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文档简介

微课角的初步认识教学设计授课教师单位襄阳高新区邓城小学授课教师卞丽军学段学科小学数学微课名称角的初步认识视频长度6分钟知识点来源人教版小学数学二年级上册教学目标1. 初步认识角，知道角各部分的名称；2. 会初步比较角的大小；3. 会用尺子画角。教学类型讲授型、练习型教学资源与环境计算机、PPT、录屏软件教学过程模块内容时间一、片头出示课题角的初步认识10秒以内二、正文讲解1.讲授角各部分的名称1分30秒2.比较角的大小1分20秒3.用尺子画角40秒4.闯关练习2分左右5.儿歌10秒左右三、结尾到生活中去发现角10秒以内教学反思1. 将观察、操作、演示等方法有机地贯穿于微课中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，充分遵循感知表象概念这一认知规律，采取找一找、练一练、猜一猜、看一看、画一画、读一读等教学手段，让学生在大量的实践活动中掌握角的知识，形成会判断角、比较角、画角能力。2.发挥多媒体的优势，克服教学难点。通过直观、形象、生动的PPT教学演示让学生在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里，从而提高了对角的认识，加深了“角的大小与边的长短没有关系”的理解。3.教学设计新颖，体现新课程的理念。从生活中认识角到生活中发现角，贯彻了生活中处处有数学的教学理念；设计的闯关游戏有层次，有深
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