教科室总结_0

1 / 10 教科室总结 2016-2016 学年度东升二中 教科室工作总结 本学期，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕 “ 科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展 ” 的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。 一、科研扎根于日常教学每一天。 为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制 度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着“ 教科室、教研组、课题组 ” 组成的科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。 二、学习与培训是提升教师素养的大抓手。 2 / 10 教科研工作的基础是广大教师。教育科 研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和 无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升 ,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。 本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有个性化思考含量的读后感，认真完成教师业务记载。学期末进行考核与评比。 三、扎实展开科研活动 ，丰收科研成果。 1、强化教研和科研活动。 “ 一师一优 ” 课扎实有序的开展。这学期有录课任务的老师：张娟老师、曹金山老师、毕密老师、谭静霞老师、夏光海老师，他们热情积极、准备充分。在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，采用 “ 教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识 ” 的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去。 2、务实课题研究。 3 / 10 本着求真务实的原则，努力使课题研究与培养教师两轨并行。在学校主课题的前期研究的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题研究轨迹的展示更加富有个性 化，也使课题组成员具有更大的发展空间。在课题研究中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题研究的深入。 课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触最前沿的信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研 意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为。 3、展示课堂风采 本学期教科室不局限于对 “ 备课、批改、辅导 ” 等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期 “ 这学期教科室通过深入课堂，展示了 12 节教学研讨课和 5 节骨干教师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。全体老师能积极参加 听课、评课活动，并提4 / 10 建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果。 一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加各类比赛活动。如：李杰老师撰写的论文让学生快乐学习 健康成长，蔡娟老师撰写的论文特别的爱给特 别的你，朱吉成老师撰写的论文豪气盖云天均获省级一等奖，李春梅老师的论文浅谈小学数学课堂的德育渗透方式获荆州市一等奖，张治国老师的论文小学数学教学中如何渗透德育教育获石首市一 等奖；市艺术节中我校由李莉老师、夏李平老师编排的舞蹈眼睛 心灵的窗户、我要飞得更高分别获一等奖、二等奖；学生合唱、美术作品均获二等奖。 一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶。 东升二中教科室 5 / 10 2016 年 6 月 25 日 2016-2016 年第一学期教科室工作总结 本学期，学校教科室按照县教科室的有关精神和学校工作要点，以 “ 教育科研服务于课堂，服务于教育质量 ”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以 “ 打造有效课堂 ” 为探索重点，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题研究、新教师培养等方面开展了扎实有效的工作。教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下： 一、开展的主要工作 : 1、重视教师培训，提高教研能力 本学期，为了加强教 师培训，提高教师的课堂教学水平，学校多次选派教师外出学习。九年级所有学科教师都参加了市教科研中心和县教研室组织的培训活动；选派多名青年教师外出学习，为学校的课堂教学带来了新的教学理念。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。 2、确定学校龙头课题，增强学校科研氛围 本学期，我校校长主持的市级课题农村中学青年教师业务成长的研究和对策在五月中旬邀请县教科室王主任来校开题论证，并进行开题研究工作。就青年教师成长我校搞了一系列活动，五月中旬进行了青年教师师德演讲比6 / 10 赛，六位老师获一等奖，胡老师代表我校参加县师德演讲比赛获二等奖；六月初进行了第二届青年教师课堂教学比赛，六位教师获一等奖；与龙头课题同时开题的还有六位老师主持开展的六个小课题；这些活动的开展促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。一学期来，青年教师在业务成长和课堂教学方面都有了较大进步 。 3、注重小课题研究，促进教师专业发展 在校长室的指引下，教科室继续引导并组织了教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。本学期学校加强小课题研究 4、强化教师的业务学习 本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师的业务 学习，要求每一名青年教师做每天自学一小时，每周听一节课，每学期讲一节汇报课。青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师 的一种自觉习惯。 5、课题研究的常规管理工作 7 / 10 各课题组在做好课题研究的同时做好研究档案的整理归档工作，并认真执行月汇报制度。 二、存在的问题和今后努力方向 本学年，通过以上活动的开展，青年教师有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分课题组能认真开展集体研究，教研气氛比较浓厚。但是部分教师安于现状，不思进取， 少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。 在今后我们要继续抓好教科研活动，加大教科研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教科研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现 “ 以学生为中心 ” 的新课程理念。 在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育 科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。 教科室 2016-12-25 官舟镇一完小 2016 2016 学年度第二学期 教学科研工作总结 8 / 10 本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将课题申报和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以新一轮课程改革为动力 ，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施 “ 科研兴师 ” 、 “ 科研兴教 ” 、 “ 科研兴校 ” 的发展策略，坚持科研工作 “ 为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务 ” 的思想，以 “ 求新、求活、求发展 ”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结： 一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。 教 科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升 ,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。 9 / 10 教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。 二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。 抓好教科 研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。 三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花 1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，并派出教师参加了 “ 小学语数观摩交流会 ” 、 “ 国培计划 ” 教师培训，校本培训考核等。 2、服务教师更加主动。收取教师微型课题论文，认真组稿、推荐参赛，并取得较好的成绩。 四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果 1、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认 真审核、修改、组稿参赛，共上推 8 篇论文参与竞字赛。 2、形式多样求实效。除论文外，民族文化节进校园摆手舞比赛，辅导学生作文、绘画，书法等均有收获。 3、具体工作实效如下： 2016 年 3 月 25 日我校与新华片区开展联片教研活10 / 10 动。 2016 年 4 月 5 日学校举行青年教师优质课竞赛。 2016 年 4 月 30 申报两个县级课题。 2016年 5月 21日组织教师参 加 “ 沿河县小学老