哲学 生活 职业 第一单元 教案.doc

浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期 年 月 日 星期 章节与课题第一单元 哲学是什么课 型 新授课教 时2课时教 学 目 标（一）知识目标1识记并理解世界观、哲学的含义，理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。2了解儒家哲学与道家哲学。3开始培养哲学的思维（二）情感目标通过教学使学生明确学习哲学的意义，并对哲学学习产生浓厚的兴趣。教学重点：1、哲学是什么？2、为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。教学难点：1、理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。教具（工量具）准备：白纸若干。浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：（板书为黑体）第一单元 哲学是什么（一） 、什么是哲学？1、 哲学是系统化和理论化的世界观2、 世界观：就是人们对整个世界以及与世界关系的总的看法和根本观念。3、 方法论：就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 （二）、马克思主义哲学1、产生时代和条件：2、理论来源和自然科学基础：3、马克思主义哲学的含义，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 （三）、儒家学说和道家学说1、 儒家哲学：（1） 创始人：孔子（2） 地位：中国封建社会的统治思想，对中国历史有最深刻的影响。（3） 基本观点A、天人合一。强调天与人紧密相连，不可分离。所以中国人喜呼“天啦！”B、人性本善。C、“仁”：强调人际关系规范和道德修养，知行合一三纲：君为臣纲，父为子纲、夫为妻纲五常：仁、义、礼、智、信三从：在家从父、出嫁从夫、夫死从子四德：妇德、妇言、妇容、妇功D、“中庸”2、 道家哲学（1） 代表人物：老子、庄子（2） 地位：虽不是统治地位的哲学思想，但是中国古代哲学的主要流派之一。（3） 基本观点：A、“道”是世界的本原，万物都由道生。B、辩证法思想：天地万物都存在两个互相矛盾的对立而以及对立面的相互转化。C、自然而然，清静无为。（消极的世界观）浙江信息工程学校教案纸（3） 第 1 教时步骤用时教师活动学生活动备注1234565581082（一）、教师用生活俗语导入新课：如“不听老人言，吃亏在眼前”，“失败是成功之母”，“吃一堑，长一智”。指导学生阅读“金手指”的故事（二）、讲解什么是哲学1、 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观2、 哲学是关于方法论的学说（三）、讲解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1、 产生时代背景2、 理论来源3、 马克思主义哲学集科学性、革命性、实践性于一体。教师巡视学生讨论情况教师小结：生活处处有哲理，而科学的哲学才能更好指导我们生活、学习、工作。让学生议议其中的含义，谈谈生活中我们常用的生活经验有哪些？这些人们常把“它们”称为什么知识和道理？请学生选择：你会是生活中的“老大、“老二”、“老三”为什么？学生阅读并划出世界观和方法论的概念。让学生通过对比理解世界观的特点是“零散、朴素的”、而哲学是“系统化、理论化”。学生认真听讲，感悟马克思主义哲学是时代哲学的精华。分6人一小组让学生每人讲一个哲学小故事并谈谈其中的哲学道理。用学生生活常识导入，消除学生学习哲学的畏难情绪。 突出世界观和哲学的区别浙江信息工程学校教案纸（3） 第 2 教时步骤用时教师活动学生活动备注12345、651282516 教师设计讨论题：你知道中国历史上有哪些哲学家和哲学流派吗？（四）、儒家学说和道家学说1、创始人：孔子2、地位：中国封建社会的统治思想，对中国历史有最深刻的影响。3、基本观点A、天人合一。强调天与人紧密相连，不可分离。所以中国人喜呼“天啦！”B、人性本善。C、“仁”：强调人际关系规范和道德修养，知行合一三纲：君为臣纲，父为子纲、夫为妻纲五常：仁、义、礼、智、信三从：在家从父、出嫁从夫、夫死从子四德：妇德、妇言、妇容、妇功D、“中庸”3、 道家哲学（1）代表人物：老子、庄子（2）地位：虽不是统治地位的哲学思想，但是中国古代哲学的主要流派之一。（3）基本观点：A、“道”是世界的本原，万物都由道生。B、辩证法思想：天地万物都存在两个互相矛盾的对立而以及对立面的相互转化。C、自然而然，清静无为。（消极的世界观）教师总结：哲学的含义，马克思主义是科学的世界观和方法论。 课堂练习,让学生完成书本P5习题，强化世界观和哲学的区别。教师布置作业：课业手册辅导学生课堂完成选择题 学生发言交流：中国历史上的诸子百家，比较有名的影响较大的有哪些？学生认真听讲，并思考自己家里、生活、学习过程中在受到哪些学说观念的影响？让学生议论儒家学说和道家学说给大到