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文档简介
年级组长、班主任工作职责一、总则年级组长、班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者,是学校贯彻全面发展的教育方针,加强德育工作,提高教育教学质量,培养社会主义建设事业接班人,完成学校各项教育任务的重要力量,对学生身心健康和全面发展负有直接指导和管理责任。因此,加强年级组长、班主任队伍的管理和建设,意义重大。二、年级组长工作任务及岗位职责年级组是我校教育教学管理的基层行政单位,年级组长是年级组的领导者,全面主持本年级教育教学管理工作。其具体工作任务及岗位职责是:1、根据学校计划规定的目标任务,制订本年级工作计划,并认真组织各班实施,定期进行检查和总结。2、组织、协调本年级教育、教学活动,协调好各科教师的关系,尊重和关心教师,倾听教师呼声,把年级组建设成团结协作、勤奋向上的集体。3、指导和协助班主任搞好班集体建设和学习、生活、安全管理,培养良好的班风和学风,不断提高学生的自我教育和自我管理能力,切实完成学校下达的各项工作任务。4、配合学校对本年级班主任、科任教师的工作进行考勤、考核、考评;按权限审批本年级所辖人员请假事宜并作相应的工作安排。5、每月召开一次本年级班主任、科任教师工作联系会,交流通报和总结工作,研究解决有关问题。6、定期召开一次年级学生大会,进行阶段小结。7、负责组织本年级期末各种总结评比工作,审定评定结果。8、负责搞好年级间的团结协作,积极组织学生参加校内外有关竞赛活动,力争取得优异成绩。9、负责处理本年级突发事件、重大问题并及时向学校报告。三、班主任工作的基本任务和目标1、对学生进行政治和思想品德教育。其内容包括爱国主义教育,集体主义教育,文明礼貌教育和热爱科学、热爱劳动、乐于助人、尊师敬老、尊重他人劳动、爱惜劳动成果的教育。每学期制定出具体的实施计划,其形式力求生动活泼,以榜样的力量感染学生,引导和教育学生逐步形成良好的思想品德。2、加强对学生的日常行为规范养成教育。教育学生遵规守纪,充分发挥学生“自主管理”的作用,培养学生良好的学习习惯,生活习惯和行为习惯,培养学生自理、自学、自护、自律、自强和自我教育的能力,以形成学生独立健全的人格和综合能力。3、全面关心学生,因材施教,全面提高教育教学质量。时刻关心学生,关注每个学生的一言一行,及时发现学生的长处和缺点,扬长避短;深入掌握每个学生的学习态度、学习成绩、行为习惯和个性特征,有针对性地对学生进行个别教育;既加强对特长生、优等生的培养,又加强对潜能生的帮助和转化,形成一手抓全体,一手抓个案的工作格局,促进学生个性的良性和充分发展。 4、加强学风建设。充分调动学生的学习积极性,努力提高学生的学习成绩和各种能力。5、加强班级管理,建设一个优秀的班集体(中队、团支部)。抓好班风建设,培养和建立一支有高度责任感、工作能力强、团结协作的班干部队伍,组织领导班委会工作,指导共青团、少先队开展活动。建立起效果持久的激励机制和管理常规,形成勤奋学习、遵守纪律、团结互助、见义勇为的优秀班集体(中队、团支部)。6、做好家长的联系与接待工作:经常与家长取得联系,加强沟通与交流,介绍学生在校实际情况,共同商讨对孩子的有效教育方法;及时填写家校联系簿,了解、收集、反馈家长意见;做好周末家长接待工作。7、做好学生操行评定工作:每学期期末前,对每个学生品德、学习、生活、工作等方面的情况进行实事求是的鉴定,给予综合考核积分和评语,并填好中学生手册和学籍卡或小学生素质报告书。8、关心学生身心健康,加强安全教育:对生病学生倍加关心和爱护,密切注意其病情,及时督促医治;周末接送时,督促学生按时排队上车,并做好留校生的安置工作。9、努力提高师德水平,注重发挥教师言传身教的表率作用。四、班主任岗位职责1、早操(或晨练)和课间操:清点学生人数,做好组织工作,督促学生及时出操,认真做操。2、组织、检查学生的早晚自习及数学自习、英语听读训练的开展情况。3、组织、检查学生的课前准备、课堂纪律、课间休息和活动的纪律。4、巡视、检查学生做眼保健操的情况。5、对班级所辖区域的卫生、公共财物全面负责,因责任过失而造成财产的损失、损坏要负责赔偿。6、组织和检查学生参加文体活动及其它班集体活动。7、三餐到班,组织学生文明就餐;督促学生节约粮食、爱护公物;餐毕,组织学生尽快离开食堂并及时进入宿舍或教室;8、组织学生在教室吃课间餐,杜绝浪费现象或将课间餐带出教室。9、与生活老师一起培养学生良好的生活习惯、就寝纪律,一周不少于三次到寝室进行巡视。10、督促学生穿好校服,随时检查学生文明礼仪。11、随时掌握学生思想动态,及时做好教育和引导工作。12、及时、有力地处理学生问题和偶发事件。13、按时参加各种会议,及时完成学校布置的各项工作,定期向学校汇报班级学生学习和生活状况。14、加强与本班科任老师的联系,做好协调工作,形成班级教育教学的合力。五、副班主任岗位职责1、小学副班主任每周五负责填写学生乘坐校车
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