一轮复习学案：写景抒情诗.doc

一轮复习学案诗歌鉴赏 写景抒情诗学习目标：1.掌握诗歌景物描写的特点；2.学会鉴赏诗歌的景物特点及情感。学习重点：1.熟练掌握写景抒情诗景物描写的特点；2.准确地找出诗歌中的意象，并概括意境特点，从而理解作者在诗歌中蕴含的感情。 1、 基本知识写景抒情诗是借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中往往不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，情景交融，浑然无隔。 二、温故知新1.读下面的唐诗，回答后面的问题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(1) 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ 答案示例：第一句表达了作者最涧边草的喜爱之情，最能体现的字是“怜”。(2) 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 答案示例：后两句选取“春潮、雨、野渡、舟”等意象，创设出一种孤寂、闲适的意境感情，表达了作者自甘寂寞的恬淡胸襟。2.阅读下面的唐诗，然后回答题目。登 高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗前四句写的是： 后四句写的是： 答案示例：前四句写景，写深秋时节的凄冷萧瑟的秋江景物；后四句抒情，抒发羁旅愁思、老病孤独的郁闷和悲哀。（2）首联描写景物，用了怎样的艺术手法？请作分析。 答案示例：这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；又写猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。六种景物构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。（3）请你谈谈对“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”句中的“独”字的理解。 答案示例：“独”字写出举目无亲的孤独感，强化了作者远离故乡、长期漂泊，而又暮年多病、举目无亲、秋季独自登高的满怀愁绪。（4） 请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。 答案示例：前四句描写了苍茫辽远，萧瑟衰飒的深秋景象，烘托诗人长年漂泊，老病孤苦，忧国伤时的情怀，情与景和谐统一，创造出沉郁悲凉的意境。三、知识总结结合自己学过的写景抒情诗，总结其大致特点，小组合作，填写下表：项目特点总结诗歌举例常见题材自然风光、田园景色、隐居生活艺术手法写景角度：由远及近、仰视俯视、绘形绘声绘色等方法：使用修辞、正面侧面、虚实结合、动静结合、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合等抒情借景抒情、情景交融、寓情于景思想内容热爱自然、向往自由、厌恶官场、渴望归隐等语言特点质朴自然、清新洗练、雄浑壮丽等四、巩固练习（一）读下面的宋词，回答后面的问题。一剪梅舟过吴江一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。1. 诗歌描绘了一幅怎样的画面？ 答案略2. 诗歌运用了哪些艺术手法？ 答案示例：白描，“江上舟摇，楼上帘招”，简笔勾勒，言简意赅；如虚实结合，上片写眼前景，下片想象回到家里后的妻子为自己洗客袍，调银字笙、烧心字香的情景。 3. 诗歌表达了诗人怎样的感情？ 答案示例：写出了词人伤春的情绪及久客异乡思归的情绪。4. 本诗是如何点明题中的“舟过”二字的？ 答案示例：作者坐在船上行驶在江中，看到岸边酒楼的酒旗正迎风招展，招揽顾客，船儿又渡过了秋娘渡与泰娘桥。5.“风又飘飘，雨又萧萧”，句中的“又”字有何妙处？ 答案示例：“又”写出了风雨阻归的恼意。 （2） 阅读下面两首写景诗，完成以下题目。（湖北卷）登 城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。 望湖楼晚景 苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。（1） 两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的是 ，望湖楼晚景写的是疾风骤雨。（2分） 答案示例：和风细雨（2） 两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分） 答案示例：刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，.承上启下。（3） 以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析