幼儿教育随笔7篇

1 / 8 幼儿教育随笔 7 篇 幼儿教育随笔 7 篇 录音的 “ 脏话 ” 今学年，我担任大班的活动课老师，孩子们在活动的时候，经常说脏话，有的难听得难以入耳。我多次提醒孩子们讲话文明，可效果不理想。 一天下午，小朋友们在活动室里吵闹、嬉戏，有的又在说脏话。于是，我拿出手机，把他们的话语进行了录音。过了一会，我把同学们集合在一起，说： “ 孩子们，你们喜欢听 音乐 吗？ ”“ 喜欢 ” 孩子们异口同声地说。 “ 那老师给你们放段你们喜欢的 音乐 听。 ” 听我这么一说，他们都停止了说话声，竖起了耳朵，静听音乐的播 放。刚听了不久，有的孩子就疑问地说： “ 这是谁的声音？ ”“ 这不是韩子奇说脏话的声音吗？ ”“ 你听，那是打闹声。 ” 他们七嘴八舌，纷纷小声议论着，当他们听到自己的声音时，都静静听着，接着就低下了头。我趁机说： “ 如果今后再讲脏话，老师就要录下来给大家听。 ” 接着我向大家讲了文明讲话的重要性，让孩子们认识到自己的错误，健康地成长。 从此以后，孩子们说脏话的不良行为渐渐地改正了。 妈妈，你看到我了吗 2 / 8 最近，附近学区的家长送来了几位年龄比较小的小朋友。每天早上上学时在校门口与父母分别的时候，他们哭闹不停，使得他们的家长们都不忍心离去。我对这些家长们：“ 你们快离去吧。 ” 她们说： “ 我们离去了，他们见不到妈妈，不是会哭得更厉害吗？午饭吃得怎么样？睡得好不好？ ” 从一番询问的话语中，可见他们很担心孩子在的表现。有的家长中午来园看一看，有的给老师打电话，这给班级管理带来了很大的不便，孩子适应幼儿园的时间延长，不利于孩子的成长。 怎样让家长消除这些顾虑呢？我们老师商量了一个 “ 对策 ” 。 “ 百闻不如一见 ” 于是，我们用手机把孩子在园的活动情况进行了录制。当放学后，我们给这些家长播放孩子在园活动的视频，让家长配 合幼儿园进行教育。当他们看到自己孩子在园的真实表现时，高兴地说： “ 老师，回家后，孩子问我们在老师的手机上看到自己了吗？他们说在园里活动得很快乐。 ”“ 老师，你们教育，我们放心。 ” 让家长真实地了解孩子在园的表现，可以尽快让孩子适应幼儿园，让家长放心、安心。 废物利用变废为宝 一张旧报纸能有什么利用价值呢？我们营里镇朝阳幼3 / 8 儿园的孩子可以告诉你，他们用自己灵巧的双手一会儿把报纸缠到铅笔上两头一聚，把铅笔从中间抽出来给报纸点上眼睛就变成蚕宝宝了；一会儿又把报纸正折反折把它变成了小船 、鸽子、飞机；一会儿又把报纸团成球来比一比谁扔的远 孩子们在玩玩做做中就让旧报纸变了摸样，这真是旧报纸展新姿。 活动的开展，不仅开发了孩子的的心智，并且在做的过程中锻炼了孩子的动手操作能力，同时更教育孩子旧的物体只要我们肯动脑筋一样会赋予它们生命，让它们更有利用价值。 小蚂蚁回家 上午带着孩子们去户外活动，让我们真正的感受到美丽的春天来啦孩子们在这灿烂的阳光下玩的很开心，不过我发现今天孩子们在外活动和平时有点反常，以前孩子们都特别喜欢玩滑梯或者是喊着老师和他们做游戏 。而今天孩子们却个个都趴在地上好象在观察着什么似的，要是站在远处看，整个院子里好象是一堆堆的小土堆呢。 这一堆，那一堆，他们都聚精会神的，在看什么呢？此时，这个喧闹的场地一下子安静了许多，唯一能听到的声音是小鸟在树上唧唧喳喳地叫个不停，小鸟好象也很想知道孩子们4 / 8 到底趴在地上干什么？ 这时，有个小朋友从我后面使劲的拽着我的衣服说： “ 老师你快来看呀。 ”“ 什么好东西？ ” 周佳仪说： “ 老师你看这里有好多小蚂蚁，你看，有大的，还有小的。 ” 张坤宁问：“ 老师为什么蚂蚁还有大的有小的呢？ ” 还没等我来得及回答，盖 一阔小朋友抢先说： “ 因为，大的蚂蚁是妈妈，小的是孩子。 ” 这个问题还没讨论完，这时候李明学又使劲的拽着我的衣服说： “ 老师快来看，快点。 ” 样子很着急，于是我就边跟着他跑边问他： “ 到底出什么事啦？ ” 他很着急的样子说：“ 老师刚才我们看到这里有好多蚂蚁都钻到土里去啦。 ” 有的小朋友说： “ 老师，小蚂蚁钻到土里会不会死呀？ ” 还有的说： “ 老师，小蚂蚁钻到土里还能出来吗？ ” 等等好多问题都是在关心小蚂蚁的安全。可以看出这些天真可爱的孩子们的心灵是多么的善良呀，我告诉孩子们说： “ 这是蚂蚁回家啦。 ” 这时候孩子们才放心 ，都起声说： “ 哦，原来是蚂蚁回家啦。 ” 张一晨小朋友又问： “ 老师小蚂蚁为什么回家了呢？ ” 这时，大同小异的问题是络绎不绝，有的说： “ 因为小蚂蚁想他的爸爸妈妈啦， ”“ 因为小蚂蚁在外面玩的时间太长啦，他怕爸爸妈妈担心，所以回家去啦。 ”“ 有可能是小蚂蚁看到我们这么多人围着它，他害怕拉 ” 等等。接着5 / 8 我又说： “ 或者是小蚂蚁在外面玩的时间太长啦，他肯定是口渴啦，回家喝水去啦，那我们也回教室喝点水去吧？ ” 孩子们异口同声的的回答： “ 好，我们也该去喝水啦 。 ” 此时我感觉到孩子们是多么的兴奋，他们边往教室走边喊着：“ 我们也要 回家 喝水去啦！ ” 一个也舍不得 今天，园长来到我们班说可以调两个孩子去小二班，因为我们班的孩子比较多。 我心中大喜，这下可好了！正好挑两个调皮蛋送给小二班，我也轻松轻松。 可是我打量来打量去，却犯愁了。我实在是看看哪个也舍不得啊！ 辰辰、红利、哲哲这三个小家伙可称铁三角，他们时常练一阵武功，什么拳呀，脚呀都用上，弄得浑身脏兮兮，还得一个一个给他们擦洗。可我今天一个也不舍得送走。 新新太淘了，依仗个子大，有力气，时不时惹班里的小朋友抹着泪告状，可今天仔细想想，这孩子最近变了 好多，我只许一个眼神，一个手势他就领会了。我不舍得送走他。 涵涵一个人不会大小便，自己不会褪裤子也不会提裤子，教了好多次，可一到时候急得哭也不肯自己动手，每次都是我帮她。可我不舍得送走她。 6 / 8 微微来得晚几天，总是哭，哭着找妈妈。我陪她说话，陪她做游戏。今天早上一入园见到我，她笑了，很开心的样子。我不舍得送走她。 唉！看看哪个也不舍得。 平时觉得很让人操心，很让人头疼的孩子，今天，我却一点也不觉的他多余，脑子里想不出送走他的理由。 我已经爱上他们了，每一个孩子都融入到我生命中了。我 不舍得送走他们任何一个。 忽然，我的心激动不已，原来我已经成了 47 个孩子的“ 妈妈 ” ，我是在用心爱着每一个孩子啊！ 一节难忘的课 那天早上，孩子们被草地上刚刚多了的几只小动物深深地吸引住了，它们那么形象、逼真，如果不仔细看，你决不会认为那是石刻的雕像。我暗自高兴，因为一节有趣的活动课在我头脑中生成了。于是，我做好一切准备，就带孩子进入了草地。 你瞧，孩子的那种高兴劲就别提了，有的干脆在草地上打起滚儿，来到这些小动物的身边，孩子们可忙起来了：有的摸摸这儿，有的摸摸那儿，还提出 了一连串的问题： “ 老师，这是用什么做成的，它们是怎么雕刻出来的？ ”“ 老师，这7 / 8 只大熊猫是不是那只小熊猫的妈妈呀？ ”. 有的干脆拿起画笔，认真地画起它们来。孙茹倩等几个女生拔了些嫩草在喂 “ 小羊 ” ，一边喂，还一边和小羊说话呢！ “ 小羊，你也爱我们的幼儿园呀，吃饱了，咱们一起玩吧！ ” 你看，刘红梅更是别出心裁，用旧报纸设计了一条裙子，还给它戴上了自己的丝巾，把个小鹿打扮的更漂亮了。看看我们班的小舞蹈家孙金萍吧，跑到那边去和丹顶鹤比赛跳舞了。 “ 老师，您看，这是我用橡皮泥雕刻出来的白天鹅。 ” 性格内向的宋莹莹高兴地说 。 孩子们被这些小动物深深地吸引着，他们以不同的方式表达着对动物的热爱。在这样的天然课堂中，孩子的尽情投入，老师的合理引导，使我们的教育收到了意想不到的效果。 神奇的语言 “ 老师好！ ” 星宇说完后笑着对我做了一个鬼脸高高兴兴的跑进了教室，在这以前，别说是让星宇问老师好了，就是连来幼儿园都是姥姥连哄带训、连拖带拉把他送到我们的手里，为什么今天这么高兴呢？星宇的姥姥神秘的跟我说：“ 昨天放学后，星宇也不吵着看电视了，也不吵着让我和他出去玩了，就象变了个人似的，回到家就拿出图画本认真 的画了起来，搞得我们一家人都莫名其妙，我们想星宇今天一8 / 8 定是碰到什么高兴的事情了，就过去问他今天在幼儿园高