感动与梦想（学校征文）-作文站-课件

1 / 4 感动与梦想（学校征文） -作文站 -课件 感动与梦想（学校征文） 记得，在我上师范的时候，书上对 “ 教师 ” 一词的解释是：传道、授业、解惑。当 我为人母并在教育岗位上经历了工作中的酸甜苦辣后，我对教师的定义有了更深的理解：教师应该是一个慈母 ，能够给予学生以儿女般的无微不至的关怀；教师也是一阵春风，能够抚慰着一颗颗幼小的心灵；同时，教师 还可以是一粒沙子，能够托起孩子成长伟业的基石。 教师是世界上最幸福的职业，她付出很多，但收获更多；她对孩子认可的同时，她也得到 了孩子家长乃至社 会更多的认可。这种幸福感，往往在工作中、生活中不经意间悄然涌起 上周六上午十点多，我正做着卫生，电话铃声突然响起。接听，电话里传来郭同学妈妈的声音： “ 老师，你在 家吗？中午你不要做饭了。今天我休假做锅边，等下我给您送过去。 ” 不等你推辞，对方已经说了再见。午饭 时间，郭妈妈准时把一大盆的 “ 锅边糊 ” 送到了我家。小郭家住我的小区旁，因此，我常常能 “ 近水楼台先得 月 ” 地享受到了她家的时令美食。对于小郭同学，平时我并没有给予她特殊的照顾。可是她的 妈妈却把我当成 了朋友，留在心间。有一个家长，在电话里听到了老师2 / 4 沙哑的声音，他就在接孩子时，提着几个罗汉果等候在 路旁。还有的家长在管理孩子的过程中出现差错，在老师的善意批评指正下，她诚恳地对你说： “ 老师，我错 了，我一定努力改正。谢谢您！ ” 在多年的教育生涯中，诸如此类温暖人心的小事举不胜举。在感动之余，我 知道：家长们对老师的关爱不仅是尊重，其中还隐藏着他们对教育的深切期待。他们的期待让我常常自觉地反 思自己的教育行为，让我在工作中不敢有丝毫的懈怠。 我一直觉得自己是一位幸运的人，受到实小这个大环境的滋养，一张朴实的脸，俨然成了一张无华的教师名片 ，每逢小事，总会得到各方的关怀与帮助。这样的温暖常让我深深地感受到为人师表的骄傲与自豪。如果说， 学生家长所给予的感动是尊重，是责任，那么，身边的同事所给予的感动就是激励，是榜样。去年，轮岗到分 校，有幸与王与叶两位老师成为 “ 室友 ” 。近距离地亲眼目睹了她们对工作事无巨细的认真以及对同事无怨无 悔的帮助。只要她们没课，她们就有可能成为我们 “ 剥削 ” 的对象，谁有紧急任务需要她们代课，她们二话不 说就立即上岗；班主任们总有很多手忙脚乱的时候，这时她们就成了大家的好帮手。这些虽是小事，但传递的 是一种正能量，让我们感受到了确实而微小的幸福。 走在洁净的校园里，我常常扪心自问：在这片净土里，3 / 4 我要如何守得住清贫，耐得住单调，实现我的人生 价值呢？每每这时，我就猛然想起我也是一位家长，于是，我知道了我要做什么，应该怎么做了 小学教师的工作是繁琐的，特别是班主任，事无巨细、面面俱到是常态，要想脱离这样的紧张局面 ，几乎 是不可能。作为教师，我们每天的工作不仅是为着每一个学生的人生 ,同时，也在经营着自己的人生 ,我们和孩 子们一起共同学习 ,经历着生命中的每一天。 此时此刻，我忽然想起著名的教育家朱永新的一首诗 享受教育，其中有这样一段话触动了我的心 灵： 享受教育，你就多了一份快乐的心情 你会把每一个挫折看成是考验 你会把每一种困难看成是磨练 你时时刻刻都会听到花开的声音 享受教育，你就多了一股创造的激情 你会把每一堂课精彩地演绎 你会把每一句话精心地锻造 你会把校园变成追求卓越的教育梦工厂 是的，既然我是 “ 牧羊 ” 人，我就要去倾听 “ 花开 ” 的声音，充分地享受这里的 “ 蓝天 ” 和 “ 白云 ” 。当 4 / 4 班上的孩子在书法比赛中取得好成绩的时候，我跟他们一样享受到了成功的喜悦；当孩子从口袋里掏出她的零 食，偷偷递给你，说： “