职高生班级管理方法.doc

职高生班级管理方法职高生和普高生在学习上的压力不同，所以管理要求也会做相应地调整。根据学校德育要求，我在班主任管理中一直以文明行为为教育主线，把思想教育贯穿于班级的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重点抓了“两个教育”和“两个建设”。“两个教育”即：日常常规教育，学生自我教育。“两个建设”即：班级、集体建设和干部队伍建设。通过一系列教育活动的开展，班集体形成了一个奋发向上，团结互助的良好氛围。一、以高起点，抓好“两个教育”1日常常规教育根据学校德育要求，结合我班的实际特点，继续深入高一时制定的班规，并在学生自觉自愿地基础上实施了“德育分考察制度”。从早上的起床铃开始一直到晚上的休息铃为止，让学生做到了有据可依，并且人人都明确，在这个班级中，无论是谁，奖惩是绝对分明的。做哪些事情是对的，是为班级学校作贡献的，而做哪些事情是不符合这个班集体利益的，老师同学都会不愿意的。长时间下来，同学们便可以较好地管理自己，即使有个别同学的克制能力比较差，但是同学之间的相互监督便会起到该有的作用。因为每一个人都有可参考的依据。2、学生自我教育金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对有的同学能很快改正其缺点，但也有的同学必须“打持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。而一个学生的改变最后一定取决于学生自我教育的进步。在这个过程中，我会有意地引导我们班的同学慢慢地学会剖析自我，当遇到事情的时候首先学会自我分析，认识到自身的不足。屡次之后，不仅同学之间的矛盾变少了，也为我的工作带来了方便。因为当发生问题时，往往我还没有介入解决，她们便已经认识到了问题。这也是我认为的我们班的很明显地特色，同学们都特别大度，一年半下来，极少发生同学间的矛盾。二、以班级工作为主线，抓好“两个建设”1、抓班级、集体建设班级的文化卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把文化卫生建设作为重点来抓。在文化建设方面，我花了两节课的时间在班上和同学们一起解读了有自己特色的班级目标、口号等。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。卫生工作有专人负责，实行责任追究制度，这也给让我有了偷懒的机会。我还组织了学生的很多富有特色的活动，如“环保时装秀”，“折花谢师恩”，“迎新联谊会”等。因为我认为高一是“立规矩”的一年，高二是“建感情”的一年，而班级活动无疑是提高班级凝聚力和拉近师生感情的最好的载体。并且在学校的信任下，我们班还承担了学校的多次接待工作，并且受到了各位老师的好评。对于职高班的学生，这不仅是一种社会实践，也是学生对学校的一种主人翁意识的体现。2抓班干队伍建设首先，抓班干的组织、思想建设。对班干要从思想上，学习上，行为上，工作上严格要求，从点滴小事上做起。如，带头遵守校纪校规，不迟到，不早退，不旷课，带头做操，参加升旗仪式，带头参与知识竞赛、联欢会等校和班级组织的一切活动。通过抓组织建设，培养了班干的责任感和协助能力。也让班级管理变得井井有条，即使是我们两个班主任都不在家，我也很放心。虽然做了一些工作，也积累了些经验