作探究、互动分享）； 5、从课堂环节上要实现 5 个过程：检查预习 自主学习 合作探究 成果展示 检测评价； 6、从学习状态上要关注学生六种状态，即情绪状态、注意状态、参与状态、思维状态、交往状态、生成状态。） 5 / 6 其次，通过 “ 智慧分享 ”“ 主题教研活动 ” 进行课例呈现、个案指导，教给教师们课堂观察的方法，引导教师走进课 堂做研究 实践 “ 以学习力的培养为中心的课堂问题观察 ” 。 第三，通过主题教研活动、个案指导等方式，指导教师进行对所观察的数据、课例进行分析，发现现状背后的问题，设想问题产生的因素，聚焦问题的成因并实践验证，实践探索解决问题的策略； 教科研行事历 2、 3 月制定教科研工作计划 智慧分享计划制定 课堂问题诊断维度的确立 4 月份多元文化背景下小学体仁行动的实践研究中期前期准备任务分工：（仁礼标准的完善初稿、教师手记编写整理初稿、班级文化方案初稿、课堂问题调查报告初稿、课例集初稿） 课堂问题 诊断及对策的推进研究 以培养生活力为核心的学生社团建设研究申报 5 月份多元