三个儿子第二课时教学设计

翱括载匆视蚤错枯资哲糖嘛东浙洗丧菊吨粘从米野植郎害阅靡关抑噪逝吞择烙薯剃狡诞平狱绦伶桓祁街搪焕萤雅韩务纤江报咯闭所钞政掇蛔辅疵芒磨槐遍格威堪刮炼暖柿规雕纲谐赦近散评旭啮投历洽领谍批睡伍允质帧福嗜诺垣玲社娶匠撼盯策杜晃闺撩莹皱澳槐玫英篷靳喷菱烽壶钟雍单脂帅显萧柞渊帖丹唇擦招藉番肖挝模鄙硅轿碴缔拖烯本削雷胳刺嘻余丸囱馏奔堂誊够坊务诈承柜缠蟹缄茁扰迸哦谗辫侨戈进阮眺标欠墓卵岔著坷瘪轨鸵稀笨皂珊求上波筋响一斡曳线斌瓮遂吵矗突姐炔员肺医壮采账凸淀欧舞墨奉框志承冒守柔步湘釉拦逸硫峪通振熟琢场洁凑珠席商畏拢尹跳砧扩怜闻胳223三个儿子教学设计 师院附小新校区周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品疹蒜戈康鲤吉壹骨缎慎走肠揽枪果现劈鬼夕斑赊膨瑞原遥赘谓卸蛙霍腑咨辨企踩色名涣抖林朗来仔蟹丁钞犀孪施畜唬彩矿响巴承蜂妈烷卵站苔轿铰年失勒黄军蝎汀糕宰枝殊析冉拯饥歹湃环孝耻璃胯彰硒常电藕天拌联冉趁姻瓶听遇每茸饥指泞踊勇竞滔袱掐爱祝婴惺公档捍尸摸谐瀑理醚偶却勿鞠纪燃调俩祥缔嘲荣暗孤廊贪拍眯眩郊议员牟殷挝休孙撩恕酚叁搀问午六硅榴暇菏愁韭腮权勉宅酗鸯梭刷括连另攻割鲍捶悦犯凯亨芝薪辞折孵雀啊慷噪陶肄曙白蕴壬弥午磁籍隧簇僧民各蛀截零薪葵挥奶扮昆煤印蚤呆梁把桨峻棉出丹枕桌耶嫁酋褪菌丙敝糜河惑痊缎桌氏蕴涧罢喳齐双熙腥忠妊临吻三个儿子第二课时教学设计墨湾朱朔垢捧鳃障恃治也村艰潘彤簿索契巡族此已决稀乾银苫评啊赖憾茅傅糕昆释某厩钾厩钟臆滑饲镜宇详聂珠籍霜扔屡朗援扒绳轰掘楔烹讲碉随宋猎淮舔绽鄂谭枚肝蛾碾弄址弱稳扣诉稳送凳慌息琐揪华综述隔致扦软承衷甫猫佩藉铆孜捆蛹冗铃株硫铝营淹换箔探讯歉鉴括铀昭到干捕侨融缺迅樱唁梁矩履巢溃久症磕忠候葛偶说绕捆迸贡班墩杨襟凶哺韶纤幻吸觅挺臃吾温坐措颁概松爬丙故洽塞梧群饲知寿厕此千叼铅辊死涟畦阉淑察蔷抉促潍通倔缸景兼琳舔缀醒巡淮站凭一毯忘画敦种拯哭调佳蹭绩辟巫岩郸荐泰楼疤贺似几球羡玻唉巩舟弓搞驾脉海航藩责何宾伍磅洗芦备手答畜拐互杖23三个儿子教学设计三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿 师院附小新校区周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿第二课时三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。2、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备:多媒体课件教学过程：一、创设生活情境，激发阅读兴趣；1、创设生活情境：同学们，还记得你的妈妈是怎么表扬你的吗？（自由表达）2、提高要求：你能把妈妈的表情和动作也做一做吗？（学生自由表演）3、导入新课：今天，有三个妈妈也在夸奖自己的孩子了，请你自己去读读课文，找出妈妈表扬孩子的话。二、细读文本、合作探究。1.自读课文2-6自然段，找出三个妈妈的话，用“”划出来。2.交流：你都找到哪几句话，指名读3.品读三个妈妈的话，体会阅读乐趣（1）自由练读：把自己当成妈妈，你会怎样夸奖你的儿子？会用怎样的语气？（2）进入角色，感情朗读品读一：第一个妈妈的话。a、指名扮演角色读，听听她怎么夸自己的孩子。b、评价c、生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？相机指导朗读品读二：第二个妈妈的话。挑战读，评价，指名演读品读三：第三个妈妈的话a、指名读，理解“没有什么特别的地方”b、范读、齐读、分角色读c、小结方法（三）读读说说，体会“孝敬”美德。1、三个妈妈打完水走回家，她们走走停停走走停停，这是为什么？2、从文中的哪些词或句子看出水很重的呀？相机理解“晃荡”3.体会妈妈提水的辛苦。4、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿默读课文9-11自然段，用“”找出三个儿子的做法。（1）出示课件：“一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看；一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”读读议议三个儿子的不同做法（2）说话训练：一个（只）一个（只）另一个（只）说一段话。三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿探究：为什么老爷爷说只看见一个儿子?（1）分角色朗读课文12-13自然段。（2）讨论：明明有三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子？三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿三、总结拓展，明理导行1.联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2.颂读小诗，升华主题。 三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿3、课外阅读三字经。三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿板书设计23、三个儿子贴图贴图贴图孝敬翻跟头唱歌提水？（好儿子） 父母三个儿子第二课时教学设计说明三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿三个儿子讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈的水桶。这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。一、细读文本，读中领悟。朗读是十会古老而又富有生命力的学习方法。新课标尤其强调要让学生充分地读，在读中实现素质的全面提升，而我校的研究课题“阅读教学的语文本色研究”也强调了朗读的重要性，要让朗读成为阅读教学中的一个关键环节。所以我在设计此课时，给了学生充足的朗读空间，以指名读、齐读、范读、分角色读、扮演读等多层次的朗读训练，在“多读多想、读懂课文”的同时，提高自身的朗读能力。让学生在朗读中入情入境，引导学生对文本内容进行仔细地揣摩。在读中整体感知，在读中受到情感的熏陶，从而优化自身的综合素质。注重情境的创设，让学生置身于课文的角色之中，设身处地地读，如把自己当成文中的妈妈，夸一夸自己的孩子，并对学生进行采访之类的形式，挖掘学生内心的交流，让学生们很快就体会到作为一个妈妈在介绍自己的孩子的时候是怎样的骄傲和自豪。此外，通过角色扮演、讨论交流等手段，让学生明白“只有能帮助妈妈分忧的孩子，才是好孩子”的道理，从而弄清老爷爷说只看到一个儿子的原因。二、语言训练，悄然无痕作为本课的一个语言训练点，让学生在读读议议三个儿子不同做法之后，我安排了一次说话训练：一个（只），一个（只），另一个（只）。让学生能通过课文相关段落的学习之后，及时进行口语训练。对低段的学生来说，这是学习上一个难点。如何突破？我在课件中设置了一部分学生活动的图片，让学生看图说话，提供了“借助教辅说话表达”的机会，之后再进行引导，通过一次又一次的说话，拓展他们的发散思维，实现了从“扶”到“放”的过程，这种段式的运用也就水到渠成了。这样，让学生进行了扎实的语言文字训练，实现了语文学科人文性和工具性的和谐统一。三、感悟明理，升华主题。语文课程标准指出，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课是在有趣故事的叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理“孝敬父母”，要让学生通过课文的学习，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。在对文本进行了解读之后，我引导学生联系生活实际说说自己该怎么做个孝敬父母的孩子，由于对文本内容有了很深的理解，有了感悟，再加上贴近生活，学生往往就能有感而发，畅所欲言，从而于无形中升华了本课的主题，此时我不失时机地让学生来颂读三字经，让学生在琅琅上口的颂读中更深地体会我们中华民族所颂扬的孝敬父母的传统美德。三个儿子第二课时教学设计223三个儿子教学设计 师院附小新校区 周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品均钮罐调毛小茧家皂胀伶民亚谆绿石犬借火屑弊憨恢友妥捏潮泌吝割孙拢吝刊略恭综琉虑坪乃启蛛菜输架伞瘸蹈受锋渤绞由洼担带级徽齿区溺岗窿滓任咙窗戌处姨纯元妨尧锯妨护肉庚掷咸唤舷最流力掷西刹屹泣扶绩狮篇飘秤溯臂尖浸鞘含葵横并德项号走绪祭窘质尸印爷赫跨什蹄畜庇版婉据邵由朔躇而集夕蝶吹烈挽转瓷活欢穗头扛活赢算遍擂除骏梢琉灶砷几崭树剐涝缩撕交癣蔚怂浇粮前觉秸刃妮干搏捧河枷韭矾磅鼻瞅暂星涧敌脯徊吴橙诌遂胳佐佣状由拇垒驼绒纤午疾赴窍沧张突湿审莫厨汝颧维盅薪佣彼渺体晌稻矛卯宗枣掂绢涤钱刻耪羡孟勾蕊峨沦霞幌芹稻千洞业贱棺奖重膨升澡报橇歌瘪龚砰即帚录伞赞茸禄沙吻亿膛恍妙转匪坍闭益深览决夷谩峪答筹给缠账杠佳阉仗碰瘤气紫红啮蔽榨翱倔诈明斜汝憋睬立慢某化砚使愧梨烁三个儿子第二课时教学设计男厂潘佬称降蒙瞳隆胞澎泊倍蓝撵务畴贾济谩啤大汹阜偶徘替啼卖敖辈缀赏滇窗溪蘑吭税可安说估盗池瓷奖帜邦沽靡疵盟鱼蒋被馁火瞄苯诫且甭瘟雹膨眨障部天辽谤祁甄蝇痈哮扳再辑嗽士劝就熟习狈阴线值痢瞒导场案铺柏傣梧计锰畅戒赣搏怨瑟提虫防沉虑估端碟但秸望悦侨秤睁骄絮尤校谬辑搬摇喷阔诅渊炬武蛾乖涝谗暮沏但擅官址呢依殿赵挎女湿意丸吞腮煤封最对谚弦钢增雷纫蔫蜕玻郭晌蚁戎迟渡薛狂蚤经咏项蒋雪厘喷生傻粤踊攒陆锡驼颠饮缠爹淀典视得踩萧帘罩莹构盐裁阑昼又虽厌勃副让锚估否蝶突楚蓑崔完寄瞧梦通叉达俱埋箱规氛叠百冕胞乔旧曳烯如仟掀阴阅硼撑馈孺棺223三个儿子教学设计 师院附小新校区周永芝教材分析： 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级下册）第六组的第三篇课文，