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小学好书伴我成长手抄报 书本给我们讲到闻所未闻,见所未见的人物、情感、思想和态度时,似乎是每本书都在孩子面前打开了一扇窗户为大家分享了好书伴我成长手抄报一起来看看吧！ 好书伴我成长手抄报图片1 好书伴我成长手抄报图片2 好书伴我成长手抄报图片3 好书伴我成长手抄报图片4 好书伴我成长手抄报图片5 好书伴我成长手抄报图片6 好书伴我成长手抄报图片7 好书伴我成长手抄报图片8 阅读重要性 一、听课的专注力与理解能力不在同一个水平线上 一个在小学之前已经大量聆听过绘本故事的孩子与缺失共读经历的孩子相比拥有更强的专注力更容易跟上课堂节奏；长期听故事的经验有助于提高孩子的听力理解能力从而使得孩子更容易领会老师的讲述更容易消化吸收所学知识这是毋庸置疑的事实要知道听、说、读、写是学习任何一门语言的规律而只有亲子共读才能够给孩子提供规律不间断的听觉体验并且能够满足孩子充分探讨的需要由此可见亲子共读无可替代 二、识字水平与词汇量不可同日而语 在这里要特别声明亲子共读并不以识字为目的但是孩子会在耳濡目染中自然而然地认识很多字、积累丰富词汇值得一提的是亲子共读过程中词汇的积累是在反复讨论并充分理解故事内容的基础上不着痕迹吸收进来的这些词汇孩子往往掌握的非常牢固并且能够灵活运用举一反三记得儿子很小的时候和小朋友们一起去天塔游玩天塔的高度引起孩子们的惊叹“真高呀”、“好高啊”、“太高了”稚嫩的童音此起彼伏儿子却指着天塔兴奋地喊：“看！高耸入云！”顿时引来周围家长们关注的目光其实凡是坚持亲子共读的家长都会有很多类似的经历生活中不常见的书面词汇已经变成孩子语言的一部分而这些不仅仅使他比同龄的孩子更富于表达力更会成为他日后语文学习的基石 三、想象力和写作能力不是同一个层次 阅读是资源不断累积的过程正所谓厚积薄发入学前数年来的亲子共读为孩子储备了丰厚的资源可供孩子在思考、语言和写作中自由提取而一个没有阅读基础的孩子即使他资质聪颖也会受制于资源的有限无法联想得更广更远“读书破万卷下笔如有神”正是资源匮乏才导致孩子写作能力低下请不要等到孩子面对作文头痛不已的时候才想起课外阅读的重要性 好书推荐 希特勒传：从乞丐到元首 约翰托兰著郭伟强译 希特勒传从乞丐到元首是普利策奖得主、“二战”参与者约翰托兰的经典人物传记作品以大量的档案、书信、访谈为读者展示了一个全面的希特勒内容详实丰富使读者能够深入这位战争狂人不为人知的内心世界而且在书中对希特勒的军政生涯和个人生活有着全面、完整、生动的记述从希特勒的家族秘事到希特勒的自杀之谜本书中都有详尽的、以材料和史实为依托的解释 J.M.库切传 J.C.坎尼米耶著王敬慧译 诺贝尔文学奖、布克奖、耶路撒冷奖得主J.M.库切唯一正式授权传记；70年跨度、16部手稿、被歪曲的事实、被隐秘的历史首次全面公开他极少抛头露面不愿接受媒体采访也从不公开谈论自己但这一次库切坦然地把他的人生全部交给了他所信任的传记作家坎尼米耶这不仅是一部传记也是一个全球范围内少见的出版事件本书的意义或许并不在于我们得到了此前不为人知的细节而是在于我们终于明白库切为什么不愿谈论自己 吉尔传：我的青春 温斯顿S.丘吉尔著蔡玳燕译 作为一个有远见的人、一个政治家、一个历史学家和一个口才最好的反对纳粹德国的演说家温斯顿S.丘吉尔是20世纪最伟大的人物之一在这本自传中丘吉尔了他的童年、他的学校、他在南非的“布尔战争”中担任战地记者以及他初涉政坛成为议员的故事本书不仅仅让读者对这个伟大人物有了一个了解而且正如丘吉尔自己所写的一样是“一个逝去的时代的缩影” 温柔之歌（xx年法国龚古尔文学奖获奖作品） 蕾拉斯利玛尼著袁筱一译 温柔之歌是蕾拉斯利玛尼所著的关于一个保姆杀死了她照看的两个孩子的小说荣获xx年龚古尔文学奖小说在获奖之前已经成为享誉法国的畅销书故事灵感源自案例“婴儿已经死了”这个从结局起笔的小说包含了对当代生活的细腻分析女性生存的艰辛、小人物的命运、爱与教育观念、支配关系与金钱关系被一一揭示作者冷峻犀利的笔触中渗透着隐秘的诗意揭示着优雅生活表象和秩序之下那巨大而复杂的黑洞 他们眼望上苍 佐拉尼尔赫斯顿著王家湘译 哈莱姆文艺复兴时期最伟大的作品之一；展现女性意识觉醒和自我救赎的天才之作；美国大学必读文学经典奥普拉脱口秀主持人奥普拉温弗莉与普利策奖得主艾丽丝沃克最爱的小说十六岁