家具与陈设设计说课稿.ppt

长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计,陈卉丽,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计,课程定位及教学目标,1,课程教学及课程组织实施,2,课程考核方法,3,课程改革思路,4,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程定位及教学目标,课程定位本课程代码：90111403；学分4分。学时数：理论16节+实践实训64节=80节。家具与陈设设计是环境艺术设计专业开设的一门专业的设计类课程。家具与陈设是室内设计中的一个重要组成部分。培养学生加深对室内设计的理解，用家具来体现室内气氛和艺术效果。家具与陈设设计的好与坏，应该放在一定的室内环境中去评价它，这一切都是要通过家具与陈设设计课程的深入所要解决的问题。,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程定位及教学目标,课程定位市场发展需要：1、房地产市场近3成的楼盘采用“精装修”（注重家具与陈设）模式2、家庭装饰市场装修（硬装施工）、装饰（软装陈设）对比表,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,课程定位课程发展过程：,家具与陈设设计课程定位及教学目标,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程定位及教学目标,课程定位与前续课程的联系装饰工程制图与识图教授学生有关装饰工程制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰工程施工图的能力。效果图与表现技法教授学生效果图绘制的各类技法的表现技巧和形式。与后续课程的联系为室内设计（上、下）、毕业顶岗实习等课程打下专业基础。,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程定位及教学目标,课程教学目标素质能力目标培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生社会责任心、环保意识。,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程定位及教学目标,课程教学目标专业能力目标：了解家具的各种风格；掌握家具产品设计程序；编制加工文件与产品大样能力；具备制作家具基本的能力；具备创造性思维方法和创新设计方法能力；具备家具产品设计要素解析的能力。,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,理论教学模块16节全程指导、多媒体教学挂图、视频展示,家具与陈设设计,实践实训教学64节考察基础设计深化设计实施制作,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,课程教学：1、理论教学模块16节,家具设计基本概念,家具设计的要素,家具设计程序与方法,作品赏析,家具产品的概念、意义、作用难点重点：家具产品的欣赏；家具产品的拍摄；家具市场的考察（2）,产品定位要素、风格要素、功能要素、比例、尺度要素、人体工程学要素、形态要素、材料与结构要素、细部设计要素（6）,设计准备与市场调查；设计定位与造型设计；材料选用与结构设计；涂装效果与色彩设计（4）,欣赏优秀的家具作品图片；难点重点：借鉴中外的优秀设计作品的理念与方法；（4）,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,课程教学：2、实践实训教学模块64节,调查市场的家具产品，了解家具市场的发展趋势（8）,A市场调查,运用材料对家具进行的制作（40）,C家具模型制作,按制图标准进行产品三视图的绘制并对一定角度进行效果表现（16）,B家具三视图绘制,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,课程教学：2、实践实训教学64节,调查市场的家具产品，了解家具市场的发展趋势（8）,A市场调查,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,课程教学：2、实践实训教学64节,按制图标准进行产品三视图的绘制并对一定角度进行效果表现（16）,B家具三视图绘制,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,课程教学：2、实践实训教学64节,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,运用材料对家具进行的制作（40）,C家具模型制作,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,学生作品,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,学生作品,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,学生作品,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,教学组织实施（实践实训方面）角色扮演教学法根据企业项目流程设置情境，教师为学生提供一个模拟环境，学生分组进行角色扮演，模拟装饰企业客服人员、设计师、设计总监以及项目管理人员等，对学生进行模拟实战以及团队合作能力的训练，借以提升综合素质。,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,角色扮演教学法,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,教学组织实施（实践实训方面）基于工作过程导向法以学习情境“客厅家具陈设设计”为教学单元的例子，阐明教学组织与实施过程，教学过程体现实践性、开放性、职业性。根据相应空间使用目的，来制作合适该空间使用的家具或者陈设。,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程教学及教学组织实施,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程考核办法,家具与陈设实物制作,平时出勤,设计图纸,平时成绩40%,实践成绩60%,百分制计分,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程考核办法,考核的参考标准,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程改革思路,课程内容方面的改革不同专业、课程的相互融合，形成产品式课程成果，贯彻模块化教学的实施，将模块化的课程内容互相渗透与运用。前续课程作业设置为后续课程教学服务，教学内容交叉融合。环境艺术设计专业的装饰工程制图与识图等课程作业能真正运用于家具与陈设设计课程中，具有实用价值。课程作业作品设计产品制作实际运用,长沙环境保护职业技术学院环境艺术系,家具与陈设设计课程改革思路,授课方式的改革积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站和建筑论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上