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文档简介

两位数加两位数的进位加法【第一课时】教学设计 半壁山学区靳杖子小学 王兆良教学目标 1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。 3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。教学难点：理解连续进位加法的算理。 教学过程一、展示交流，导入新课 （1）同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。（1）课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。（2）课件出示“中国部分动物种数统计表”（4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？（5）学生回答，教师边板书算式二、自主探究 学习新知 （1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”（2）学习例1：引导学生尝试计算98+25的结果：你们会计算吗？如果遇到问题与同桌讨论解决。（3）说一说你们在计算中发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么么办呢？向百位进1）（4）课件出示算式：98+25= 根据学生回答，教师板演（5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。（6）同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。（7）独立完成计算98+17、89+13。（两个学生板演，其余同学在作业本上完成。）找学生说一说你是怎么算的？学生自评：如果计算正确、竖式书写漂亮就在作业本上画一个星。三、运用新知 解决问题（1）做一做 第1题直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评 （2）做一做第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。 （3）练习四第1题，连一连 第2题：地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？ 四、全课小结 今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？ （两位数加两位数连续进位加法）（板书）板书设计板书设计： 两位数加两位数的连续进位加法 9
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