地域文化在环境艺术设计的传承论文.doc

地域文化在环境艺术设计的传承论文 摘要：地域文化能够反应特定的区域内物质的体现形式和精神文化的表现方法将地域文化融入到艺术设计教学活动当中不仅能够促进学生理解当地文化的特点还可以提高学生整体的艺术素养水平在艺术设计教学整体活动当中通过将理论学习和实际实践融合在一起可以更加发挥当地优秀文化的真正效果通过学习地域文化之中优秀艺术内涵有利于在日后的学习过程当中和现代的设计理念融合在一起可以为今后的设计创造积累更加浓厚的文化内涵 关键词：地域文化；艺术设计；教学运用 一、引言 艺术设计教学和地域文化之间的关系非常紧密通过展开艺术设计教学活动可以对地域文化进行很好的传承和发扬影响着受教育者整体的艺术设计水平许多学生在进行学习的过程当中所掌握的艺术设计知识过于理论化不能和地域文化进行充分的融合所设计出来的作品趋于象牙塔式不能更好地应用于实践当中通过在学习的过程当中引导学生了解和认识地域文化可以加强对于学生的认知能力培养加强学生对于文化审美特色的感悟 二、将地域文化融合于专业基础课教学中 这社会在快速的向前发展科学技术水平也有了大幅度的提高信息多元化和经济全球化已经成为了世界发展的主流人们有更多的途径接触来自世界各国的信息在信息多元化当中受到了外来文化不同程度的侵蚀为了有效解决这个问题最有效的措施就是挖掘本民族的地域文化艺术设计教学活动当中将地域文化渗透在专业基础课教学当中真正的汲取少数民族文化的艺术涵养为了提高学生的审美意识需要让学生学习不同的地域文化在不同的地域文化熏陶之下学生能够真正的感受到艺术的魅力在潜移默化的渗透和影响之中学生在学习设计的潜意识当中就形成了地域文化的内在涵养社会的高速发展加快了全球经济一体化的进程为了更加全面的去诠释现代设计同时也为了防止外来文化过多地对本国文化进行侵扰需要不断地将地域文化融合在艺术设计教学活动当中为了促使学生更加理解和掌握地域文化的精髓需要继续发扬地域文化的特色学习现代设计的真正理念利用本土的地域元素就行再创新使设计出来的作品具有丰富的文化特色使地域文化和现代艺术设计进行完美的融合以现代的视角对传统的文化载体进行梳理通过提高设计的思辩能力在感性和理性认识的过程中运用全新的设计理念和设计手法对作品进行深刻透彻地诠释在艺术设计专业课程当中最重要的一门课程就是植物染色设计与工艺在讲解这门课程的时候教师可以通过植物染色的历史逐渐渗透给学生大量的地文化知识让学生在学习的过程当中不仅要学生学习真正的植物染色工艺技术也能让学生深刻的感受到传统染色艺术的魅力将艺术魅力充分的展现在现代的艺术设计当中可以在一定程度上提高人们的视觉美感增强人们的生活情趣 三、加强地域文化审美意识在基础课教学中的培养力度 在开展艺术设计教学活动的过程当中不同年级的学生对于地域文化理解的深度有一定的差异根据理解程度不同的学生采取不同的教学策略将文化审美意识潜移默化的渗透在基础课的教学之中大多数学生对于地域文化的理解都是片面的地域文化之中所蕴含的精神内涵层次非常丰富需要教师引导学生对地域文化进行充分的理解在人才培养的整体过程当中设计基础课是最为重要的课程内容同时也是必不可少的组成部分学生为了提高整体的艺术素养水平需要将地域文化渗透在专业技能培养课程当中可以对学生的思维进行创造性的开发为了使学生能够更加深刻的理解地域文化的内涵需要在学习的过程当中对学生进行传统文化的引导通过了解地域文化可以更加深刻地了解当地的风俗习惯和人文知识根据当地的艺术特点来进行艺术设计在学习艺术设计的过程当中应该了解当地的服装特点、手工制品、建筑形式以及生活习惯以此才可以对当地的文化特色有一个全面地了解在基础课程训练当中加强学生的地域文化意识使学生在学习知识的过程当中能够更加灵活地掌握为今后的深层次的学习奠定基础艺术设计最重要的就是元素和灵感元素是需要进行大量的生活收集而灵感则是需要学生具有广阔的知识范围在不断的实践过程当中获取灵感将当地文化、山河美景、融入在艺术设计当中不仅能够制作出闻名于世的艺术作品同时也能够发扬和传承当地的文化在保留其艺术形式的前提下进行了再设计使其在传承瓦猫憨厚外在形象的同时运用精细的笔触和夸张的形象创作出了更符合现代审美情趣的造型 四、强化地域文化元素的运用 针对地方的整体地理位置以及人文景观将这些元素融合在一起渗透在专业设计课程教学当中可以促进学生对于传统文化的学习在进行现代艺术设计的过程当中将地域特色元素融合在其中突显不同课程性质之中所存在的差异不同的艺术作品其中的功能和展现形式具有一定的差异不仅能够满足现代人对于审美的追求同时也能够将地域文化更好地传承下来在进行家具设计的过程当中不仅要从生活当中收集对于色彩的相关元素还需要通过传统文化的影响对元素进行充分的理解在设计传统家具的过程当中可以融入当地的民间乐器文化也可以融入一些现代设计理念彼此之间进行相互的融合能够设计出更具传统文化特色的现代艺术作品艺术设计的创作灵感来源于地域文化和现代设计理念的结合在环境艺术设计体系当中充分的对课程进行创新和优化根据课题设计训练当中的地理地貌优势根据因地制宜的设计理念设计出独一无二的特色文化作品对当地的博物馆历史进行充分的调查汲取当中的地域文化知识和传统文化理念可以突显建筑层次的迂回变化在教学基础训练的过程当中元素的收集和灵感的产生需要不断的进行融合和碰撞通过对当地的文化进行传承可以更好地挖掘出文化内在的价值将地域文化渗透在艺术设计教学活动当中不仅能够将传统的文化传承下来同时也是传统文化和现代文化相结合的契机充分证明了从地域文化艺术中获取灵感是探索本土设计走向世界的有效渠道具有鲜明地域特色和文化内涵的作品是现代设计强盛的生命力所在在艺术设计教学当中教师应该有意识的去引导学生学习当地的文化不仅仅停留在表面的理论学习要脚踏实地的去融入到当地的文化之中在课堂理论学习的过程当中通过融入地域文化可以引发文化内涵之间的碰撞进而去引发更加深刻的思考推动地域文化更加稳定、持续的发展 五、结束语 在艺术设计教学整体活动当中通过学习地域文化之中优秀艺术内涵对地域文化进行很好的传承和发扬可以加强对于学生的认知能力培养艺术设计教学活动当中需要让学生学习不同的地域文化不断地将地域文化融合在艺术设计教学活动当中以现代的视角对传统的文化载体进行梳理在进行现代艺术设计的过程当中对元素进行充分的理解充分的对课程进行创新和优化汲取当中的地域文化知识和传统文化理念更好地挖掘出文化内在的价值地域文化之中所蕴含的精神内涵层次非常丰富需要将地域文化渗透在专业技能培养课程当中可以更加深刻地了解当地的风俗习惯和人文知识加强学生的地域文化意识 【参考文献】 1李飞.浅谈艺术设计学J.教育教学研究,XX(5):34. 2刘婷婷.简析中国传统文化在室内设计中的应用J.城市建筑,XX(22):37. 3陈宏艳.传承开发地域文化服务地方文化建设J.才智,XX(30):321