常见心理问题与危机应对形成性考核题目.doc

心理与健康平时作业（一）心理学基础知识部分一、名词解释（每小题2分，共20分）1、反射：2、应激：3、感觉与知觉：4、需要和动机：5、能力和智力：6、成就动机：7、意志：8、创造性思维：9、回忆：10、气质：二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、办事优柔寡断、顾虑重重是缺乏哪种良好意志品质的表现（ ） A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性2、下列哪种人格特征受社会环境的影响最大（ ） A、气质 B、性格 C、能力 D、智力3、“情急生智”所描述的是下列哪种情绪状态（ ）A、心境 B、激情 C、应激 D、热情4、“手舞足蹈、挺胸阔步”等属于人的（ ）A、面部表情 B、体态表情 C、言语表情 D、不是表情5、做梦是一种（ ）A、无意想象 B、有意想象 C、幻想 D、空想6、考试中的名词解释，主要与学生记忆活动中哪种现象有关（ ）。 A、识记 B、保持 C、再认 D、再现7、某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有外倾性。则该生气质属于（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质8、教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（ ）。、整体性 、理解性 、选择性 、恒常性9、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（ ） 特征。、能力、气质、性格、情感10、放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。这是知觉的（ ）。、选择性、理解性、整体性、恒常性三、填空题（每空1分，共40分）1、心理是脑的机能，是（ ）在脑中的反应，因此，脑是心理的（ ）。2、心理学是研究（ ）及其（ ）的一门科学。3、心理学心理学研究必须遵循两个基本原则：一是（ ），二是（ ）。4、人的大脑与外界的一切沟通都是在（ ）被感觉之后，通过（ ）去完成的。5、神经系统活动的基本过程是（ ）和（ ）。6、感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的（ ）反映，知觉人脑对直接作用于感官的客观事物（ ）的反映。7、知觉是人对客观事物和机体自身状态的整体反映，它具有选择性、整体性、（ ）和（ ）等基本特征。8、对过去经历过的事件再度出现时仍能认识，叫做（ ），而对过去经历过的事件在头脑中再度重现，叫做（ ）。9、著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的数量总是伴随时间的前进而（ ），其变化的速度总是（ ），说明遗忘发展的进程是不均衡的。10、艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表（ ），纵座标代表（ ）。11、根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（ ）和（ ）。12、记忆表象的基本特征是形象和（ ）。注意的基本特征是（ ）和集中性。13、思维是人们对事物的一般特征和事物之间规律的认识过程，它具有两个基本特征，即（ ）和（ ）。14、现象是人脑对已有（ ）进行加工改造而创造出新形象的过程，它也是一种（ ）过程。15、情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即面部表情、（ ）和（ ）。16、美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类，即最低层是（ ），最高层是（ ）。17、动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（ ）和（ ）是动机产生的两个必要条件。18、就群体来说，智力在人群中的表现服从（ ）的规律，智力测验的结果称为智商，用（ ）来表示。19、红楼梦中的林黛玉和水浒传中的李逵，其气质类型分别是（ ）和（ ）。抑郁质，胆汁质20、性格的两重性是指（ ）和（ ）。四、判断题（每小题1分，共10分）1、条件反射既是生理现象，又是心理现象。 （ ）2、心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。（ ）3、一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（ ）4、人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（ ）5、感觉的适应都会引起感受性的降低。 （ ）6、灵感属于无意想象。 （ ）7、记忆中的再认容易，回忆难。对客观事物能再认的并不一定能够回忆，而能够回忆的常常能再认。（ ）8、思维的特征是直观性和概括性。（ ）9、情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容。（ ）10、人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。（ ）五、简答题（每小题5分，共20分）1、简述思维及其种类。2、情绪与情感的区别有哪些？、什么是意志？简要说明意志的品质。、什么是气质？它在人的实践活动中有什么作用？心理与健康平时作业（二）一、名词解释（每小题2分，共20分）1、健康：2、心理健康：3、心理异常：4、嫉妒：5、逆反心理：6、心理障碍：7、应激相关障碍：8、焦虑症：9、适应障碍：10、神经症：二、填空题（每空1分，共30分）1、躯体健康“五快”是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、正常心理与异常心理的区分具有相对性，参考原则包括主观世界和客观世界的（ ）原则；心理活动的（ ）原则；人格的（ ）原则。3、心理健康“三良好”包括：良好的（ ）、良好的（ ）、良好的（ ）。4、婴儿时期（01岁半）心理发展的主要冲突是（ ）（ ）。5、儿童期（612岁）心理发展的主要冲突是（ ）（ ）。6、老年期（65岁以上）心理发展的主要冲突是（ ）（ ）。7、影响我们人际交往的常见心理问题主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。8、失恋可分为（ ）与（ ）两种。（ ）是指恋爱双方经过一阶段热恋以后的分手，而单相思在很大程度上是一种（ ）。9、从心理学角度来说，心理异常是脑功能的机能失调，可以反映为对客观现实认识的紊乱、（ ）的歪曲和某些能力的异常，也可反映为（ ）和个人生活上的适应障碍。10、急性应激反应的典型表现包括意识改变、（ ）和（ ）三个方面。三、判断题（每小题1分，共5分）1、身体健康不一定心理健康，心理健康不一定身体健康。 （ ）2、心理异常的人就有心理障碍。（ ）3、智商偏低的人比智商高的人更容易产生心理问题。（ ）4、刚出生的婴儿以及脑损伤的人不会有心理问题。（ ）5、认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。 （ ）四、简答题（每小题10分，共30分）1、简述人体健康的评定标准。2、简述马斯洛心理健康的十项标准。3、简述大学生婚前性行为的主要危害。五、案例分析题（本题共15分）阅读案例并回答问题：李玉，女生，19岁，某重点综合大学社会科学专业学生。自幼学习上进，记忆力较强，深受老师的器重，每逢市里的一些学科竞赛，学校都推荐她参加，这对她的精神压力很大，她本人对数学兴趣不浓，但是教师仍然很看中她，自己认为这是一种荣誉，是学校和老师对自己的器重，也不好违抗。考前一夜没睡，在考场上脑子很乱，原来复习过的内容也想不起来了，急得浑身出汗，心慌意乱，勉强交了试卷，考试成绩失败。从此以后出现了睡眠障碍。考上大学以后，第一学期期末考试数学不及格，在中学学习时数学就不是强项，对数学不感兴趣，因而报考了社会科学专业，没想到这个系也要学习数理统计，数学和统计学在大一、大二两个学年都要学，这就给她带来了沉重的心理负担，每到期末复习考试临近期间就紧张焦虑，还伴有严重的睡眠障碍。1、李玉主要的心理问题是什么？简要说明心理问题的根源及临床表现。2、我们应当如何保持良好的心态？心理与健康平时作业（三）一、名词解释（每小题2分，共16分）1、恐怖症：2、神经性厌食症：3、人格障碍：4、药物依赖：5、戒断症：6、儿童多动综合征：7、心理学帮助：8、心理防御机制：二、填空题（每空1分，共40分）1、抑郁症的主要表现是四低，即（ ）降低、（ ）降低、（ ）降低、（ ）降低。2、躁狂发作的主要表现在三个方面：（ ）高涨、（ ）加快；（ ）增多。3、睡眠障碍属于（ ）障碍、恶劣心境属于（ ）障碍、摩擦癖属于（ ）障碍、学校恐怖症属于（ ）障碍。4、能够引起失眠的原因主要包括（ ）因素、（ ）因素和（ ）因素三个方面。5、人格障碍是指人格明显偏离正常，其行为方式和处事习惯明显偏离社会文化，极其与众不同。根据不同表现可将人格障碍分为反社会性人格障碍、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及强迫型人格障碍。6、性心理障碍也称为性变态，是指个体在性行为方面出现的（ ）及（ ），如同性恋、露阴癖等。7、对阿片类物质依赖的治疗过程称为（ ），此过程一般是在国家指定的机构进行，包括（ ）、（ ）、（ ）三种方式；整个过程主要包括三个阶段：（ ）、（ ）和（ ）。8、品行障碍与人格障碍在表现上非常相似，但人格障碍的诊断仅适合于（ ），而品行障碍的诊断则适合于（ ）。9、心理学帮助的实质是（ ），其作用表现在（ ）、（ ）、（ ）三个方面。10、知识获取型心理咨询与治疗的主要对象是（ ）；治疗康复型心理咨询与治疗的主要对象是（ ）。11、不论进行何种心理咨询与治疗，治疗者都应遵循的六条原则是（ ）、保密原则、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。三、简答题（每小题6分，共30分）1、简述性心理障碍的病因。2、简述心理专业帮助与社会帮助的区别。3、简述心理咨询与心理治疗的区别。4、简述行为治疗方法的基本原则。5、简述家庭治疗的主要原则四、案例分析题（第1小题8分，第2小题6分，本题共14分）1、阅读案例并回答问题：（8分）宋某，男，16岁，某职业高中学校高一学生。近半年来，害怕接触陌生人，特别是陌生异性，已严重影响来访者的正常学习和生活。心情较差，自认为目前的精神状态很不好，在公共场所及与人交往时产生强烈紧张、恐惧感。宋某父母都是普通工人，父亲性格内向，抑郁，比较严肃，脾气暴躁。母亲则性格外向活泼，敏感多疑。在宋某五个月的时候，由于父母工作繁忙，他被送到了乡下的外婆家，一直到三岁多才跟父母一起生活，上幼儿园的时候不敢进去，怕与亲人分离，有比较强的不安全感。童年都是在害怕、紧张、恐惧情绪中度过的，心理比较脆弱，回到自己家后，总觉得跟母亲有一段距离，无法亲近。七岁上学，表现出良好的学习能力，当选为班长，班上有一男同学的母亲在学校工作，由于与班主任有过节，对没选上这个男同学当班长有意见，故意将气撒在宋某身上（这是长大以后知道的），在学校公共场所刁难他，有一次当着同学的面，用书狠狠的拍了一下桌子，想教训宋某，虽然没有真打，但是当时候宋某很害怕，脑袋嗡的一响，有大难临头之感，当时老师还用严厉的眼光望着他，很吓人，从此以后看见生人的眼光就害怕，不敢看对方眼睛，觉得紧张，不自主地逃脱。宋某虽然小学时一直是班干部，但由于怕受挫折，怕不被人重视，担心自己表现不完美，从不发表自己的见解，压抑着个性。上中学后，学习成绩一直比较好，但是中考失利，考入了职业高中，上了职业高中后，却不能很好的适应职业高中学校的生活，上课不敢回答问题，怕发言，害怕跟人交往甚至恐惧交往。刚开始是不敢跟陌生人接触，然后不敢跟同学接触，后来严重的时候发展到不敢和好朋友接触，最后是连家人都不能接触。问题：（1）宋某患有什么心理障碍？主要表现在哪几个方面？简要分析障碍原因。（2）简要说明心理咨询治疗方案。2、阅读案例并回答问题：（6分）6岁男孩李佳的父母心情焦虑地带着孩子来到心理诊所咨询。原来，他们的孩子与同龄的其他孩子相比，在某些方面很不一样，如注意力一会儿也不能集中，经常分不清左右，绘画、写字时常左右颠倒，平时容易发怒，动不动就大哭大闹，有时还有攻击行为。他们希望心理医生能为孩子解决这些问题。问题：（1）李佳小朋友属于哪类心理问题？简要分析病因。（2）说明李佳小朋友的典型表现和治疗原则。心理与健康平时作业（四）一、名词解释（每小题2分，共24分）1、心理压力：2、压力源：3、战斗逃避反应：4、一般适应综合症：5、角色冲突：6、压力管理：7、压力评估：8、认知调整：9、理性情绪理论（ABC理论）：10、负性情绪：11、不良情绪反应：12支持系统：二、填空题（每空1分，共24分）1、从本质上看，心理压力包含三个基本要素，及压力是由（ ）引起的；压力是个体所觉察到的一种威胁，是一种（ ）；压力是一种反应，它具有（ ）和（ ）的功能。2、一般适应综合症包括三个阶段：（ ）、（ ）、（ ）。3、压力管理的目的就是要达到应对压力，有效地掌握与运用应对压力的方法与能力。压力管理主要包括（ ）和（ ）两个方面。4、压力本身没有好坏之分：如果一个刺激能促使个体更有效地完成认知和行为任务，就属于（ ）；如果刺激事件引起的生理、心理和行为变化的结果是不利于身心健康，就是（ ）。5、在人们的实际生活中，人际关系的好坏往往是心理压力的主要压力源，不良的人际关系会出现（ ）、（ ）、敌意和冲突以及（ ）等不同的表现。6、引发不良情绪的非理性观念可以概括为（ ）、（ ）、（ ）这三大特征。绝对化要求；过分概括化；糟糕至极7、躯体的放松技术可分为（ ）放松方法、（ ）放松方法、（ ）放松方法和紧张放松训练方法四种。8、压力管理常见的四种策略是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、简答题（每小题6分，共36分）1、压力会导致人们的哪些行为改变？2、压力对个体有哪些负面影响？3、简述影响压力应对的主观因素。4、如何区别合理观念和不合理观念？5、如何区别正常的负性情绪和不良情绪？6、保持健康情绪的方法与途径有哪些？四、案