《四季之美》体验式作业设计.doc

四季之美体验式作业设计作业内容：“四季之美”是以鄂教版小学语文三年级上册第八单元雷鸟太太的时装（一）（二）为主题内容设计的体验式作业。希望通过作业的体验让学生养成积累语言的习惯，学会在较长篇幅的文章中捕捉主要信息，感受语言的美好。同时感受季节的美好，感受大自然的美好。设计目标：1、 让学生在学习在两课内容时，通过引导学生观察我们的校园，让他们学会留心观察周围生活，感受四季的变化和大自然的美。2、 加强课内外连接，在拓展中增强学生的阅读量，提升学生自主积累语言的能力，通过学生观察、记录、交流、摘抄、习作、表演等形式，提高学生的综合素养。3、 语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。从学生的生活实际出发，让学生亲身走近大自然，感受四季的美，再将自己积累的好词、好句运用到自己的语文实践中，并学会表达，同时激发学生读科学童话和探索自然奥秘的兴趣。 雷鸟太太的时装（一）之作业设计1、 观察校园，感知四季变化。 1、 仔细观察我们的校园，有哪些植物？现在这个季节，它有哪些特点？2、以校园中的花为例，完成下表，感知校园四季之变化。 季节 校内开的花 春 夏 秋 冬2、 课内阅读，感受季节之美。大雪不停地下了一天一夜，森林里高大的松树和云杉树，全部穿上了厚厚的白色外衣。森林那条结冰的小河，也盖上了一层厚厚的白绒毯。放眼望去，一片雪白，整个世界显得又清洁，又安静。 1、这段话抓住了冬天的哪些景物进行描写？ 2、冬天里还有哪些景物很独特呢？说一说。 3、其它季节又有哪些代表性的景物呢？3、 课外延伸，积累季节之美。 我发现每个季节都有它不同的美，课后找些文章来读一读，感受不同季节的独特韵味吧。读后，完成读书卡。文章题目： _我喜欢的描写季节的语句:_我喜欢的原因：_设计意图：通过观察让学生感受校园每个季节的不同特点，养成他们留心观察生活的习惯。阅读和积累描写四季的优美语句，为学生自主描写四季美景做准备。操作说明1、 完成时间：二周2、 完成方式：可以在学校里观察，独立完成或小组完成均可。课外阅读在学生独立完成基础上，分组交流读书卡，评比积累描写得最优美、制作漂亮的读书卡。3、 作品呈现方式：表格、文字、读书卡 雷鸟太太的时装（二）之作业设计1、 积累好词，感知季节之美。 读一读这些描写四季美景的好词，再抄写到相对应的文字框里。花红柳绿 天寒地冻 霜天红叶 鸟语花香 烈日炎炎 秋风瑟瑟 银装素裹 姹紫嫣红 电闪雷鸣 莲叶满池 金桂飘香 风和日丽 天高云淡 白雪皑皑 千里冰封 万木葱茏春： 夏： 秋： 冬：二、运用好词，抒写季节之美。你最喜欢哪个季节的景色呢？用优美的语言来展现出来吧。三、拓展阅读，领略大自然之美。1、课后找找科学童话故事来读一读，能告诉我们更多大自然的秘密呢！2、讲讲你看的科学童话故事，评选“故事大王”。设计意图：让学生把观察的四季美景能用自己的笔描绘出来，使学生在写作实践中学会运用积累的好词好句。在讲故事比赛中，促进学生主动阅读，并学会表达。 操作说明1、完成时间：二周2、完成方式：积累推荐词语、完成写景片段、阅读科学童话故事3、作品呈现方式：表格、作文片段、讲故事 整合之作业设计1、 读文填表。 季节 景物特点 雷鸟的外衣 原因2、 演一演。1、分小组进行角色分工并准备头饰。 2、和同学一起演一演童话剧雷鸟太太的时装。3、 仿写科学童话故事神奇变色鹿的新装。同学们，在我们湖北的神农架，也有一种像雷鸟大婶一样会四季换装的动物，那就是变色鹿。这种鹿和梅花鹿的外形相同，所不同的是它的皮毛能随四季草木颜色的变化而变化。春季草木葱茏，鹿毛呈绿色；夏季草木由绿转黄，鹿的体色变成黄绿色；秋季草木枯黄，鹿毛呈现金黄色或黄褐色；冬季草木凋零时，它的毛色也换成了麻色。请你们仿照课文的样子，写一篇神奇变色鹿的新装。设计意图：给学生梳理两篇文章完整的内容，形成整体意识。在演一演的过程中激发学生对科学童话的兴趣与探索自然奥秘的兴趣。在仿写中