学科核心素养与教学设计20161124.pdf

小议：核心素养、学科核心素养与教学落实 2017年教学设计主题： 关注学生核心素养的发展关注学生核心素养的发展 主要内容 关于核心素养 关于学科核心素养关于学科核心素养 课堂教学设计与实施 & 如何落实 关于核心素养 背景 社会发展的现代化进程迅猛 个人及社会生存方式所带来的根本变革个人及社会生存方式所带来的根本变革 社会发展对未来人的要求 核心素养从 “素养”层面描绘国民教 育及人才培养的目标 具有知识 具有全球的眼光和适应和促进社会发展的能力 懂得在合作中解决问题 教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根 本任务的意见(以下简称意见) 。 该意见不仅要求将核心素养置于我国深化课程改 革的基础地位，而且要求研究制订“学生发展核心素 养体系和学业质量标准”，深入回答“培养什么人、养体系和学业质量标准”，深入回答“培养什么人、 怎样培养人”的问题，“把对学生德智体美全面发展 的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化 、细化”。 核心素养事实上是教育目标的具体化。 中国学生发展核心素养开宗明义指出 ：“学生发展核心素养”是指 “学生应具备的、能够适应终身发展和社会发 展需要的必备品格和关键能力。” 并提出以培养“全面发展的人” 为核心的学生发展核心素养框 架 包括三个方面：文化基础、 自主发展和社会参与 怎样培养？ 1.需要认识核心素养在 课程发展中的作用 2 .为达成这些核心素养， 自主发展和社会参与 综合表现六大素养：人文底蕴、 科学精神、学会学习、健康生活、 责任担当、实践创新 具体细化为十八个基本要点 2 .为达成这些核心素养， 该如何构建课程，即如 何将核心素养体现和落 实于课程 思考 核心素养 & 全面素养 核心素养 & 课程 提出学科核心素养 关于学科核心素养 学科（理科）核心素养的框架（草案）: 科学观念 科学思维科学思维 科学探究 科学态度与责任 “ 科学观念”是从科学视角形成的自然现象的 基本认识；是科学概念和规律等在头脑中的提 炼和升华；是运用科学知识和方法解释自然现 象和解决实际问题的能力。象和解决实际问题的能力。 “科学思维”是从科学视角对客观事物本质属性、内 在规律及相互关系的认识方式，对科学中的基础理论 、理想模型和经验事实之间关系的理解；是分析综合 、抽象概括、推理论证等科学思维方法的内化；是基、抽象概括、推理论证等科学思维方法的内化；是基 于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、 批判，进而提出创造性见解的能力与品质。主要包括 模型建构、 科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 “ 科学探究” 是指具有科学探究的意识，能 在真实情境中提出科学问题，形成猜测和假设 ，利用科学方法获取和处理信息，形成结论， 以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、 反思的能力。主要包括问题、证据、解释、交 流等要素。 “科学态度与责任”是指在认识科学本质，理解科学 技术社会环境（STSE）的关系基础上形成的对科学和 技术应有的正确态度以及责任心。具有学习物理和探 索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒 的探索精神，独立思考、敢于质疑和善于反思的创新 精神，以及保护环境、推动可持续发展的责任感。能 尊重自然、遵守科学伦理和道德规范。主要包括科学 本质、科学态度、科学伦理、 STSE等要素 学科 / 课程教学设计与实施评价 课程设计 & 教学设计与实施 落实学科核心素养 课堂教学设计与实施 & 如何落实 落实核心素养的路径构建相应的课程体系 落实核心素养的路径构建相应的课程体系 依据发展学生核心素养框架，明确小学、初中、高中 各教育阶段的“各领域/科目之核心素养” 制订相应的课程标准与学业评价标准（如高中课标）制订相应的课程标准与学业评价标准（如高中课标） 由此“推导”和“演化”出全套课程，明确“学习重 点”，落实于课程实施。 整体性、全面性 落实核心素养的路径抓关键，重渗透 基于对核心素养的认识和对课程标准的理解，找出它 们之间的内在关联 以此为指导发掘相应领域或科目的课程教材中的“相 关内容”即关注学科核心素养 确定体现学科发展核心素养的关键点在课程教学实施 过程中落实的时机以及落实的方式 进行方法、策略、手段的设计，实施落实 时代性、针对性 来自小学科学教师和科学教育专家的研究来自小学科学教师和科学教育专家的研究科学学科发展核心素养的要点科学学科发展核心素养的要点 国核序国核序 号号 维度维度核心素养核心素养基本要点基本要点理科 一一文化基础科学精神 理性思维4 批判质疑 勇于探究 三三社会参与 责任担当社会责任 实践创新技术应用2 二二自主发展健康生活珍爱生命 通过学业评价标准引导关注 还在研究阶段 来自小学科学教师和科学教育专家的研究来自小学科学教师和科学教育专家的研究 科学学科发展核心素养的要点科学学科发展核心素养的要点 国国 核核 序序 号号 维度维度核心素养核心素养基本要点基本要点 理科 一一 文化 基础 科学精神 理性思维4 批判质疑 勇于探究 落实学科核心素养的基本条件： 转变教育的观念 尊重小学阶段学生发展的规 律 借鉴科学研究的成果，用于 指导实践 学习与实践的先行者 科学探究与科学实践 三三 社会 参与 责任担当社会责任 实践创