四年级语文下册辅导教案.doc

四年级下册 语文辅导教案姓名： 第一次辅导辅导内容：辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、注音孔隙 浙江 洄水涡 盘曲而上白皑皑 似乎 饮马 走了一转臀部 仿佛二、组词亭（ ）暗（ ）暇（ ）罗（ ） 庭（ ）谙（ ）瑕（ ）萝（ ）弛（ ）棉（ ）财（ ） 梢（ ）驰（ ）绵（ ）材（ ）稍（ ）延（ ）原（ ）剧（ ）赠（ ）蜒（ ）源（ ）据（ ）憎（ ）三、照样子写词语和句子水平如镜 峰峦雄伟 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 四、填空1、 这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是（ ）。2、独坐敬亭山是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（ ）；望洞庭作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。3、忆江南是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为 。4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。5、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：7、桂林山水一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是（ ）；这句话的意思是（ ）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。8、记金华的双龙洞的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）被称为五乐，它们是（ ）；我国的五大淡水湖是（ ）。第二次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：课内短文（一）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1、这段话选自课文（ ）。2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：_。3、在文中找出下列词语的近义词。观看（ ） 黑暗（ ） 4、补充文中缺少的标点。5、这段话写出内洞的_这些特点。其中我最感兴趣的特点是_，我是从文中的_这句话中体会出来的。6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像_有的像_（二）我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。这段话出自课文 。这段话主要写 。你最喜欢这段中 这句话,请你仿写一句 第三次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、组词使（ ） 像（ ） 遵（ ）备（ ）锤（ ）驶（ ） 橡（ ）尊（ ）惫（ ）捶（ ）僵（）嘲（ ）拦（ ）反（） 欧（）疆（ ）潮（） 栏（ ）返（ ） 呕（ ）俄（ ）纹（ ）蛾（ ）蚊（ ）二、写出下面词语的近义词。精湛 ( ) 拮据 ( )馈赠( ) 梦寐以求 ( )三、写出下面词语的反义词。深刻( ) 闷闷不乐 ( )善良( ) 疲惫不堪 ( )四、缩句1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。3、雨大得像是从天上倒下来似的。五、扩句练习1 月亮爬上来了。2 灯笼亮了。 3 同学们打篮球。六、修改符号改正下面句子中的毛病。(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。(3)听了这件事，深受教育。(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。(5)我们的生活水平不断地改善。第四次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、填空1中彩那天主要讲了（ ）的事，通过学习这篇课文，我明白了（ 做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 ）。2、中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是（库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。 ）；你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ）。3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（ ）。4、中彩那天这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。5、尊严一课主要讲了（ ）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（ ），对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话的理解（ ）。8、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？（ ）。二、阅读并回答问题。 （1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词语。 (2)从句子找出下面词语的反义词。 俯身 ( )红润 ( ) 照常 ( ) （2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生那我不能吃您的东西我不能不劳动就得到这些食物(1)补齐句子中缺少的标点符号。 (2)年轻人目光灰暗的原因是什么？(3)年轻人的话告诉我们什么？ （3）王老师，我和您说王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“j”，可有的同学提出应该念“j”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书终于找到了答案 “迹”只能读“j”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”1、从短文中找出下列词语的近义词。味道（ ） 很久（ ）2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“_”的词语造句。夺魁：_耐人寻味：_3、“我”讲了王老师的_件事。用“_”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。第一件写:_第二件写_ 5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟：_6、你喜欢王老师吗？为什么？第五次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、 注音仍然 巢穴 目的彻底 侦查 不折不扣气喘吁吁 蝙蝠 漆黑试验 声波二、 组词幼（ ）潮（ ）愚（ ）避（ ）幻（ ）嘲（ ）遇（ ） （ ）彻（ ）秧（ ）导（ ）决（ ）砌（ ）殃（ ）异（ ） （ ）提（ ）揭（ ）值（ ）堤（ ）竭（ ）殖（ ）Yng: 晶（）（）光 经（） （）得B： （）捉（）育 未（）先知Bin: （）蝠 （）境 （）策 （）写M 一（）羡（）（）光（）色Xing （）导（）片 （）皮头（）三、 根据意思写四字词语1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（ ）四、填空1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（ ）。5、自然之道这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。第六次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、注音木屑 轻蔑磨坊 丛生呻吟 宛转 虽然 卓越素质 沉浸 凯旋 鲜血二、.照样子写词语兴致勃勃飘飘悠悠 哗啦哗啦 与战争有关的成语三、组词1、多音字组词给 旋 钉 吁弹 空 转 磨2、形近字组词寂 埋 削 挺 既 理 哨 蜒 斯 状 列住欺 壮 烈 驻四、写出近反义词近义词：卓越 弥漫 埋伏 威胁 反义词：维护 赞扬和平 空旷第七次辅导辅导内容；辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句） （2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句） （3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句） （4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句） （5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子） 二、填空：1、夜莺的歌声一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。2、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（ ）。3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（ ）、（ ）；为建立新中国英勇献身的（ ）、（ ）； 抗美援朝、保家卫国的（ ）、（ ）我知道的英雄人物还有（ ）。三阅读课文段落，回答问题。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1）这段话选自课文 。（2）联系上下文解词。如约： 凝固：（）写出这段话的主要意思。第八次辅导辅导内容：辅导目标：辅导时间：辅导过程：一、 辨字组词。停（ ） 庭（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 泰（ ） 亭（）挺（）暇（）恋（）秦（） 骆（）兀（） 绵（）浙（）稍（）略（）几（）棉（）晰（）梢（）蜿（）蜒（）乳（）据（）碗（）蜓（）浮（）剧（）二 选字填空。维、唯： （ ）护、 （ ）一、 （ ）持 、 程、呈： （ ）现、 工（ ）、 （ ）度、 面（ ） 属、嘱： （ ）于、 （ ）咐 、 （ ）相 、 叮（ ） 例、列： （ ）外、 排（ ）、 队（ ）、 （ ） 呈、成： （ ）功 、 （ ）现 、 （ ）绩、 面（ ） 喉、猴： （ ）咙、 金丝（ ）、 咽（ ）、 尖嘴（ ）三、多音字组词。 似（ ）（ ） 卷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 据（ ）（ ） 饮（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 钉（ ）（ ） 脏（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 四、查字典练习。带点的字音序部首除部首余几笔选择字义（在正确的字义后打）远近闻名听见 消息出名 用鼻子嗅下 降下落，落下 使下落 姓平 息呼吸时进出的气停止，歇 消息盼 望看，往远处看 拜访希图，盼猜 测利用仪器来度量 推测，料想第九次辅导辅导内容：辅导时间：辅导过程：一、选择关联词填空。无论都 只要就 即使也 不是而是只有才 不但而且 因为所以 如果就1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。4. ( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的语言。5. ( )下苦功夫，( )能把各门功课学好。6. 这种饮料( )味道好，( )还能增进健康。7. ( )今天一早要去办事，( )妈妈比平时起得还早。8. ( )有困难，你( )说出来，大家会帮助你的。二、给下列句子加上标点符号。1、这时候 他看见了一位老人在前面走 就赶上去问 老人家 您看见一只骆驼吗2、 一定会飞回来 男孩肯定地说3、这个暑假 我看了 西游记 和 三国演义 这两本书4、春天来了 桃花 李华 杜鹃花 全开了5、在新会，我们看到了驰名中外的 鸟的天堂三、按要求改写句子。1、对待这件事，你何必太认真呢？（改为陈述句） 2、春天来了，满树的木棉花真美丽。（改为比喻句） 在这个句子中，把 比作 。3、雨来是个勇敢机智的孩子。（改为感叹句） 4、夏天的晚上，青蛙在田野里高声叫着。（改为拟人句） 第十次辅导辅导内容：辅导时间：辅导过程：一、根据课文内容填空。1、桂林山水是按 的顺序来写的。漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。2、独坐敬亭山的作者是 ，望洞庭的作者是 ，忆江南的作者是 ，他们都是（ ）朝人。这三首诗都表现了诗人对 的赞美之情。3、记金华的双龙洞是按 的顺序来写的。写了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4、中彩那天一文中，父亲面临的道德难题指的是： 。5.太平洋幼龟的体重不到成年龟的 。我们做了一件 的蠢事，就是救了 。6、黄河变化的原因有两方面，分别是 、 。7、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。 雷达的天线就像是蝙蝠的 ，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。8、夜莺的歌声的开头和结尾的关系是 。“小夜莺”用上双引号是因为指的是 。 二、阅读理解。竹竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“绿色的宝矿”。然而。我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神吗？1、这段话写竹子的 、 两个方面。2、作者从 、 、 、 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。 3、“岁寒三友”是指 、 、 。4、用“ ”画出表现竹子强大生命力的句子。5、用“ ”画出文中比喻句。在这个句子中，把 比作 。6、竹子具有怎样的品格？你读了这篇文章得到什么启发？ 第十一次辅导辅导内容：辅导时间：辅导过程：一、识字与写字 1看拼音写词语。xn ti y xn x ru kun （ ）（ ）u n do d yn w zh d （ ） （ ）tn yn ji w ch h y lio （ ） （ ）nn n sh hu mi wi ji yo（ ） （ ）2找出写错的字，画上“ ”，再改在( )里。 储存 洞察 联系 叛断 迟纯 筛选 轻盈 描会( ) ( ) ( )3词语归类。 水稻 恐龙 熊猫 南瓜 聪明 敏捷 懒惰 斑马 雪猴 凶猛 辣椒 傲慢 苦瓜 狼狈 灵活 勇敢 (1) (2) (3) (4) 二、阅读1根据意思写词语。 (1)形容色彩鲜艳繁多。 (2)立足高处，俯向下边。 (3)不用怀疑。 (4)自己跟自己说话。 2把句子补充完整。(1)20世纪是 。 (2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着 。 (3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了 。 (4)鸟类 ，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。3读下面的话，按要求作答。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观。你知道这一百年来人类有哪些重大的发现和发明?写出五个。 到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39米至52米，身高达18米，体重达到130吨。如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的脚每一次踩到地面，都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。你知道哪些恐龙?请你写出一种恐龙的名字和它的特征。第十二次辅导辅导内容：辅导时间：辅导过程：一、用“”给加点字选择正确的读音捕捉（b p） 画卷（jun jun） 模样（m m）动弹 (dn tn) 剥开 (b bo) 呻吟(shn shng)胆大妄为 (wi wi) 设身处地 (ch ch)二、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。气（ ）吁吁 响（ ）云霄 持之以（ ）波澜壮（ ） 疲惫不（ ） 迷（ ）不解气急（ ）坏 （ ）为一体 鱼（ ）而出赏心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）见底三、 语感积淀，按要求写句子1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子） ，无论 ，都 。2、我校开展了向苍南灾区献爱心。（修改病句）3、读了生命 生命后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）4、2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 （加上标点使句子更能抒发感情）四、按课文内容或要求填空。1、老吾老，以及人之老， ， 。2、 ，子规声里雨如烟。3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。4、独坐敬亭山是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ ， 。”它的意思是 。5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 6、杏林子在生命生命一文中，借引（ ）、（ ）砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： 。7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文 的记叙内容。8、2008奥运口号是： ，同一个梦想第十三次辅导辅导内容：辅导时间：辅导过程：一、阅读理解（一）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。 3、两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）（二）所谓平安现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?同学们纷纷答到：“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”“老师，平安是晚上不做噩梦!”“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。“也不对，这应该是安静!”那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!1、写出下面词语的近义词。中断（ ） 安静（