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文档简介

第17课 我设计的船教学目标：1、认知目标：了解船的基本结构，知道船的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。2、操作目标：培养对船造型的设计、表现能力，掌握设计船的基本方法，创造出心目中的船。3、情感目标：激发学生创造美的激情，培养学生的创新精神。教学重点：运用实物联想的方法设计未来的船。教学难点：能熟练运用绘画的技法，表现出自己设计的船。课前准备：师生共同收集形态各异的船的图片，了解船的知识。准备绘画工具和材料。教学过程：一、导入新课1、猜谜：不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）2、出示部分板书：船。3、船作为交通工具是与生俱来的吗？不是！一次偶然的机会，人们发现抱住又粗又圆的木头能漂到河的对岸这一现象，发明了船。作为江南水乡的孩子，我相信大家对船一定不陌生。你们见过哪些船？坐过船吗？有什么感受？（采访学生）4、太好了！大家如此喜欢船，我想今天的内容一定难不倒大家。今天我们要来设计船。补充板书：我设计的。二、讲授新课1、认识船的结构：船头、船身、船尾、甲板、船舱。2、船的发展：舟筏木船帆船蒸汽机船柴油船现代的船3、船的创新你们认识这些船吗？你能说出它们都有什么特殊的作用吗？请同学来介绍一下！图中是什么船？这种船是做什么用的？与其他的船相比有什么特点？总结现代船的特点：体型大、功能多、高科技。在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时，我们不禁要佩服船的设计者，他们在设计船时除了精心设计船的外形和构造，还要精心考虑船的材料、使用的动力以及船的用途！真是不简单！4、设计方法假如同学们长大后成为一名船舶设计师，你觉得未来的船是什么样的？你想怎样去设计呢？未来的船：造型独特、功能强大。欣赏设计师的设计作品，总结设计方法：实物联想根据生活中的物品的造型加以想像改变。组合拼接把几种船的特征集中体现在一艘船上。夸张变形根据原有的船只造型进行变化，使之更有特征。5、教师示范以靴子为原型的船。6、学生口述自己的设计构思。（欣赏部分学生设计作品）三、学生练习1、设计一艘与众不同的船。2、要求造型独特，设计新颖，纹样美观。3、单线描绘，动作快的学生可以涂色。四、展示评述1、展示学生的作品。2、给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评
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