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文档简介

Xx小学教学质量目标责任书为强化教育教学过程管理，加快转变教育发展的方式，缩小学校、班级、学科之间的差距，形成全员抓质量，全力抓质量，全程抓质量的学校管理格局，根据学区质量工作会议精神，将学校教育教学工作实行目标化管理，做到学校工作有目标、教师工作有目标、学科教学有目标。现结合我校实际，制定教师教学质量目标责任书。一、每学期初，教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和要求，认真制定具体教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末做好总结。二、教师上课坚持提前候课，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接打电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。三、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。课堂上严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。四、对学生学习进行积极科学的评价，坚持单元检测，随时反馈学生学习情况。五、推广多媒体和“教学点数字教育资源全覆盖项目”在教学中的应用，各年级各重点学科在条件允许的情况下每周至少上1节多媒体或数字教育资源课（48岁以上教师除外）。六、教学方法要得当，努力营造高效课堂，要在激发学生兴趣尤其是在树立学困生的学习积极性上下工夫。七、教学要做到“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。坚持堂堂检查、日日辅导、周周反馈、月月检测。月检测次数不少于4次。八、学生作业要做到当堂补置，当面批阅，当堂完成。作业批阅要做到：语文低年级一日一阅，3-5年级一课一阅；数学、英语一日一阅；开设写字课的年级，做到一周一阅；练习册一课一阅；作文一学期不少于8次，有眉批、旁批和评语；家庭作业每日一查。科学演示实验率 100%、分组实验率 90% 以上，有实验记录和实验报告。九、坚持“领导包班、教师包生、生生结对”的结队帮扶制度。十、大兴教研教改和互相学习之风，校长、教导主任、学区确定的青年教师培养对象听课不少于25节，其他教师听课节数不少于18节。十一、加强课外辅导力度，早读课必须提前按课表安排进教室检查辅导学生，中午学生的自习量不得少于半小时。十二、推行质量目标责任制。本学期各重点学科教学质量四项合计分差较上学期要提高5分以上(第一指标)；上学期排名在第五名及第五名以下的学科要前进一个名次以上, 上学期排名在第四名以上的学科至少要保住原有名次（第二指标）。考核时，完成第一指标但未完成第二指标的，第二指标可忽略不计；同样完成第二指标但未完成第一指标的，第一指标可忽略不计；两项指标均完成的，参照完成较好的指标进行考核。各年级重点学科保底指标如下：年级语文数学英语上学期四项合计本学期目标上学期四项合计本学期目标上学期四项合计本学期目标分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次一二三四五六以上项目的考核成绩与学校绩效考核挂钩，参照本校绩效工资考核发放方案执行。 2015年3月X
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