小学三年级上册人自然社会教学计划.doc

一、学情分析：三年级的学生应该开始学着接触社会，掌握一些与社会打交道的基本常识与技能。安全、健康、快乐地生活在我们的大家园中。对于这一册安排的内容，学生一定觉得非常的必要，能切实地指导他们更好地生活。而且会觉得很有意思，愿意积极主动地参与好每一堂课。二、教材分析：本册教材共设计编制了30篇课文，涉及了浙江省基础教育地方课程标准内容纲要中的10个模块的内容。本学期各模块的课文安排如下：民间艺术模块：浙江绿茶、江南丝绸、浙江木雕、青田石雕、王星记纸扇、湖笔甲天下；文史与人物模块：大禹治水、秦始皇游会稽、卧薪尝胆的故事、名人鲁迅、贺知章的故事、茅以升和钱塘江大桥、毕昇和活字印刷；浙江旅游资源模块：美丽的浙江、避暑胜地莫干山、千年古刹、诸暨五泄、我的家乡。三、教学目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、教学重难点：让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。五、教学措施：1、创造性地使用教材。在教学中，教师根据本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整。同时，由于教材具有开放性的特点，为教学留下了选择、开拓和创造的空间，因此，教师要注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。2、注重学生的自主活动。教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下学生的自主活动，教师是活动的指导者、组织者和合作者。3、加强与其它课程的整合。教材中的不少内容与品德与生活、品德于社会、科学、综合实践活动等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。4、灵活安排教学课时和教学进程。教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。六、教学进度：周次日期教学内容和课时安排备注18.309.5开学工作29.69.12大禹治水39.139.19秦始皇游会稽49.209.26卧薪尝胆的故事22号中秋59.2710.3国庆放假610.410.10毕昇和活字印刷710.1110.17贺知章的故事810.1810.24名人鲁迅910.2510.31茅以升和钱塘江大桥1011.111.7美丽的浙江1111.811.14千年古刹1211.1511.21避暑胜地莫干山1311.2211.28诸暨五泄1411.2912.5我的家乡1512.612.12浙江绿茶1612.1312.19浙江工艺1712.20