师德建设活动总结

1 / 26 师德建设活动总结 2016 年师德建设主题教育月活动总结 为进一步加强教师职业道德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的 “ 加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感 ” 的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的 高素质教师队伍，根据广东省教育厅关于开展 2016 年师德建设主题教育月活动的通知文精神，结合我校实际，今年 9 月在全校开展以 “ 立德树人，立教圆梦 ” 为主题的师德建设主题教育月活动 , 现将师德建设月活动总结如下： 一、加强对师德建设月活动的组织领导 . 我校将师德建设月活动纳入师德师风建设 工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，组长梁健鹏，组员：李富强、谭少芬、任建英、梁孟雅。制订计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德建设月活动抓实抓好。 2 / 26 二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。 我校以此次活动为契机广泛开展师德教 育和培训活动。通过学习省教育厅关于开展 2016 年师德建设主题教育月活动的通知精神，学习中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、公民道德实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见等有关法律为主要内容。通过学习积极引导教师践行 “ 立德树人，立教圆梦 ” 主题内容，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。 三、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。 我校围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，我们针对我校教师队伍，师德建设的现状，适时提出了“ 正己、敬业、爱生、奉献 ” 为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。 1、三爱系列教育活动为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才 “ 为目标。 3 / 26 2、建立教师考核激励机制。 3、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相 结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。教师人人自查自摆，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导起模范带头作用，公正治校，发现什么问题就处理什么问，把工作做实、做严、做细。 , 4、要求从小事做起，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。 五、大力开展优秀教师事迹宣传活动。 利用 (来自 : 海 达范文网 :师德建设活动总结 )教师会议，下发有关优秀教师材料，组织教师认真学习优秀教师的先进事迹，以高尚师德感召教师，以榜样形象引领教师。并结合学校实际，开展师德征文活动。 通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神增强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提4 / 26 高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。 图为教师开展师德教育和培训活动 德威小学 2016 2016 学年度下学期 师德师风工作总结 学校认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、县教育局中小学师德建设的通知精神，积极开展 “ 育师德 提素质 创品牌 ” 师德建设活动，着力实施师德建设规定， 积极开展以廉洁从教，从我做起为主题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。 一、抓学习，求上进。 5 / 26 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的 “ 师德学习笔记本 ” ，以供学习之用。 坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。 坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主 要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。 坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇 “ 师德 体会 ” 或 “ 师德论文 ” 。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效。 职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。 6 / 26 我校成立了师德学 习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教 师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 把脉问病，对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好7 / 26 的品性，提高 自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了 “ 教师文明用语 ” 等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。 第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用 “ 成功激励机制 ” 。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、 师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，8 / 26 激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同 “ 点燃 ” 了教师迈向目标的“ 内燃机 ” ，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求稳定。 管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准 的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德 师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提9 / 26 高管理水准；注重加强 个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。 第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研组长；优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保 障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历 进修，保障教师外出学习。 第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任10 / 26 人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、抓延伸，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有 “ 厚德 ” ，又何以 “ 载道 ” 呢？所以，在开展 “ 学师德新规范，树师德新形象 ” 活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉 悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。 本学期 ,我校有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教 加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业精神 11 / 26 -天水市第八中学师德师风建设活动总结 我校一直以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，以“ 当人民满意的教师，办人民满意的教育 ” 为目标，以 “ 爱岗敬业、教书育人、为人师表 ” 为核心，充分认识新 形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，并把此项工作纳入学校工作的议事日程狠抓落实。具体以廉洁清风进校园活动为主线，注重了 “ 三个结合 ” ，即：与开展保持共产党员先进性、作风建设年教育相结合，与办人民满意的教育相结合，与师德师风建设相结合；坚持了一个出发点，即一切从学生、家长的利益出发，对学校各项工作，尤其是从人民群众最为关注的热点问题入手；突出了一个理念，即 “ 让人人在公平的基础上体验成功 ” 的理念，努力营造健康和谐的校风、学风。 我校根据教体局关于中小学开展师德师风建设活动的通知精神，结合我校教师实际情况，轰轰烈烈地开展了师德师风建设活动，召开师德师风报告会，活动组织精心、内容丰富、形式多样，达到了预期。现将开展的师德师风建设活动小结如下： 一、 抓学习宣传，营造良好氛围 12 / 26 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，组织全体教职员工认真学习领会“ 三个代表 ” 重要思想和党的 “ 十八大 ” 精神，学习各级教育工作会议精神，使全校广大教 师懂得什 么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治素质、道德品质上、教风学风上处处以身作则。 我校就成立了师德师风建设活动领导小组，制定了师德师风建设活动实施方案，召开了师德师风建设活动动员大会，在全体教师当中营造良好氛围。同时，我校把师德师风建设活动责任目标落实到各有关岗位及责任人；把师德师风建设列入重要议事日程，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风 工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，及时发现问题并采取相对应措施，力求落实好每一项工作。 全体教师迅速行动起来采用集中学习与自学相结合的形式，13 / 26 全面的学习了中小学教师十不准、中小学教师职业道德规范、教师法等法律法规和先进模范事迹，学习过程做到三有，即：有计划、有培训试卷、有体会。每位教师都结合自身的学习，写 出了深入的心得体会，从心动、到行动，切实规范自己的教育教学行为，切实关爱每一位学生，以高尚师德，言传身教，感染每一位学生。 二、抓自查自纠，规范教师育人行为 1、调查研究，确定教师师德自纠自查内容。学校通过教务处、政教处深入了解教师在日常教学工作和班主任工作中的师德现状，并通过座谈与 问卷调查的形式，找准教师师德当中存在的问题，并对照教师十不准，确立了如下教师师德自查自纠内容 : 教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、有没有只教书不育人的言行； 对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生； 思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，14 / 26 有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要冖品，有没有侮辱体罚学生的现象发生； 在工作方式上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师形象和声誉等问题； 是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。 2、自查自纠，开展我心目中的好老 师评教活动。我校召开大会，动员全体教师针对自查自纠的五条内容在工作中生活中查找在的问题、差距、改正的措施，并通过家长会、家长学校、家校联系卡等途径建立家长和学校、教师之间的联系沟通渠道，在社会上开展我心目中的好老师活动。全体教师结合自查自纠内容，查找自己师德师风上的不足，及时防危杜渐，纠正自己不当教育教学行为，规范育人行为。 三、抓活动开展，颂师风，铸师魂 为了结合市教体局师德师风建设活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，15 / 26 每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、重视教 师职业道德建设，树立为人师表良好形象。 几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。加强青年教师队伍建设，通过开展青年教师座谈会，广泛听取青年教师的心声，并创设载体，为青年教师搭建成长平台。如开展青年教师课堂教学素质比武；认真抓好 “ 五个一 ” 活动，即上好一堂精品课、阅读一本理论书、撰写一篇反思录、帮扶一名特殊生、参加一次健身活动，举办我校第 一届校园文化艺术节。要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。学校每学期组织教职员工认真学习中小学教师职业道德规范，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会活动，逐步提高自己的认识。开展 “ 师德标兵 ” 、 “ 优秀班主任 ” 、 “ 优秀教师 ” 一系列评比活动，组织教师 “ 树师德、铸师魂 ” 演讲活动，激发教师热爱教育事业的自觉性。 2、树师德标兵，学师德典型。我校结合教体局师德标兵评选活动，深入挖掘广大教师中的师德典型人物，通过层层精16 / 26 选从全校教师中选出了六名师德典型人物。为了让典型人物更具代表性，能成为广大教师认可并学习的楷模，学校通过校职代会民主选举的形式在此六名教师中选举产生了两位师德标兵推荐教体局。我校一方面树立教师身边的师德标兵，另一方面也在全校广泛宣传两位脱颖而出师德标兵的先进事迹，让他们的事迹深入每一位教师学生的心，掀起向师德典 型学习高潮。 3、开展 “ 我尊敬的老师 ” 征文活动，组织学生在教师节期间开展 “ 我对老师想说的话 ” 活动。我校利用各种平台、媒介大力宣传教师中的师德典型之时，也在学生中间开展我尊敬的老师的征文活动，让学生尽情抒发对于教师的崇敬之情，促进教师师德的不断自我完善与提高。 4、组织开展丰富的师生校园活动，促进校园文化建设。在10 月份，我校组织开展了教师乒乓球、羽毛球比赛，学生趣味运动会，中华颂古诗文朗诵大赛等丰富多彩的校园文化活动。活动的开展一方面活跃了校园文化生活和师生的学习氛围，加强促进校风及校园文化 建设，另一方面，为我校师德师风活动起到了推进作用。 17 / 26 5、制度健全，完善考评机制。 学校各类制度健全，执行有力，各种活动资料归档及时、齐全。学期初要求每位班子成员和党员干部签订廉洁自律承诺书，要求每位教师签订师德师风建设责任书、实行 “ 师德建设承诺书制度 ” ，向学生、家长公开承诺。 通过开展座谈会、教代会提案征集及校长信箱等多种形式，广泛听取 意见，积极改进工作。充分发挥行风监督员的职能，加强各类评议。学校通过邀请学生代表、家长代表、教师代表、行风建设监督员等各界人士参加的评教议事恳谈会、师德建设座谈会等活动，使他们充分参与学校财务、政务管理(如学校坚持校务公开，重大事情由集体讨论决定；大型物品采购严格按招标办政策执行等 )，让他们对学 师德师风教育月活动总结 瓦马乡汶上小学 2016 年 5 月 18 / 26 我校为了认真贯彻落实瓦马乡中心学校开展 “ 德为人先、行为世范 ” 师德主题教育月活动实施方案文件精神，结合我校的工作实际，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下： 一、活动组织到位 认真制定方案 切实动员部署 我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作和高度重视此次师德教育月专项活动。组织领导班子成员认真学习领会教育局文件精神，认真研究制定了师德师风教育月活动实施方案，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担任组长，并对活动的开展进行了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。 1、加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。 2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德规范19 / 26 的宣传教育。 3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格 要求，耐心教育，因材施教，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。 4、教师劳动纪律考核，教师文明言行规范，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造浓厚的师德师风建设氛围。 为使广大教职工提高认识，认真对待，积极参与，上下协调一致地融入师德师风建设活动之中。使全校教师统一思想，提高认识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。 二、措施得力、落实到位 1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用例会时间，由校长带领大家学习中华人民共和国义务教育法中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题。由副校长为大家宣讲中小学教师职业道德规范、隆20 / 26 阳区教师十不准等专题。组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会交流活动，广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉 性。 2、党员教师用在党旗下宣誓表达了学习先进，争创一流的志愿，极大地激发了我校教师的工作热情，有效地推进了我校的师德师风建设。 3、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动。学校领导班子成员进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及 班子成员在教师中了解的情况，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。 6、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的 安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受21 / 26 到家长及社会各界的好评。 三、活动效果显著 各项工作扎实推进 1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。 2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用 40 分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。 3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。 4、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展，改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度，接受了22 / 26 无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。 5、通过师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园 文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。 此次开展的师德师风建设活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了 “ 爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远 ” 的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更 加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。 大尹小学师德建设教育月活动总结 23 / 26 为进一步加强教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据潍坊市教育 工会的通知精神， 2016 年 9 月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设活动月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师