探讨如何用不同的方法验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气_1_第1页
探讨如何用不同的方法验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气_1_第2页
探讨如何用不同的方法验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气_1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 探讨如何用不同的方法验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 m 详细介绍： 一教学目标 通过此实验，加深学生对光合作用的认识，让学生初步学会生物科学探究的一般方法，提高他们的实验能力、解决问题的能力，培养他们的创新精神。二课时安排： 1 2 课时三教学准备 一些验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的装置、材料、录像、课件等。四活动指导 1教师事先向学生讲清楚教材中的关于这两个实验的装置、原理和实验过程。 2教师可用光合作用发现过程中的经典实验开拓学生思路，引导他们思考。教 师还可向学生介绍一些学校、市区图书馆的参考资料，以及告诉学生上百度、 Google 等网站去搜索他们所需要的信息（有的网址可直接告诉学生）。 3教师与学生在课堂上共同探讨如何用不同的方法验证光合作用需要二氧化碳、产生氧气（如果教学需要，教师可先与某些学生在课下做一下探讨）。这不同的方法也包括实验材料的不同（如可用卫生香代替火柴，用的碳酸氢钠溶液代2 / 3 替清水）、实验装置的不同等（如用酒瓶、排水管代替书上验证释放氧气的装置）。在这个过程中，可以配合录像、课件、学生或教师的演示实验。对于初一的学生来讲，这个实验做起来 有一定的难度，所以教师在这个过程中要注意多鼓励学生。对于学生的一点点创新，都应给予鼓励。五评析 光合作用在教材中无疑是重点和难点，这个实验做得好可以帮助学生牢固掌握这部分知识，可以培养学生的探究能力和综合运用各科知识解决实际问题的能力，可以培养他们的创新精神，激发他们的学习兴趣，提高他们的科学素养。但由于这个实验较难，教师要注意在课前给予学生较多的引导和帮助，并请他们在课前做好相应的准备。六备注 1现在录像器材便宜，摄像技术简单，教师可根据教学需要制作适合自己的录像带（统一配置的 录像带有时不一定能满足自己的教学需要）。教师在播放录像时，要注意暂停键等功能键的使用。因为一气儿将录像放完效果可能不好，很多时候，边放边结合录像讲解效果比较好。 2教师可自己或请专业人员制作能满足自己教学需要的课件，也可从百度等搜索网站寻找一些光合作用方面的课件做参考。 3.通过搜索网站可得到很多有用的东西。如：有的学生如果想利用仪器检测空气中二氧化碳、氧气的浓度变化的话，可告诉学生直接用 “ 空气中二氧化碳检测仪 ” 、 “ 空气中氧气3 / 3 浓度检测仪 ” 等字样在百度等搜索网站上搜索即可，但同时要提醒学生文明上网。 申卫新天津市河东区香山道中学手机： 133120016
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论