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关于数学的手抄报模板 数学是一门技术含量相当高的学科数学最突出的特点就是高度概括和抽象所以老师可以利用手抄报吸引学生的数学课堂兴趣提高学生的数学运用能力下面小编给大家带来的关于数学的手抄报模板希望对您有所帮助！ 关于数学的手抄报模板 手抄报图1 手抄报图2 手抄报图3 手抄报图4 手抄报图5 数学的手抄报内容： 气象学家Lorenz提出一篇论文名叫一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?论述某系统如果初期条件差一点点结果会很不稳定他把这种现象戏称做蝴蝶效应就像我们投掷骰子两次无论我们如何刻意去投掷两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的Lorenz为何要写这篇论文呢? 这故事发生在1961年的某个冬天他如往常一般在办公室操作气象电脑平时他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入电脑就会依据三个内建的微分方程式计算出下一刻可能的气象数据因此模拟出气象变化图 关于数学的手抄报模板精简内容二 1.大数的认识： (1)亿以内的数的认识： 十万：10个一万; 一百万：10个十万; 一千万：10个一百万; 一亿：10个一千万; 2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法在位值制(数位顺序)的基础上以三位或四位分级的原则把数读写出来通常在阿拉伯数的书写上以小数点或者空格作为各个数级的标识从右向左把数分开 3.数级分类 (1)四位分级法 即以四位数为一个数级的分级方法我国读数的习惯就是按这种方法读的如：万(数字后面4个0)、亿(数字后面8个0)、兆(数字后面12个0这是中法计数)这些级分别叫做个级万级亿级 (2)三位分级法 即以三位数为一个数级的分级方法这西方的分级方法这种分级方法也是国际通行的分级方法如：千数字后面3个0、百万数字后面6个0、十亿数字后面9个0 4.数位：数位是指写数时把数字并列排成横列一个数字占有一个位置这些位置都叫做数位从右端算起第一位是“个位”第二位是“十位”第三位是“百位”第四位是“千位”第五位是“万位”等等这就说明计数单位和数位的概念是不同的 5.数的产生：阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后大约到了公元7世纪的时候这些数字传到了阿拉伯地区到13世纪时意大利数学家斐波那契写出了算盘书在这本书里他对阿拉伯数字做了详细的介绍后来这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的所以便把这些数字叫做阿拉伯数字以后这些数字又从欧洲传到世界各国 阿拉伯数字传入我国大约是13到14世纪由于我国古代有一种数字叫“筹码”写起来比较方便所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用本世纪初随着我国对外国数学成就的吸收和引进阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了 6.自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数即用数码04
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