小学校园欺凌手抄报内容.doc

小学校园欺凌手抄报内容 校园欺凌就是以大欺小以多欺少以强凌弱像这样的事例在中小学的校园内外时有发生它不但会伤害我们的身体还会使一颗纯净的心灵走向弯曲使人的精神受到痛苦折磨严重时还会威胁他人的生命安全 同学们我们是祖国的未来是民族的希望是社会主义现代化事业的建设者和接班人我们肩负着重大的责任但是由于受社会不良风气的影响加之缺少相应的法律常识在全国个别学校出现了校园暴力事件严至影响了我们的正常学习生活危害了我们的身心健康也削弱了学校的教育成果为此学校团委发出如下倡议： 一、勇于拒绝校园暴力同学之间发生矛盾时要互谦互让积极与老师和家长沟通通过正当途径解决不对同学动武、动粗 二、加强法律知识学习增强法律意识养成守法习惯在受到校园暴力侵害时不以暴制暴学会运用法律知识保护自己 三、不参与打架斗殴不讲所谓的哥们义气养成良好的生活习惯不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论 四、拒绝与校外不良青年交往对校外不良青年的引诱要坚决拒绝在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告 五、增强友爱互助意识团结同学向身边优秀的同学学习不断磨炼自己的意志增强应对困难、对抗邪恶的勇气 六、要积极与家长、老师交流沟通在家长、老师的健康引导下提高防范校园暴力的意识增强抵制校园暴力的能力 七、树立积极进取、乐观向上的人生观努力学习科学文化知识培养良好的兴趣爱好陶冶情操立志做社会的栋梁之材 同学们让我们从我做起从现在做起用自己的实际行动反对校园欺凌远离校园暴力争做美丽学生构建阳光和谐校园 小学校园欺凌手抄报内容二 预防校园暴力的侵害 (一)校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患 校园暴力的表现形式多种多样主要有以下七种： 1.索要钱物不给就软硬兼施威逼利诱 2.以大欺小以众欺寡 3.为了一点小事大打出手伤害他人身体侮辱他人人格 4.同学间因“义气”之争用暴力手段争短论长 5.不堪受辱以暴制暴冲动报复 6.侮辱女同学 7.侮辱、恐吓、殴打教职员工 校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力;乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力同样可以置人于“死”地 (二)校园暴力的处理方法 1.遭遇校园暴力应在学校、警方或家长的帮助下制止暴力决不能逆来顺受或以暴制暴 2.与不法行为作斗争一定要讲策略运用智慧具体情况具体分析尽可能避免正面的直接搏斗以免引起不必要的伤亡必要时尽量满足对方提出的要求与此同时一定要记住对方的体貌特征及时报警或向老师、家长寻求帮助 3.当有人尤其是陌生人约自己到较偏僻的地方去时一定要坚决拒绝;当侵害到来时一定要想办法逃脱并积极寻求帮助 4.要增强法制意识在侵害发生后要能够勇敢站出来用法律的武器维护自己的正当权益 校园欺凌防范技巧 1.吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调不要盲目攀比防止成为校园欺凌的目标 2.按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段(上学、放学课间休息室外活动课程时间等)易发地点(校园内的厕所树丛后围墙边校园周边废弃房屋等)要有所重视规避偏僻路段按时回家 3.无谓冲突要避免：平心静气不惹事端 4.出行带上小伙伴：出门时应邀上三五好友一起行动不要落单 校园欺凌应对技巧 1.遇到侵害会说“不”：遇到侵害时要挺胸抬头表情坚定目视对方清晰而明确地正告对方起到震慑作用令其知难而退 2.沉着冷静巧应付：对方人多势众来势汹汹时要沉着冷静尽可能拖延时间 3.缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题防止激怒对方 4.保证安全多求助：不贪恋随身财物以保障人身安全为第一要务寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助脱离险境 小学校园欺凌手抄报内容三 什么是校园欺凌?是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等校园欺凌多发生在中小学由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度受害者会长期受到欺凌欺凌过程蕴藏著一个复杂的互动状态欺负同学会对同学构成心理问题影响健康甚至影响人格发展 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为都算作校园欺凌(暴力) 校园欺凌主要表现：校园欺凌不一定在校园内发生放学后同学间的欺负行为也算在内其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生令其在心灵及肉体上感到痛苦校园欺凌通常都是重复发生而不是单一的偶发事件有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人通常欺负者不觉得自己不对而且受害者怕事默默承受而不敢反抗和告发欺凌者因此恶性循环导致受害者的身心深受煎熬 校园欺凌类型 典型欺凌者：1、霸道和冲动倾向使用暴力欺压他人2、比较自我中心对受害同学缺少同情心3、得到部分同辈的认同4、行为上比起其他同学突出 被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞于是协助及附和欺凌者有些则藉此保护自己免受欺凌2、看见欺凌者欺凌同学后则嘲笑受害者无用 被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事2、在同学间不受重视只有很少朋友在学校中十分孤单3、缺乏与同辈相处的社交技巧容易引起同学不满和反感4、有身体障碍者、有智力障碍者5、沉默、表达能力不佳者6、性格或行为上有异于他人 校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题影响健康甚至影响人格发展1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀自己也成为欺凌者可能是校园枪击案的原因之一2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼 校园欺凌欺负行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等 2、对受害者进行重复性的物理攻击拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等损坏或通过他们嘲笑受害者 4、欺凌者明显地比受害者强而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的威胁受害者跟随命令 7、让受害者遭遇麻烦或令受害者招致处分 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他 9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者 10、敲诈：强索金钱或物品11、画侮辱画 更多热门文章