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文档简介

2016年 月 日 班级： 第（ ）节，总第（ ）课时 青蛙王子教学设计教学目标: 1.通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2.带领学生重温童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1.布置学生阅读自己喜欢的童话故事； 2.向同学推荐自己喜欢的课外童话读物。 教学过程： 一、叩击童话大门 1.同学们，开学初我们班就成立了班级图书箱，前些日子我们还买了一些童话故事书，你们最喜欢什么童话故事呀？让我们一起相约在童话城吧！ 2.请同学们说说自己最喜欢谁写的童话故事。3.是啊，书使我们变得更加聪明。这节课就让我们和童话手拉手，更亲密的接触，进一步感受童话的美丽。今天我们阅读活动的主题就是我和童话手拉手！ 二、总结读书方法 1.我们应该怎样读一篇童话故事呢？这里有一篇老师非常喜欢的童话，想不想和老师一起读读？ 1）看目录 我们要从一本书里选择自己喜欢的内容，应该从哪里来选？（生答：目录。）从目录里选选，你知道哪几篇是童话故事？你最喜欢哪一篇 ？ 老师喜欢的童话是青蛙王子，同学们快帮老师找找，它在哪一页？ 2）共读青蛙王子 （老师有感情的读故事的前两段） 故事读完了，你有什么问题吗？ 你喜欢这个故事吗？为什么？你想摘抄哪些好词？你了解这个词的意思吗？能用它说一句话吗？ 2.细心的孩子们，通过和老师一起读了这篇童话，你知道怎样读一篇童话了吗？34名学生回答后，黑板出示：怎样读一篇童话故事？（1）先把故事读通、读懂；（2）一边读一边思考；（3）好词佳句要积累；（4）想一想读后有什么感悟。指定一名学生将方法朗读一遍。 三、拓宽阅读书目 1.最后，我们听听图书小精灵还有什么话要对同学们说吗？ 2.同学们，童话很多，经典的有安徒生童话、格林童话，当代著名作家郑渊洁、金波写的童话。
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