Sam likes T-shirts.doc

Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts. 【教学目标】 1、知识目标:（1）基本能听、说、认读衣服类单词：dress, T-shirt及复数形式 dresses, T-shirts。（2）理解并运用like的第三人称单数形式来表达他人的喜好：She /He /Amy/Sam likes2、能力目标：能用所学单词和句型描述人物的性格特征。3、情感目标：感知对人物的积极描述。【教学重难点】1.能听说、认读本课内容，特别是重点词句。2.能用“Shes/Hes”等句型进行交流。【课前准备】课本、单词卡、多媒体课件、CD【教材分析】本课是外研社英语二年级上册第四模块第一单元，主要内容是让学生学会T-shirt, dress, 明白likes的用法的基础上，让学生学会使用第三人称单数讨论别人喜欢什么衣服，并可以替换其他物品，能够运用到实际生活中去。【学情分析】二年级学生较小，注意力集中时间较短，但有强烈的好奇心，喜欢游戏式的学习，对英语有较浓厚的学习兴趣。【教学方法】讲授法、游戏法【课时安排】1课时 【教学过程】Step1:Warming-up(SinganABCsong)T:CanyousingtheABCsong?Letslookatthescreenandsingittogether.OK?(学生看大屏幕，唱歌曲)Step2:PresentationT:大家唱的这么好，我们的好朋友Sam和Amy也想加入我们了。今天他们穿了一身漂亮的衣服，同学们想看吗？我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！(1)师出示自制连衣裙卡片，问：Whatsthis?Adress. (把单词写在黑板上)领读单词，学生跟读。(2)再出示一个连衣裙卡片，问：Whatsthis?学生回答：Adress.(3)同时出示几个不同的连衣裙卡片，师说：Somanydresses.把单词dresses写在黑板上。领读单词，学生跟读。(4)师说：Ilikedresses.同时出示句型卡片：Ilikedresses.读并解释句子意思“我喜欢连衣裙。大家喜欢吗？”学生：喜欢。师：Doyoulikedresses?生：Yes.师：Ok.Followme.Ilikedresses.生：Ilikedresses.(5)拿出一件真正的连衣裙：Ilikethisdress.解释句子意思：我喜欢这件连衣裙。领读一遍句子。(6)走到一名女生前，问：Doyoulikethisdress?女生回答：Yes.问多名女生：Doyoulikethisdress?女生回答：Yes.(7)师说：Shelikesthisdress.把句子写到黑板上，解释句子。领读句子。学生跟读。(8)出示图片T-shirt,问：Whatsthis?AT-shirt.把单词T-shirt写在黑板上。领读单词。(9)出示几个不同的T-shirt，说：SomanyT-shirts.IlikeT-shirts.把单词T-shirts写在黑板上。领读单词，学生跟读。(10)拿出一件真正的T-shirt,说：IlikethisT-shirt.问几名男生：DoyoulikethisT-shirt?学生回答：Yes.师说：IlikethisT-shirt.把句子写在黑板上。领读：HelikesthisT-shirt.学生跟读。Step3:师：Sam和Amy等不及了，他们高兴的跑了过来，我们来听听他们是怎么说的吧！师手拿Sam的头饰，说：Hello, ImSam.IlikeT-shirts.(读两遍）学生回答：Sam喜欢T-shirt.写句子SamlikesT-shirts.在黑板上，领读。学生跟读。师手拿Amy的头饰，说：Hello,ImAmy.Ilikedresses.(读两遍）学生回答：Amy喜欢dress.把句子Amylikesdresses.在黑板上，领读。学生跟读。Step4:Read（1）领读句子：Samlikest-shirts.Helikesthist-shirt.Amylikesdresses.Shelikesthisdress.学生跟读。（2）打开课本20页。学生看书，分别读书上的每一个句子，找读的好的学生进行领读。（3）师整体领读书上句子。Step5:Game和学生进行大小声练习，第一遍：老师大声读单词，学生小声读单词；第二遍，老师小声读单词，学生大声读单词；第三遍，老师和学生进行大小声互换练习。（读单词dress,dresses,T-shirts,T-shirt)Step6:Chant出示大屏幕，师说：Letshaveachant.Nowshowmeyourthands!师一边拍手，一边读句子，逐句教读：T-shirts,T-shirts,SamlikesT-shirts.T-shirt,T-shirt,HelikesthisT-shirt.Dresses,dresses,Amylikesdresses.Dress,dress,Shelikesthisdress.教读两遍，最后带领学生一起读。Step7:Game(Guessinggame)出示一些图片，让学生猜是T-shirt还是dress，捂住一部分露出衣服的一部分，让学生猜是什么衣服。Step8：Learningwords（1）同学们平时穿的衣服都是五颜六色的，现在我们来看看这些颜色用英语怎么说吧！出示颜色动画，让学生边看边说。（2）有几个小朋友拿着他们心爱的衣服来了，我们看看都是什么颜色的吧！出示幻灯片1，问：Whatcolor?生回答：Blue.问：Whatsthis?生：T-shirts.领读句子：HelikesthisblueT-shirts.出示幻灯片2，问：Whatcolor？生回答：Red.问：Whatsthis?生：dress。领读句子：Shelikesthisreddress.出示幻灯片3，问：Whatcolor?生回答：Green.问：Whatsthis?生：Green.领读句子：HelikesthisgreenT-shirt.同样练习：shelikesthisblackt-shirt.还有两个小朋友带来了他们心爱的玩具，我们一起看看吧!出示图片，让学生看图片，说句子。并请读的好的学生进行领读。Shelikesthisyellowtoy.Helikesthisgreencar.【作业布置】1.读生词。2.完成调查问卷。（设计说明：作业设计的是一个拓展性的练习，目的是让学生将所学的知识运用到