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文档简介

1 / 3 我要的是葫芦 3 第三课时 教学目的： 1、复习生字新词。 2、引导学生参加讨论，谈一谈自己的想法和理由。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 引导学生参加讨论，谈一谈自己的想法和理由。 教学过程： 一、复习字词 1、教师出示生字卡片，让学生读。 2、打开书，按照田字格规范书写汉字，教师检查，及时进行板演。 3、填空，再读 一读。 （）的小花（）的蚜虫 （）的葫芦藤（）的小葫芦 让学生先自己练习填写，然后再订正，最后读一读。 （）的小花雪白美丽可爱红艳艳 （）的蚜虫害人讨厌可气 （）的葫芦藤细长美丽绿色 （）的小葫芦可爱绿色 2 / 3 二、朗读练习。 1、读句子： 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不怕。 2、比较每组句子有什么不同？与同桌讨论，而后进行交流。这两组句子在表达上，意思是一样的，不同之处是：每组中的第一句是反问句，第二句是陈述句，第一句所表达的意思比第二句更强烈些。 3、练习读一读。 4、以小组为单位，练习分角色朗读课文，而后互评。 5、想一想通过读这个故事，你明白了什么道理？ 事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，有错就改，不要等到问题严重了再后悔。 三、发散思维练习。 请学生给这篇寓言故事续加结尾。 1、自己先练习。 2、在小组内进行交流，由各小组选出优胜者参与班级展示。 3、进行展示。 四、
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