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1 / 3 小班活动设计：我是小司机 小班活动设计：我是小司机 当下我们正在进行的 “小司机 ”的主题活动，随着主题的深入发现孩子们对于汽车的兴趣也越来越浓厚，常常会在运动、自由活动中拿着呼啦圈、玩具车、塑料圈和布垫等模仿司机开汽车。对于本班孩子来说，他们大多很愿意进行跑动的活动，在运动中能自然地走、跑，但手脚还不是很协调，为此我们选用拖拉玩具，活动中不断地鼓励孩子们拖着 “ 小车 ” 走 走 跑 跑 ， 不 “ 翻车”，把车开稳，用形象的语言指导孩子开车的方法和技巧 ，在活动中不断尝试调整自己的动作，这实际上也是运动的基本经验之一。 考虑到小班幼儿的实际情况，创设有情境性的游戏会让他们更感兴趣，而小司机是孩子们熟悉而又喜欢的角色，让孩子带着角色，拖着小车在场地上走和跑、拖着小车把一些“菜 ”送到相应的小动物家；同时考虑到小年龄孩子的年龄特点，我们为孩子们提供了比较逼真的 “青菜 ”、 “萝卜 ”等，这样便于孩子取放，真正的让孩子在游戏中体验运动的快乐。 活动目标： 1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。 2、在小司机的游戏情境中，体验运动的快乐。 2 / 3 活动准备： 创设小动物的 “家 ”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个 “家 ”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物） 活动过程： 一、调动身心 ——激趣、热身 1、宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？（教师和幼儿一起模仿） •小狗啃肉骨头 •小鸡四处吃米（左右走动） •小猫抓老鼠（四处跑动） •小兔拔萝卜（学小兔跳） 二、玩拖拉小车 ——尝试平稳地拖着 “小车 ”走或跑 1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要小心一点，不能摔跤。 2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点： •是否每位孩子都在活动 •孩子的活动空间和方向 •孩子走或跑的情况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿及时给予表扬 3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开3 / 3 得稳？ 4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的速度，练习变速走或跑 。 小结： “小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。 ” 三、游戏：给小动物送食物 ——有目的地开“小车 ”走或跑 1、小司机们，我们开车的本领很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？ 2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。 3、幼儿游戏，教师巡回观察： •孩子是否能平稳地拖小车， “食物 ”不掉出来。 •孩子是否能将不同的 “食物 ”送到相应小动物
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