书香机关事迹材料

1 / 23 书香机关事迹材料 书 缘 记“书香之家”孙兴利 家庭是每个人温馨的港湾和成长的摇篮，对每一个人的影响很大。孙兴利同志并不是出生于书香世家，但因为读书他得以识大体明荣辱，树立了为人民服务的理想，最终投身到了崇高的人民教师事业。也因为读书，他和爱人由相识到相知，再由相知到相恋，最终缔结组成小家庭。孙兴利家庭是三口之小家，夫妻俩都是中学教师，女儿是机关工作人员。 由于夫妻俩是教师，自然教育教学方面的书少不了，孙兴利从事高中语文教学，所以文学书就成了他藏书的一大块 。其爱人是教英语的，所以她的英语方面的书就比较多。他们的基本认识是：父母、亲属是儿童的最早的教育者，正是在学龄前的几年间，也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久，就在她的身上种下了人的一些基本特征的根子，所以女儿受他们影响，从小学到中学再到大学，读书一直就是她的爱好，不管学习多忙，只要有空就会看看书，她的读书量大概也有几百本。 藏书 他们全家都喜爱买书，看书和藏书。现藏书总量在1000 册左右。其中以孙兴利的藏书比较多，而且门类较杂。2 / 23 除了语文教学和文学类书外，他的兴趣爱好也比较广泛，兴趣到哪里，书就跟着买 到哪里。随着兴趣的改变，以至购买书的门类众多。艺术类，收藏类，书法类以及古籍书等等什么都有。在孙兴利的藏书中，最令他钟爱的要数古籍线装本、解放前那些著名作家的单行本和印制精良的收藏类的书。 收藏类书一直是他喜欢看的，如瓷器类书，玉器类书，古钱币类书，光这类书和杂志我收藏的约莫有 150 册 。这些书极大地丰富了他的知识，开阔了他的眼界，陶冶了他的性情。他深刻体会到：在经济的大潮中，一个人的人文修养也要跟上去。我们不仅要成为一个有知识的人，还应成为一个有修养的人。 买书 对于孙兴利来说，其最大的体会是：藏书能给他带来极大的乐趣，不知从何时起他对收藏古代线装书、对版本学发生了浓厚的兴趣，他会在休息时间到处去寻找，上海藏宝楼，文庙书市，朱家角古玩店，周庄等，可惜这类书已经存世的相当少。有一天，他到周庄去寻书，看到一套民国中华书局出的袖珍书聚珍仿版的史记，三十册全。欣喜万分，他觉得这套书可爱极了，那工整的印刷，那淡淡的墨香，深深的吸引着他的爱书之心。要价 800 元，最后经过和老板的一番讨价还价之后，用 550 元买了下来，至今珍藏着。 3 / 23 淘书 每个藏过书的人，都会有一段交学费的时光。那就是开始的时候，你总会买不少垃圾书，然后才慢慢学会辨别。至于花高价 买内容与价格不相称的书，自然也少不了，所以孙兴利认为买书、淘书一定要有自己的原则。记得还有一次，有朋友告诉他说，文汇报社要处理一批旧书，问他想不想去看看。他去了，处理书不管厚薄一元一册。他迫不及待地选了一大堆，主要选的是二三十年代新文化运动中一些名作家的书，包括鲁迅，矛盾，巴金，冰心等人的作品，单行本，木刻版封面，其中还有一册是至今少见的毛边本，一册是文革版的连环画鲁迅在广州 。孙兴利犹如在黄豆里捡到了珍珠，捧着一大堆书回家，如获至宝般的心情久久无法平静。 惜书 孙兴利爱书，书也随他行千里。他 1969 年大学毕业，后被分配到重庆地区工作。临行前，整理了一大堆书装在木箱里，先是长江轮船，再是长途汽车，一直带进深山老林。这些书为他在山区的教学中发挥了很大的作用。期间又调动过学校，这些书又跟着他调动了一次。 88 年他调回上海 *，共把书打成 10 个包，每包 10 元邮费，寄了回来。拿不走的就分送给当地的学生，少的几本，多的十几本。也好在那里发挥一点作用。现在孙兴利退休住在 上海市区的家中，一些4 / 23 喜欢读的书无疑又随他到了市区家中。可以说，有些书从他拥有以后一直跟在他的身边，大概有四十几年之久。它们的行程也跟他一样：上海重庆 *上海。有闲暇时翻出来看看，真象见到了久违的老友，会有无穷的沧桑感。 品书 孙兴利认为：读书不仅仅能给人增加知识点和开阔知识面，更重要的是读书可以获得许多思想家、科学家、作家的思考问题的思路和方法，这是潜移默化但会影响终身的收获。书本对一个人、一个家庭乃至一个社会有很大的影响。它就像一颗颗明星照亮着人们前行的道路。让人清醒，教人做人 ，给人智慧和力量。 由于书本的影响，他们一家有着自己的人生目标，多为社会做好事，不做违纪违法之事。工作学习上他们一家人都比较勤奋。家人关系和睦，经常交流想法，以心相交。因此他们的家庭是一个民主的家庭，也是一个开放的家庭。邻里间友好相处，从来没有同哪个邻居有过不愉快的事发生。他家的隔壁邻居十八年间虽换过四茬，有干部，有平民，但他们都能以诚相待，友好相处。这里关键是要能相互理解，互相谦让，与人为善。 孙兴利的藏书经历最大的收获是能使他学以致用。几十年下来，他家中书籍数量已十分可观，其中也 不乏一些好书。 但他现在理解的藏书目的，对于他自己而言，就是5 / 23 一种愉悦、一种生活方式的重要组成部分。 书香家庭申报材料 三班崔璨 让书香溢满家庭 亲子阅读计划 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让孩子在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。培养孩子读书，浓厚的文化氛围很关键，我们家长对待孩子读书不能只当“指挥者”，而 更应该是“参与者”，要坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。根据家中藏书，配合学校的教学活动，特制定以下读书计划： 一、读书目标： 1、通过每晚与孩子读书，让孩子更加热爱书籍，让书真正成为他的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识。 3、在阅读中体验到读书给自己带来的快乐，提高语言文字、插图绘画的欣赏能力。 4、通过亲子阅读，提 高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。 6 / 23 5、通过读书，提高语文学习能力，以读促写，走读写结合之路，提高语言能力。 二、阅读书目 1、绘本类：一只有教养的狼、和爸爸一起去散步、吃书的狐狸、爱心树、小房子、一片叶子落下来、逛了一圈、一百层的房子、地下一百层的房子、推土机年年作响、团圆、绿雨伞等等。 2、科普类：我的第一本科学漫画书、世界上最脏最脏的科学书、世界上最闷的天气 书、神奇校车第一到三辑、揭秘地下、环球旅行、缤纷世界 儿童地图绘本等等。 3、文学书：波丽安娜、青鸟、彼得 .潘、柳林风声、蓝 鲸的眼睛、鼹鼠的月亮河、弗朗兹的故事、亲爱的汉修先生、爱丽丝漫游奇境记、帅狗杜明尼克等等。 4、亲子阅读与自主阅读相结合：有老鼠牌铅笔吗、美丽眼睛 看世界、查理和巧克力工厂等等。 三、阅读方式与步聚 1、以亲子阅读为主，父母轮流为孩子读书，营造良好的家庭读书 7 / 23 氛围，建立良好的亲子关系，让孩子在父母温暖的语言中，快乐读书，爱上书籍。 2、每晚的亲子阅读结束后，让孩子自主选择喜欢 读的绘本，桥 梁书等简单有趣的书籍让自己试着自主阅读，让孩子体验自己的成长，体会自己读书的乐趣。 3、适当变换读书角色，在父母读书给孩子听的同时，选择一些简 单有趣的书籍让孩子读书给父母听，树立孩子读书识字的成就感，让孩子更加主动的自主阅读。 4、鼓励孩子在熟练掌握书籍时，仿写文章，用图画描绘书籍内容，让 孩子体会读书能让人有更多的收获。 四、阅读时间 1、学校晨读时间，由孩子根据老师推荐书目进行自主阅读。 2、每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。 3、睡前十分钟，孩子自主阅读自己感兴趣的书。父母在一旁陪同 并读自己的书。 4、休息日、大假期，可根据时间自行增加阅读时间及阅读书目。 8 / 23 五、读书作品 1、读书图片日记 2、亲子阅读心得体会 3、孩子仿写的小作文 彼得 .潘读后感 我读了一本书叫彼得 .潘， 既然故事书名叫彼得 .潘，那 么故事的主人公也该叫彼得 .潘 了？对了。 这本书讲的是小飞侠彼得 . 潘和温迪、约翰、迈克去永无乡 的故事。他们在去永无乡的路上， 他们遇到了海盗、又勇敢地战胜 了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。 这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮 里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。 9 / 23 我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。 我最羡慕彼得 .潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀！我 要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜 欢的好孩子。 亲子共读心得 “亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩 子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。下面具体谈一谈，我的几点心得。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。 在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内 容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。 二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自 由的阅读环境。 10 / 23 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普 遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把 一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提 供一个愉快的阅读环境。刚开始也强迫她读 书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说 话，而且情绪极其低落，阅读收效不大。阅读 是一种求知行为，也是一种享受。当然如果她 读书标兵事迹材料 麻章区教师进修学校附属中学 黎秀建 一个个美妙的童话故事既有趣，又充满丰富的想象力。 一篇篇精彩的作文不仅让我从中 学到了丰富的知识，也学到很多写作的手法和技巧。 好玩的漫画书也让我体会到了语言的幽默与诙谐。 这些丰富多彩的书籍，让我感受到了书的魅力，对读书更充满了兴趣。 我喜欢看书，每天晚上我做完作业都会看课外书。我爸爸是教师，藏书有限，所以我利 用一切可以利用的时间来看书。我有时向学校图书馆借书，有时也去赤坎购书中心看书。童 话故事是我最早阅读的书籍。在 格林童话、安徒生童话这些注音读本中，我领略到了 童话世界的缤纷。慢慢地，我的阅读范围越来越广，如，大家熟悉的高尔基的童年，西 11 / 23 游记等古典名著，女生日记等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：繁心、 窗边的小豆豆、中华魂系列图书。现在，我已经阅读了很多本书了，老师告诉我们要在阅读的时候积累好词好句，于是， 我让爸爸妈妈也帮我搜集了好词好句，并装订成册，有的贴在了家里的墙上，每天我都会看 上几遍，记住它们，储存在自己 的大脑里。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础，考试时阅读 理解总是能拿高分。书上看到过的事例，写作技巧，我会活学活用于自己的习作中。老师说我写作已经有了一定的水平，我 有多篇作文曾经在学校征文比赛中获奖。因为读书多，写作好，我曾被评为学校“ 读书之星”。读书不仅丰富了我的视野，而且还提高了我的写作能力，更是让我懂得了很多道理。如 雷锋日记中的雷锋不计个人得失，就算是到了生命的尽头，他心中还是想着他人，让我 明白奉献的一生最美丽 ；老人与海中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者，让我看到了即 使困难再大，只要有勇气和坚强，一切都会变得很12 / 23 渺小，我不由得地对老者肃然起敬；钢铁 是怎样炼成的使我明白了人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 ?正如莎士比亚曾形象地说 :生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的 天地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融 在一起， 我真切地领悟到：书能使我们受伤的心灵得到抚慰，使我们的思想变得坚强。书，就像我的 良师，时时刻刻指导着我的行动，为我的前进指引方向。篇二：读书先进事迹材料 读书先进事迹材料他被中国文坛称为幽默儿童文学的领军人物，畅销书作家，最会讲故事的老师作家，他 出版了 40 多部小说、童话，在报刊杂志上发表了近四、五百万字文章，他的小说和童话是当 今孩子最喜欢读的课外书籍，他的科普童话曾被选入长春的科学教材，他的童话书畅销台湾， 作品获得：获得台湾新闻局中小学生优良课外读物，台北县满天星阅读计划推荐，台湾好书 大家读年度最佳少年儿童读物奖，和全球华语少儿13 / 23 科幻最佳原创图书奖“星云奖”，他常常出 席全国各地的读书节活动，和省市领导们同坐在主席台上，讲述读书的乐趣，他慷慨激扬， 奔走于全国各地，一所一所学校的宣讲，一个孩子一个孩子的交谈，并用自己的亲身事例启 发和激励学生，让孩子知道读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，也是为了祖 国的发展壮大 他就是全国著名儿童文学作 家伍剑老师。 一、安静的读书人 伍剑老师在校外名头再大，在校内伍剑老师只是一个默默无语，沉默寡言的后 勤主任，每天默默地处理学校各种纷杂的事物，修修灯，修修水管，再是采购，或者到 上级机关送送文件，或者是处理学校的维修，常常是一个假期都在学校监督施工，这样一个 后勤主任，似乎和读书没有关系，也扯不上关系，也没有时间读书，可伍剑老师就是在这样 的情况下抽出时间来阅读书籍。他说：“我一天不读书，就等于一天没有吃饭，会感到难受。”就说今年暑假，学校进行大 的维修，三、四支维修队伍进驻学校，伍剑老师不 得不每天七点多钟就到学校，这样比平时上班时间还要早，来到学校，他就要和工程队 14 / 23 交流施工进度，那儿需要注意的地方，检查工程质量，然后，在他忙碌一阵后，在炎炎烈日 下，伍剑老师会在操场上找一块树荫地坐下来，开始精心的读书。操场上是机器轰鸣，工人 们的吆喝，但伍剑老师还是能埋下头去读书，有时候，当伍剑老师读在兴头上的时候，会有 施工队找他询问一些工作上的事情，然而，在他处理完事情后，他又会静下来读书。施工队 的工人们嬉笑伍剑老师，是读书能当饭吃的人。 的确，伍剑老师把读书当饭吃。应该说，已经成为全国著名作家，应该说，他 的工作与读书毫无关系，但伍剑老师就是喜欢读书，不仅是喜欢，而且的的确确把读书 当成自己生命中不可缺少的一部分。其实，回到家，伍剑老师也是常常抱着书在看，夫人孩子在看电视，他为了陪 着夫人和孩子，他也会做到电视机前，但他的眼睛没有在电视上，而是在书本上。所以， 谁见到伍剑老师都会说：“他除了工作就是在读书，是一个极为安静的读书人。” 二、让大家跟着一起读 书读书对于伍剑老师来说是天大的乐趣，但他不是只顾自己快乐，他常常会和孩子们分享 读书的乐趣。伍剑老师每天到校的第一件事就是读15 / 23 报，因为学校经费有限，伍剑老师处在的 总务处主动把学校订阅的报纸让给老师们阅读，但他每天自己都来得很早，很多人不理解， 伍剑老师为什么常常是全校第一，或者是第二个到校的人，其实，伍剑老师到校早的原因就 只有一个，读报。伍剑老师会利用上班前的时间把学校订阅的报纸看遍，他说了解社会是读 书人第一个应该做到的。 伍剑老师 每读到一本好书，他都会和学生分享。伍剑老师在学校主持“长剑善舞”文学 社，每个星期四伍剑老师都会到文学社去给学生讲课，讲课前，伍剑老师都会和学生分享自 己一周来的读书感受，也会让孩子们讲讲自己读书的故事。在伍剑老师的带动下，文学社的 同学，从不读书到喜欢读书，林佳丽同学作文，在幸福杂志，小学生作文选刊家长 报等报杂志上发表作品，神奇的橡皮获得冰心作文大赛金奖，中国青少年作家杯作文大 赛银奖。还有另外一位同学获得铜奖，中国作家协会常务 副主 席高洪波先生听说此事，心情十分激动，他说：“伍剑啊，做了一件功德无量的 好事。让孩子产生读书的兴趣和爱好，这将影响孩16 / 23 子一生的发展， ?”高主席说着欣然提笔， 为伍剑老师的文学社题写了“长剑善舞”几个字。古人云：“积财千万，无过读书。”读书不仅可以明理得道、修身养性。更可以豪情壮志 在心中，一腔热血诵心灵。一切为了孩子，一切为了学生。 读书是人生，就是伍剑老师的人生！篇三：读书先进事迹材料 平 凡 中 的 执 著 读书月活动先进个人事迹材料 王艳丽 洒河桥中学本人 1991年毕业于唐山师范专科学校历史专业，专科学历，现任九年级年级组长，并担 任两个班历史、九班班主任。在 20 多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严 格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。 一、制订阅读方案，营造阅读氛围 1、确立阅读方案。为抓好此项工作，王老师能主动争取校长的关心重视，认真制定了学 校读书活动方案，有依有据有序地开展学校的读书活动 2、营造阅读氛围。为营造“书香校园”、“争当阅读之星”活动 的浓厚氛围，王老师组织 召开了动员大会，设计和布置各级、各班浓郁的阅读氛围： 17 / 23 设立班级图书柜，营造书香班级。各班分别开展了“捐一本读百本”活动，同学之 间围绕相关阅读主题互相推荐与年龄特点相适宜的书籍，图书角吸纳来自学生自购的书籍和 家庭藏书，学生或选择或购买踊跃捐书，供全班同学阅读，极大地丰富了读物的来源，学生在课间课余可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。 设立读书基金会，对爱读书，会读书，在读书活动中收获大的同学进行表彰，并通 过隆重的表彰会活动，把学校的这项工作宣传到孩子家庭中，社会中去。 重视板报宣传，开办“共青团员阅读角”，营造书香校园的氛围。走进洒河桥中学， 每一块的板报上都传递出学校精心映照的读书氛围。作为主管学校“书香校园”的创建工作 的王老师，她要求学生每两个星期至少写一篇读书笔记，专门为了展示学生读书活动中的收 获而在各班学习园地抽出二分之一的版块做“阅读天地”，给爱阅读的孩子展示的舞台。 并且定期评比读书心得，评选读书积极分子，张贴作品，表扬 先进。学校 “共青团员阅读角” 每天开放的时间更是人头涌涌，好学的孩子争相借18 / 23 阅。 召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、 读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校 性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向 大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通 过此次交流会，同学们互取所长，学到了更 多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认 识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 动员学生积极参加征文演讲比赛。学校举办多次征文演讲比赛，其中有 “普 及安全知识，构建和谐校园”征文演讲比赛； “光辉的旗帜”征文活动等。在老师认真组织，学生踊跃参加，通过活动，展现了 她班学生的别样风采！ 二、开展阅读活动，共享阅读乐趣 为强化读书活动效果，做到学用结合，她组织全校学生开展了形式多样的读书活动。 、组织各类班级读书活动。 开好“班级读书会”。各班每两周开展一次“班级读19 / 23 书会”，组织学生展示汇报自己 近期的阅读收获。 根据每学月读书主题和各年级阅读主题，结合本班学生实际，开展美文诵读比赛、 讲故事比赛，课本剧表演等各类读书活动。 制作读书卡评比和读书笔记展评。这项是王老师定期的工作，通过制作读书卡和进 行读书笔记展评，引导学生交流读书心得，极大地提高了学生的阅读兴趣。是王老师开展工 作中积极有效的一项阅读举措。 认真组织教师开展阅读指导 公开课，提供教师开展读书活动的交流平台。 、沟通社会，重视校内校外读书活动的延续及补充。每个学期，王老师都和校外一些 书店开展“好书进校园”活动，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的信念，让读书渐渐 成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。为了激励孩子们的读书热情，王老师很 重视教育局举办的各级阅读比赛，重视组织学生参加阅读之星评比，重视组织学生参加各种 的阅读征文比赛，并且取得了不错的成绩。、亲子共读，为阅读护航。王老师充分利用亲子活动的平台，架起 了亲子共读的桥梁， 20 / 23 使家长与子女之间平等、和谐，营造良好家庭阅读氛围，受到了家长和孩子的欢迎。 三、读书结硕果，校园书香飘溢作为九年级年级组长，王老师积极响应全民阅读系列活动精神，带领着学校里的师生一 起齐心协力开展各项读书读报活动，工作尽职尽责，效果显著，为学校争取了不少的荣誉： 蔡颖同学被评为 “阅读之星“，肖潇同学获得征文一等奖，王征老师被评为 “阅读之星” 优秀指导老师，她本人被评为 2016 年优秀阅读指导老师。她本人也酷爱阅读，通过阅读，她 不断地提升自己的思想观念以及教学理论水平。她撰写教学论文、教学设计获得奖励，她任 教的班级多人被评为学校的“阅读之星。 读书丰富人生，阅读点亮生命。今后，王老师将会继续发挥她的工作特色，以提高书香 少年的阅读素养为目标，开展各种新颖、趣味性的读书活动，让阅读成为洒河桥中学一道最 亮丽的风景线！篇四：读书之星事迹材料 读书之星事迹材料 临澧三中八年级 226 班颜芷晨莎士比亚曾形象地说：生活里没有书籍，就好 21 / 23 像地球失去了阳光。置身于一方有书的天 地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起， 便会发觉生命的深意：跌倒没什么，爬起来继续朝前走；失败没什么，一切再从头开始；伟 大没什么，离开平凡一切都很渺小；成功没什么，未来不会到此结束；书会使我们受伤的心 灵得到抚慰，会使我们的思想变得坚强。书，令我受益无穷，它像我的良师，时时