四年级科学《植物的根》教学设计.doc_第1页
四年级科学《植物的根》教学设计.doc_第2页
四年级科学《植物的根》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级科学植物的根教学设计 植物的根教学设计科学知识目标：知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。科学探究目标：观察植物的根，设计并做控制变量的探究性实验，研究植物根的作用。情感态度价值观目标：体验到合作交流可以更好的完善实验设计。教学准备：教师：课件（直根、须根、变态根+图片）；根的吸分作用实验材料：带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔学生：一、每人带一棵植物，青菜或草都可以，要求：1、要知道植物名称。 2、把根冲洗干净。3、根要完整。 4、方便携带，不要太大。二、每组带：1盒橡皮泥、1支水彩、2根皮筋。三、观察记录单、教学过程：课前：推荐名人名言，交流感受。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格一切推理都必须从观察与实验得来。 伽利略一、直接导入大多数植物的根生长在土壤里，我们不能直接看到它们。植物的根是什么样子的？有什么作用呢？二、课中体验，探索求知（一）观察根的特点1、小组内观察根的样子，并完成观察记录表 2、汇报交流，教师梳理，引导发现总结。（结合学生的汇报适时播放课件：直根、须根、变态根）3、小组内把根分类，全班汇报交流。（二）研究根的作用（固定植物）1、看图片，引发学生猜想：根的作用固定植物。（根、树倒、拔草）2、结合生活中的经验谈谈根的固定植物的作用。（三）研究根的作用（吸收水分、养分）1、看图片，引发学生猜想：吸收水分、养分。（给花草浇水、施肥）给花（庄稼）浇的水、施的肥到哪里去了？2、设计实验验证。（吸收水分）用老师准备的材料，小组内设计实验。（带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔）三、应用拓展结合本课所学知识，你能否从下列成语中看出根的作用？说说看。
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论