当代大学生社会主义观现状及分析.pdf

大学生社会主义观， 指当代大学生对社会主义尤其是中 国特色社会主义这一客观事物的基本观点、 主要看法和根本 认识。 包括对眼中的社会主义、对中国特色社会主义现实、对 社会主义的前途和命运、 对中国特色社会主义未来前景等问 题的看法和认识。 当代大学生是社会主义事业建设和发展的 生力军，承担着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的 历史重任。 大学生社会主义观的问题决定着大学生培养的质 量和性质，关联着国家和民族的前途和命运。 因此，准确掌握 大学生社会主义观状况， 分析大学生社会主义观的特点和影 响因素，是帮助大学生树立正确的社会主义观的关键。 一、当代大学生社会主义观的现状 为准确把握当代大学生社会主义观的现状和特点， 我们 进行了问卷调查， 内容主要涉及大学生对于我国社会主义道 路的认识，共23个问题。 调查对象为三明学院大一理工科和 文科学生。以无记名的形式，在2400名学生中进行，具体如下： （一）对眼中的社会主义的认识。 真正的社会主义无疑是 美好的，是每个人都向往的。 调查数据表明，社会主义的美好 得到了大学生的肯定。 在问及 “你眼中的社会主义是什么样 的”时，55.1%的大学生认为，“社会主义很美好，是超越资本 主义的、 无产阶级能够实现比资本主义更高更先进的生产力 的社会， 是劳动人民能够幸福生活的社会， 是劳动人民的热 情、积极性、创造性生机勃勃的社会。归根结底，是人民能够实 实在在当家做主的社会。 ”33.06%大学生认为“社会主义并不 那么好。社会主义不一定一切都优，资本主义也不一定一切 都 朽， 社会主义不乏利令智昏之辈、 贪赃枉法之徒”。 仅 13.3%大学生认为说不清。 从总体上讲，超过半数的大学生是 认同社会主义，真心信仰社会主义未来的美好。 （二）对中国特色社会主义现实的认识。改革开放30多年 来，我们在中国特色社会主义道路上已经取得了巨大成就。当 代大学生对我国建设的社会主义具有中国特色是有较高的认 同和肯定。 调查显示，77.19%的大学生认为“中国特色社会主 义是社会主义的本质和现阶段中国基本国情的统一， 是实行 改革开放的社会主义”。 有84.52%的大学生认为“中国特色社 会主义是结合中国的基本国情， 从长期历史经验中总结出来 的，能促进中国繁荣的创新之路”。80.32%的大学生认为“中 国特色社会主义着重于特色二字，它是一个过程，始于初 级;它是一个有机体，包括经济、政治、文化等；它是几代领导 集体在摸索中寻找到的一条适合中国的特色道路”。 这表明， 当代大学生对于改革开放以来中国社会发生的巨大变化怀有 强烈的自豪感，真心拥护党的领导，拥护社会主义制度。 部分大学生对现实社会主义质疑乃至否定。 调查中，有 27.35%的大学生赞同“中国特色社会主义够快、够假、够混 乱”。 同时， 有30.12%的大学生对此观点持中立态度；有 24.7%的大学生赞成“中国特色社会主义道路太注重形式，而 不是结果”，同时，有37.4%的大学生对此观点持中立态度。 有 22.89%的大学生赞成“具有中国特色的社会主义就是打着社 会主义的旗号走资本主义道路”。 同时，有27.3%的大学生对 此观点持中立态度。 这表明部分大学生对社会主义的怀疑和 动摇。 （三）对社会主义的前途和命运的认识。 大学生关心国家 的前途命运，把国家利益、个人利益相结合作为人生价值的目 标，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相连的。 “加快改 革”、“渴望成才”已成为当代大学生思想的主旋律。 他们对社 会主义信心十足，坚信中国特色社会主义是正确发展之路。调 查显示，高达85.72%的大学生对建设中国特色社会主义充满 信心，在问及“你认为我国能否成功地建设中国特色社会主义” 时，有37.53%的大学生选择“充满信心”，有48.19%的大学生 选择“较有信心”。 许多大学生在“最想说的一句话”中写道： “真心希望祖国繁荣昌盛、国富民强。 ”“希望中国实现民族富 强”1他们对祖国的发展深深的祝福，立定报国大志。认为，“社 会主义曾经挽救了中国， 社会主义也必将能够进一步振兴中 国，而为了这一伟大目标终身奋斗、辛勤劳作，则是最幸福的。 今天，对我们来说，只有把自己同共产主义的崇高、灿烂的事 业紧密联系起来，才能获得个人价值的最大发挥”。 2 部分大学生对社会主义的前途迷茫、困惑。 调查显示，有 36.47%的大学生认为“不管是什么制度只要民富国强就行”； 有10.84%的大学生对于 “社会主义终究可以战胜资本主义” 缺乏信心；有22.89%的大学生对于社会主义与资本主义逐步 融和走向趋同表示“同意”。 （四）对中国特色社会主义未来前景的认识。 中国特色社 会主义持续30多年的健康快速发展，社会主义优越性在实践 中得到了生动展现。 大学生对于坚持走中国特色社会主义道 当代大学生社会主义观现状及分析 廖海花 （三明学院 政治法律系，福建 三明365004） 摘要：研究当代大学生社会主义观相关问题是高校思想政治教育的重大课题，不容忽视。 我们通过问卷调查， 全面把握当代大学生社会主义观现实状况，大学生社会主义观的影响因素是多方面的，既有国外思潮的影响，也有 改革开放进程中存在的问题，还有社会主义观教育不足和教育不得法的原因。 关键词：大学生；社会主义观；现状；影响因素 Vol.10 No.4 2013年4月 第10卷 第4期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报（人文社会科学版） Apr.2013 12 路、实现中华民族伟大复兴充满信心、寄予厚望。 调查中，有 52.35%的大学生认为中国特色社会主义建设取得的成功“很 大”， 有46.83%的大学生认为中国在走中国特色社会主义道 路上“做得很好”。 有80.9%的大学生认为“中国特色社会主义 道路是我们共同创造幸福生活和美好未来的光明大道， 是实 现中华民族伟大复兴的唯一正确选择。 ”有75.33%的大学生 认为“它能带来美丽的未来，有中国特色社会主义，中国的未 来更美丽、更强”。 有67.47%的大学生认为“中国特色社会主 义道路将在党的领导下带领中国人民走向更幸福的明天”。 部分大学生对社会主义前景缺乏信心。 调查中，有24.63% 的大学生否认“21世纪的中国仍将是共产党领导的社会主义 国家”。 有31.47%的大学生对于“私有化是我国未来的必然趋 势”的观点表示“同意”，同时，有32.15%的大学生对此观点表 示“难以判断”。 二、影响大学生社会主义观因素分析 根据大学生社会主义观现状调查可知， 当代大学生社会 主义观的整体状况是好的，但是，也存在着问题和不足，有的 还相当突出。 究其原因，既有大学生主观的原因，也有社会生 活客观的因素。 笔者以为主要是以下三个方面的因素： （一）深受西方社会思潮的影响。 随着我国改革开放的不 断深化，西方社会思潮纷至沓来，泥沙俱下，一定程度上干扰 和破坏了大学生对社会主义的认同。其中新自由主义、民主社 会主义、消费主义有相当大的影响和危害。 如，新自由主义实 际是以鼓吹自由主义、个人主义为核心的资产阶级思潮，它否 认马克思主义、科学社会主义理论的科学性，进而怀疑社会主 义在我国的生命力。新自由主义主张“使经济尽可能最大程度 地自由化”、“尽可能快地私有化”，推行美欧式的多党制、民主 化，宣扬政治多元化和文化的美欧化即“西化”等等，这些言论 对大学生的影响和冲击极大。当代大学生基本都是独生子女， 从小在关怀和呵护下长大，原本就十分自我、独立和个性化， 新自由主义所倡导的不加限制、 无限膨胀的个人主义价值观 正好契合这个年龄段的心理特点，很容易被接受和误导，导致 部分大学生对马克思主义、社会主义信念发生了动摇。 又如， 民主社会主义实质是一种资产阶级改良主义思潮， 试图通过 改良主义的方法解决资本主义社会的矛盾和弊病， 鼓吹用价 值社会主义取代科学社会主义。 民主社会主义污蔑中国特色 社会主义是“打左灯，向右拐”，是属于民主社会主义的，这似 是而非的社会现象使大学生陷入了迷惑。“由于它在政治上强 调民主、自由、平等的人权，经济上主张公私并存的混合经 济，强调充分就业、增加生产、提高生活水平、实行社会保险 和财产的公平分配；国际政策上，主张缓和与裁军。因此， 民主社会主义思潮有一定的欺骗性、虚幻性和迷惑性。”3这对 于历史知识不足、理论修养有限，缺乏接触社会实际而又追求 时髦观点的大学生，具有很强的迷惑性和浸透力，导致部分大 学生在中国特色社会主义与民主社会主义之间摇摆不定。 再 如，消费主义宣扬极端个人主义和消费至上，鼓吹消费是生活 的主要目的。这股吃喝玩乐、奢靡消费之风对大学生有很大的 冲击和危害，当代大学生生活在市场经济的洪流中，其消费行 为、消费心理和消费价值观直接受社会影响，消费主义所滋生 的拜金主义和享乐主义容易迎合部分大学生追求眼前的、局 部的物质利益， 尽快改善生活水平的诉求和渴望，“消费主义 在纸醉金迷、 物欲享受中消解了人们对社会制度的评价和对 社会问题的关注、批判，从而使人们淡忘政治、躲避崇高，沉醉 于物质享受的迷雾中，满足于当下的物质利益，失去远大目标 和政治诉求。 ”4它对于当代大学生的最大危害是消解大学生 的理想信念、高尚追求的使命感和责任心，偏离生活的主流。 总之，西方社会思潮对大学生进行世界观、价值观的渗透，影 响到马克思主义的指导地位， 影响到中国特色社会主义的深 入人心，大学生的社会主义信念遭到巨大的冲击，导致当代部 分大学生对社会主义核心价值观的淡化和弱化。 （二）改革开放进程中存在问题。 三十多年的改革开放实 践使我国政治、经济、文化和社会各方面都发生了巨大变化， 经济建设得到了迅速发展，人民生活水平显著提高,社会主义 市场经济体系框架基本建立,走出了一条宏观调控的成功道 路。 诚然，中国特色社会主义建设在取得成就的同时，在社会 经济生活运行中也出现了一些问题，如经济上的困惑与失范， 利益分配格局难以在短期内趋于平衡、大学生就业压力增大、 社会贫富差距进一步拉大；西方思潮大量涌入，利己主义、拜 金主义公然风行，封建迷信沉渣泛起，某些领域道德失落，特 别是党内不正之风和腐败现象滋生等等。 但这是由于我国市 场经济体制尚不成熟以及市场经济自身的弱点所致。 社会主 义是一个不断探索的过程。 在这个过程中，既有成功，又有失 误。社会生活中存在的问题并不是社会主义本身造成的，而正 是社会主义原则没有彻底贯彻， 社会主义优越性尚未充分发 挥的表现。 解决的根本途径和主要方法只能靠积极稳妥地推 行社会主义改革。 当代大学生由于认知的片面性和思维的局 限性、对社会缺乏深刻的认识，容易用理想主义的眼光看待社 会和人生。 现实问题的存在及其产生的负面影响使大学生对 改革开放产生怀疑,似乎我们搞的不是中国特色社会主义， 而是中国特色资本主义。“部分大学生因为亲身感受到或亲眼 目睹到改革开放30年来带来贫富差距的悬殊、地区发展的失 衡、官僚腐败的恶化、暴力事件的频发、民族矛盾的尖锐以及 环境污染的严重和就业形势的严峻等，使得他们对改革开放、 社会主义市场经济和中国特色社会主义理论与实践心存疑 虑。 ”5这些疑虑涉及到社会主义制度是否比资本主义优越， 社会主义是否必然取代资本主义， 我国走社会主义道路还有 前途吗？ 从而影响大学生对社会主义的认识和追求。 （三）社会主义观教育不足和教育不得法。长期以来，高校 对大学生社会主义观教育重视不够， 使学生没有充分认识到 社会主义教育对于我们成就事业的重要性。具体表现在：思想 上淡化社会主义教育， 使社会主义教育常常处于 “说起来重 要，做起来次要，忙起来不要”的处境。认为社会主义教育是长 远的,教育更应该重视眼前的现实的需要。 在利益机制的驱 动下，部分大学生的行为呈现出工具理性趋势，注重个人眼前 的现实利益，缺乏远大理想，他们乐此不疲地奔忙于参加各种 各样的职业资格培训班的学习和各项证书考试， 认为这些证 书，对他们就业有利。相反地，轻视或忽视理论学习，认为学理 论， 尤其是学习马克思主义理论无用,“理论太虚， 学了也没 用”，“学理论是上边的事，与己无关”，“理论学习是软指标，学 （下转第21页） 13 （上接第13页）多学少学深学浅无所谓”。因此，社会主义观教 育往往流于形式和走过场，很难深入大学生心中。当今社会环 境越来越复杂， 但是全社会关心大学生理想信念教育的合力 未完全形成，学校教育、家庭教育和社会教育往往相互脱节。 只有学校内部的教育，没有社会大环境及家庭的配合。家庭教 育缺乏科学性、随意性较强，社会教育监管不力。 长期以来，社会主义观教育形式单一而生硬，缺乏与社会 和学生思想实际的密切联系，往往成为空洞的说教。具体表现 在：社会主义观教育基本上都是借助课堂的灌输，教学中从书 本到书本,从理论到理论， 往往造成受教育者接触了有关社 会主义知识和社会主义理论的生硬“概念”，却无法真正地将 其内化为个人的内心需要。注重大学生政治理论知识的灌输， 忽视大学生认识和分析问题能力的培养。 大学生的主体性得 不到重视、 积极性得不到充分的调动和发挥。 当代大学生竞 争、创新意识比较强，每个学生都有自己的个性和特点，而社 会主义观教育工作往往流于一般化， 注意了共性， 忽视了个 性，注意了“面上”的工作，忽视了深入细致的思想工作。 这种 仅仅局限于书本，限制于课堂；仅关注课堂上相关理论知识的 讲解，弱化或忽视社会实践的社会主义观教育理念，必然使社 会主义观教育收效甚微。 参考文献： 1中国教育报N.2005-06-04. 2吉林人民出版社.大学生谈中国社会主义M.吉林人民出版社出 版，1984. 3彭绪琴.当代大学生理想信念教育研究M.2008，（9）. 4郑承军.理想信念的引领与建构M.2010，（11）. 5岳鹏，戴钢书.当代大学生社会主义观现状特点及强化社会主义观 教育路径分析J.毛泽东思想研究，2011，（1）. 通过躬身践行获得的实践成果， 才最有可能作为被实施和被 接受的德育资源，在社会示范的作用下，引导人们形成做人行 事的基本规范，让人们在不断感受道德实训的效果同时，构筑 起良好的社会道德体系。 四、结语 一个国家若要有尊严地步入21世纪，那就必须拥有自己 可以贯以千秋的文化精神。历史的发展反复证明：一个没有自 己文化精神而丧失了主体性的国家和民族， 最终都将被他国 同化而消失！ 我们通过对以朱子为代表的中国文化精神的有 益分析，可以完全有理由相信，中华民族注重人际关系和谐的 传统，勤奋、勇敢、吃苦耐劳的美德，百折不挠、愈挫愈奋的创 业精神，国家兴亡、匹夫有责的社会责任感，不仅对构建社会 主义和谐社会有积极的促进作用， 而且也将对世界文明产生 重大深远影响。 参考文献： 1丁为祥.如何进入朱子的思想世界朱子哲学视野的发生学解 读J陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2010，（4）. 2 清黄宗羲原著，清全祖望补修，陈金生、梁连华点校.宋元学案 M.北京：中华书局，1986-12. 3 元脱脱,等.宋史（第36册）卷四二九列传第一百八十八道学 三M.北京：中华书局（绿皮精装版）,1985-10 . 4 宋朱熹河南程氏遗书第二下M上海：商务印书馆，民国二十 四年 5国学新闻：晦庵朱子的主体意识.中国孔子网EB/OL.（2010-10- 28）2012-07-15./tjxw/2