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文档简介

创新型人才的成长,胡锦涛谈创新型人才,高尚的人生理想；追求真理的志向和勇气；严谨的科学思维能力；札实的专业基础；团结协作的精神;踏实认真的工作作风。人民2006.6.6,想创新，能创新。,一.想创新问题讨论:我们的创新意识如何?,案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”你的看法如何？,应倡导节欲。没有太多的欲求，就不会有太多的失望。做个平凡的人有什么不好？绝大多数人都是平凡之人。人生有作为才有价值,才有真正的快乐！成功者有成功的快乐，平庸者有平庸的快乐。人各有乐。事能知足心常泰，人到无求品自高。,快乐观的背后,平凡平庸(岗位)(态度)(不张扬)(不作为）,淡泊名利有所作为做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。（裘法祖）,鼓励平庸保守的谚语鼓励创新的名言,创新文化-平庸文化,理想志向是创新人才成长的主动力，是创新之魂。你能够实现的,只能是你自己内心渴望的东西。热情、激情-创新的催化剂,钟南山的未知数,人不应该单纯生活在现实中，还应该生活在理想中。相信科学而不是权威！执著的追求-挫折商。,探索创新永无止境,已知,未知,神圣的好奇心,二.能创新,思维能力、学习能力、实践能力、协作能力,创新思维是创新能力的核心,思维能力:大脑观察、分析、解决问题的能力知识是智慧之果，思维是智慧之源。问题讨论：我们是越学越聪明了吗？,（1）勇于思考,独立/独特不迷信书本、权威突破从众心理、思维定势不为名利所累,（2）以情育思,-情绪与思绪情来，兴来，神来健康、愉快/恐惧、焦虑动力/环境/意志,強烈情感的结晶,情感培育,教学情景；体验成功；文艺薰陶；心理安全。,恐惧-学习的最大障碍,(3)以疑导思,现在有多少学生爱提问？今天乖了吗？今天提了什么有趣的问题？表扬最佳提问,问题讨论：思维过程从_开始,问题能开启思维;引导研究;是掩盖着的机会。质疑是科学的生命。学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机也。(陆九渊),问题讨论：怎样提出高质量的问题？,寻因果、找差別、求变化、重组合、多讨论、勤动手,中国儿童好问题百科全书,-欢迎继续提问,(4)多向拓思,发散性思维-从同一来源产生各式各样为数众多的输出问题讨论：红砖有多少种用途？,在“不相干”的事物之间发现联系,森林打球润滑油扣子圆珠笔刮风会使卖木桶的人赚钱（风沙-盲人-三弦-猫皮-老鼠）,（5）实证验思,问题讨论：异想天开就是创新吗？一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。思维无禁区,成功有规律。,创新：进歩性,有益性,科学性。求新,求异,求真。,新与旧,正与误,科研成果产业化,提出概念和思想,实验室研发,中间试验与示范,工业规模生产试验,以商品形式进入市场,创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家,科学知识/科学方法/科学精神良好的作风是创新成功的条件。问题讨论：聪明人很多,为
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