健康与卫生教学计划

1 / 7 健康与卫生教学计划 五年级卫生与健康教学计划 一、教学内容与目的： 第一学期教学内容： 1、什么叫健康、 2、生长发育的一般规律、 3、影响生长发育的主要因素、 4、身高、体重的测量方法、 5、血液循环系统的构造和功能、 6、患了近视眼怎么办、 7、考试卫生、 8、睡眠卫生、 9、吸烟的危害、 第二学期教学内容： 1、预防煤气中毒、 2、预防贫血、 3、预防冻疮、 4、喝酒的危害、 5、食物中毒、 6、细菌性痢疾、 7、中暑的 预防、 8、人工呼吸与心脏按摩、 9 血吸虫的预防 二、教学目的： 1、 健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、 健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3、 要求五年级学生通过上述内容的学习： a) 知道“健康”的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。 2 / 7 b) 了解身高体重与生长发育 的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。 c) 懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。 d) 了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。 e) 了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。 三、教学用具：挂图、正常人体模具等。 四、教学措施： 1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食 卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。 2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。 3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的3 / 7 范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索未知 世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。 六年级卫生与健康教学计划 一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现卫生与健康教学参考的要求，贯彻以学生为中心、促进学生社会性发展的课程目标。 2、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、教材的基本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。 4 / 7 三、教学目的 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育 方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 四、教学内容 情绪与健康 脑的基本功能与保健 一日作息制度的安排合理的营养与膳食 青春早期的心理卫生青春期的营养与体育锻炼 五、具体措施 由于卫生与健康课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本 校的各种课程资源，以满5 / 7 足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。 六、教学用具：挂图、模具、模型 四班安全教育工作计划 姚关镇摆马德钢希望小学 杨佳莲 2016 年 9 月 1 日 四年级卫生与保健教学计划 一、学情分析 本班共有学生 29 人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各 方面的发展起着非常重要的作用。 二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分 10 个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。 6 / 7 三、教学重点难点分析 通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 通过学习 让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。 通过学习让学生了解自己的消化器官 ，培养良好的护胃习惯。 通过学习让学生了解爬山的技巧 ，并学会处理伤口。 通过学习让学生了解打预防针的重要性 。 通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。 通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。 通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引 导学生如何利用网络增进知识。 四、教学措施 1. 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 7 / 7 2. 通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3. 联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4 利用家长学校、个别谈心、 父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活 学习情况，家庭与学校共同