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第三幼儿园微型课题研究申报表填表时间： 2015 年11 月 4 日主持人姓名刘霞梅任教学科健 康课题组成员 刘霞梅、冯彦玲 课题名称与老年家长（爷爷、奶奶）沟通的策略研究问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？自孩子入园起，家庭和幼儿园就成了孩子生活的主要世界，家长和老师是影响孩子成长的重要因素，家园齐心协力，协调配合，将有助于孩子获得积极、全面的发展。近几年来，我们明显感到年轻父母接送孩子的次数越来越少，与老师每天打交道的是爷爷、奶奶，这些“银发一族”越来越多。幼儿园一些家长工作常常是与老年家长联系，所展开的家园共育活动也有很多是由老年人作为家庭来代表参加。主要原因：一方面是年轻父母生活节奏加快，工作繁忙；另一方面是留守家庭不断增加。因此，如何做好幼儿园老年家长工作，是幼儿园需要研究、不容忽视的一个问题。课题名称（由问题提炼课题）研究什么？小班幼儿老年家长研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？ 研究方法：文献资料法、案例研究法、经验总结法等。 研究步骤：1.实施研究阶段：收集、学习文献资料，开展研究调查.(2015.10-2015.11)2.深入研究阶段：收集、整理、分析典型个案，并对个案进行分类研究，寻找切实有效的矫正对策。（2015.122016.14）3.总结成果阶段：总结研究成果，并形成个案集，提出解决问题的策略，撰写结题论文。（2016.5）预期成果结题论文有一定的研究价值和对家长工作实践的指导作用。园领导意见签字： 年 月 日第三幼儿园微型课题参考题目1矫正幼儿任性行为的实践与研究2家园合作培养小班幼儿分享行为的研究3故事对大班幼儿行为习惯影响的研究4在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究5利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究6利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究7幼儿园大班音乐综合活动课教学研究8与家长沟通的策略研究9幼儿早期阅读能力的培养的实践研究10电视广告对幼儿身心发展的利与弊研究11小年龄段幼儿的安全意识如何提高幼儿的自我保护能力12幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究13.小班幼儿哭闹现象的研究14家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究15通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究16探究优化幼儿日生活活动细节的过渡17早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究18创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究19培养幼儿提出问题的能力研究20实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长21幼儿数学智能在区域活动中的开发22对小班幼儿进行性教育的探索23家园共育助教活动的研究24动画片对幼儿思维发展的影响探索25中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践26幼儿绘画和语言整合教学的实践研究27浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策28中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究29对小班幼儿进行阅读兴趣的培养研究30.幼儿园课程整合研究31.培养幼儿良好的站队习惯研究32.幼小衔接的策略研究33
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